小学教师网络培训心得

第第页学校老师网络培训心得20**年学校老师网络培训心得近来网络培训，看了不少阅读教学案例，阅读了关于阅读教学的书籍，通过教研活动，听课评，听取了学校领导不少好的见解，可谓收获多多。由此，我也引发了对阅读教学的几点思考：反思当前的阅读教学，我们不难发现其中存在不少的问题：1、学生读书、感悟少，老师提问、分析多。在教学过程中，大部分老师把本应当是个性化、情感化、创造性的阅读演绎成单纯的内容分析，重理性轻感性，重认知轻情感，重学得轻习得。2、学生自主探究少，老师牵引灌输多。有些老师在课堂教学中，不绝地给学生提出问题，学生也在乐观的回答老师的提问，课堂气氛特别活跃。但细想一下，不难发现在这种表面的热闹下却有不少弊病：真正能够参加课堂活动只是少数学生，大部分学生都没有真正动起来，老师也并没有真正重视学生的个人体验与理解，往往是通过自身预先设计好的一连串追问替换学生的思维过程，实际上仍是以自身预先设定好的答案为最终教学目标，并以此锁定学生的思考。这其实仍是一种填鸭式的机械被动的学习。3、学生缺乏兴趣，老师疏忽培养。学生在繁重的学习压力下，没有自动阅读的兴趣，也没有正确的阅读态度和方法，老师也只重视强调：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”忽视了在教学过程中引导学生去发现读书的方法。4、阅读训练不全面。一般老师在进行阅读训练时，只重视学生对文本的精读，而不太重视略读和浏览的训练；只强调学生的背诵，而疏忽了朗读和默读习惯的培养。其实，略读和浏览是新课标要求完成的紧要教学目标，绝不是可有可无的“鸡肋”；朗读和默读又是习得语言的紧要手段，也是不行或缺的。5、教学过程和教学方法僵化。部分老师在阅读教学中往往缺少必需的更改，少有新意，教学程式化、模式化比较突出，教学常常局限于课本，阅读途径比较封闭，割裂了语文与现实生活、大千世界的联系。如此久而久之，学生就会失去阅读的兴趣，最终就逃脱不了阅读教学“少慢差费”的结局。阅读是学校语文课程中极其紧要的学习内容，课标认为：“阅读是搜寻处理信息，认得世界，发展思维，获得审美体验的紧要途径”，阅读教学是学生，老师，文本之间的对话过程。阅读教学，存在很多的对话关系。不管哪种关系，学生是阅读与沟通的中心，是阅读的主体，假如没有学生乐观自动的阅读，多重的对话关系也建立不起来。以往的传统教学，学生一问三不知或一知半解，变群言堂为一言堂，其根本原因就是学生与文本的对话没有建立起来，学生的自动性与乐观性没有调动起来。阅读教学只有让学生与文本建立起对话和沟通的关系，真情投入，才略与的情感产生共鸣!重视情感体验，是阅读的基本要求。要在阅读教学中实施《课标》的阅读目标,首先要认真学习《课标》,明确阅读教学目标。其次要变动观念，变教本为学本，给学生充分的阅读时间。语文是人文性很强的学科，每篇文章具有很浓的情感颜色，要让学生从中受到熏陶、感染，必需真心投入，读懂写的每一句话。这样，就会建立起与沟通的关系，有沟通就有感受，也就肯定从中受到熏陶和感染。其次，要注意学生的独特感受和体验。学生生活条件，环境家庭不同，学生的生活经验也不同和个人气质也不同。既然学生间存在这么多的不一样，在阅读教学中就应鼓舞学生对阅读的内容做出个性化的反应。教学，是一件艺术品，需精雕细刻。信任着，老师的教学应投入而美丽，学生的学习应投入而轻松！篇2:中学校校长和骨干老师培训心得中学校校长和骨干老师的培训培训心得20**年11月的13日至17日，我有幸参加了市学校老师“51329培训工程”中学校校长和骨干老师的培训。在这短5天的日子里，对我来说受益匪浅，无论在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新认得和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家共享。1.多媒体资源的建设多媒体教学资源是经过数字化处理，能在多媒体计算机上或网络环境下运行的用于教与学活动的信息料子。学校信息技术课程性质、目标。掌握基本的信息技术技能，促进个性化发展；学会运用信息技术增长沟通与合作，拓展视野，勇于创新，形成解决实际问题的本领和终身学习的本领；明确信息社会公民的权利与义务，伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学习型社会供应必需保证。依据学校生的学习特点，培养他们，利用良好的多媒体资源可以起到事倍功半的结果。利用各种教学资源，如人文、自然的图片与声音素材、剪贴画、图形符号、示意图、文字料子、软件等，提高我们的教学质量。对于多媒体的应用，在其他的学科中也应当涉及，提高老师的整体素养。2.各种软件的实际应用在这次培训中，我会应用了几个基本的软件进行教学。利用AdobePremiere、Dreamweaver、Autodesk3DMA*V9.0等进行图像、动画的处理。为以后的教学更能顺利进行供应了方便。尤其是Dreamweaver的应用，为以后的网站建设建立了基础。学校信息技术课程对于软件的应用不多，大部分都是基础性的应用，所以对于各种软件的基础知识都应有所涉猎，培养老师的理论知识和应用软件的教学本领，同时他提高信息技术老师的素养。3.学校网络的的建设与规划学校网络的规划和建设是学校信息化的基础是教育信息化进程的紧要环节。学校的信息化建设将使师生的学校生活、教与学的方式和手段发生翻天覆地的更改。必需强调的是：学校信息化首先是一个教育问题，其次才是技术问题。学校网络的建立对于学校信息资源的共享与利用有很大的好处。无论是什么样的网络，对于一个学校的整体教学、师资的培训、学科的整合都有着很大的用途。4.培训的感受通过本次5天的培训，使我对信息技术的教学有了很大的信心。我不是专业的信息技术老师，进行信息技术的教学和网管的工作有些许吃力，致使效果不明显，很多东西只是在学，并没有在实际中应用。书上有的就学习，没有的我也不会。培