2024年秋新沪科版物理八年级上册 第三节 光的折射 教学课件

第三章光的世界

第3节光的折射物理观念1．知道光的折射规律；知道光在折射过程中光路可逆；2．知道生活中常见的光的折射现象；3．会应用光的折射规律解释生活中的一些常见的光现象。科学思维1．在光的反射定律基础上运用知识迁移的方法去探究光的折射规律；2．依据光的折射规律分析和解释有关光的折射现象。难点重点科学探究1．观察折射现象，培养发现问题、提出问题的科学探究能力；2．通过探究活动，经历探究折射规律全过程，得出光的折射规律；3．会根据实验目的去设计实验、装配实验器材，完成探究实验。科学态度与责任1．通过科学探究，培养实事求是的科学态度和尊重事实的态度和精神；2．通过对虚像的认识，形成不能完全相信“眼睛所见即为事实”的科学态度；3．能运用光的折射知识认识生活中的光现象，并树立安全意识。站在海边的游客，看到海洋深处的天空中出现一些城市的景象，这是什么原因引起的？观察实验：在陶瓷茶杯的杯底放上一枚硬币，让一名学生站在前面慢慢后退，直到看不见硬币为止，向茶杯中慢慢注入一些清水后，又可以看见硬币了。思考：这是什么原因造成的呢？光的反射遵循光的反射定律，光发生折射时，有怎样的规律呢？光遇到不同物质的分界面时，光反射回原介质中的同时还有部分进入其他介质中继续传播。任务一、认识光的折射现象光从一种物质斜射入另一种物质时，传播方向通常会发生偏折，这种现象叫做光的折射。光斜射到半圆形玻璃砖直径面上时发生的光的反射和折射现象。观察到入射光斜射到入射点后，分成两部分：一部分射入玻璃中，一部分反射回空气。任务一、认识光的折射现象折射现象与反射现象的区别：折射光线和入射光线不是在同一种物质里传播，而反射光线和入射光线在同一种物质里传播；折射角不等于入射角，而反射角等于入射角。①进入玻璃中的那束光线叫什么光线?②它与入射光线之间的关系是怎样的?任务二、探究光的折射规律1．设计光的折射规律实验

针对光的折射现象与光的反射现象对比，思考：光发生折射时，有着怎样的规律呢？①折射光线、法线、入射光线是否在同一平面内，折射光线、入射光线是在法线的同侧还是分居在它的两侧？②光从空气射入水中，折射角和入射角哪个大？③入射角增大后，折射角是否随着增大？入射角减小后呢？任务二、探究光的折射规律2．进行演示实验①使转折光屏在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角，再做两次实验。②把转折屏分别向前、向后折，让光以某一角度射向水面来进行实验。③引导学生根据所观察的现象进行分析和总结，并展示自己的探究结果。(1)演示实验：光从空气射入水中：任务二、探究光的折射规律总结：折射光线、入射光线、法线位于同一平面内；折射光线、入射光线位于法线的两侧；光从空气射入水中，折射角小于入射角；折射角随入射角的改变而改变。任务二、探究光的折射规律(2)演示实验：改用半圆形玻璃砖进行实验（光束斜射到圆心上），

观察现象。结论：当光从空气斜射入玻璃砖时，折射光线向法线方向偏折；玻璃砖和水对光的折射本领是不同的，但空气中的角总是大的。(3)教师演示实验：让光垂直射向水面：观察让光垂直射向水面的情况；并思考：当光线垂直射向水面时，入射角和折射角各是多少度？结论：光垂直射向水面时，传播方向不发生改变。(4)启发思考如果让光线逆着折射光线的方向从水或玻璃砖射入空气中，光线是否沿原入射光线射出呢?(5)学生自主实验：用不同色光的激光笔逆着折射光线，探究光路的可逆性。结论：折射时，光路是可逆的。光的折射规律：光折射时，折射光线、入射光线与法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线的两侧，折射角随入射角的增大而增大，随入射角的减小而减小。任务二、探究光的折射规律（6）应用光的折射规律画光路图：①光线斜射到a图中的矩形玻璃砖的上表面；②光线斜射到b图中的三棱镜玻璃砖的一个斜面上。任务二、探究光的折射规律光斜射到玻璃砖的一个平面上，经过两次折射，最后折射光

线与入射光线发生了错位，折射光线仍平行于入射光线；光斜射到三棱镜一个斜面上，经过两次折射，最后折射光线向三棱镜的底边偏转。任务三、应用折射规律解释有关现象(1)筷子“变弯”：如图所示，从筷子底P点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从折射光线反向延长线交点P′发出来的。P′就是P的虚像，P′比P与水面的距离近。所以，人看上去水中的筷子变弯了。PP′任务三、应用折射规律来解释有关现象(2)水底物体变浅：人在岸上看到水底物体的像，比实际物体位置偏高，感觉水比较浅。任务三、应用折射规律来解释有关现象(3)水中的人看见岸边树变“高”了：树反射的光线斜射到水面上，在水面发生折射，折射光线向下偏折，折射光线进入水中的人的眼睛中，人眼逆着这些折射光线看去，光好像是这些折射光线的反向延长线的交点发出的。总结从一种介质中看另一种介质中的物体，所看到的物体的位置都比实际的“高”。任务三、应用折射规律来解释有关现象(4)海市蜃楼学习了今天的知识你能解释海市蜃楼的形成吗？以下描述中与光的折射现象有关的是(

)A．形影相随，亲密无间

B．海市蜃楼，虚无缥缈C．镜中生花，脱离实际

D．水中捞月，一无所得B随讲随练任务三、应用折射规律来解释有关现象光的折射现象规律三线共面三线共面两线分局空气中角大应用介质新介质1.下列现象中，是由光的折射形成的是(

)A．手影表演

B．建筑物在水中的倒影

C．海市蜃楼

D．小孔成像2.光从空气斜射入玻璃中，入射角为60°，折射角可能是(

)A．0°B．35°

C．60°D．90°CB3.下列词语所描绘的情景中，属于光的折射现象的是(

)A．镜花雪月B．坐井观天

C．凿壁偷光D．沙漠蜃景4.有经验的渔民都知道：只有瞄准看到的鱼的下方才能叉到鱼。对此做法解释正确的光路图是(

)ABCDDB5.根据要求完成光路图：(1)在(a)图中，根据入射光线画出折射光线的大致位置；(2)在(b)图中，根据入射光线画出折射光线的大致位置；(3)在(c)图中，根据反射光线画出入射光线和折射光线的大致位置。1.作业本作业完成《练习本》中对应练习。2.实践性作业寻找生活中经历的2个折射现象并解释。谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好