创建三自育人特色班级工作总结

第第页创建三自育人特色班级工作总结依靠集体气力创建“三自育人”特色班级班级管理工作如何体现“三自育人”思想，创建“三自育人”特色班级？这是我们每个班主任及科任老师目前和今后一个较长时期内要思考和做好的事情。那么什么样的班级是“三自育人”特色班级呢？一、体现“三自育人”外观文化：1、在班级前黑板上，班上有体现与“三自育人”相关的班训。如学校在醒目的地方有学校的校训一样：“三自育人成德成才建特色，自学互帮教育改革提质量”。2、在班级的两边对应墙上，班上有体现“三自育人”思想的名人名言警句等标语（共4幅）。3、班训和校训不一样，校训是统揽全局的创建办学特色的思想，班训是在校训的统揽下体现本班实际和特色的每个班的创建班级特色的思想；班级名人名言警句既要体现“三自育人”思想，又要体现本班级特色。二、建立“三自育人”管理制度：1、自我嘉奖制度：定期嘉奖在清洁、纪律、学习、活动、安全等方面表现好的同学、小组，并做好记录。2、自我教育制度：对在清洁、纪律、学习、活动、安全等方面表现较差的同学、小组，定期进行“自身教育自身、小组进行教育、班级集中教育”，并做好记录。3、自我承当制度：对在清洁、纪律、学习、活动、安全等方面几次表现较差的同学、小组，定期进行“承当听取批判教育的责任、接受并定时改进任务”，并做好记录。4、其他与“三自育人”相关的管理制度，并做好记录。三、进行“三自育人”管理培训：1、对清洁、纪律、学习、活动、安全等自我管理小组进行培训，并做好记录。2、对组织“自我认得、自我教育、自我管理”主题班会和活动筹备小组进行培训，并做好记录。3、其他“三自管理”培训，并做好记录。四、实施“三自育人”小组管理：1、目标自我商定小组：为实现“三自育人”特色班级创建目标，班主任可以依靠班集体气力，共同商定切实可行的“三自育人”特色班级创建目标，并做好记录。2、清洁自我管理小组：分“清洁布置检查组名单、清洁清扫组名单、清洁保洁组名单、清洁教育组名单”，并做好记录。3、纪律自我管理小组：分“早晚自习、课间休息、中午休息、课堂学习、纪律教育等小组”，并做好记录。4、学习自我管理小组：分“课外学习互助组若干、课堂学习互帮组若干、学习互助教育组”，并做好记录。5、主题活动管理小组：班级规划一个学期有几次围绕“三自育人”思想开展的主题活动和文体活动，就应当成立相应的几个自我筹备小组，并做好记录。6、安全自我管理小组：分“防进三室一厅信息组、防校内不安全事件信息组、防校外不安全事件信息组、安全自我教育小组”，并做好记录。7、其他自我管理组织若干，并做好记录。五、体现“三自育人”管理效果：1、有东西才算有效果：（是指有相关文本料子）有体现“三自育人”思想和本班特色的“班训”“名言警句”“制度文本”；有“三自管理小组名单”；有班主任、科任老师对学生进行的各种“三自育人”相关的培训提纲；有“三自育人”管理小组开展工作过程的相关资料；有学生组织开展的“三自育人”主题班会、主题活动、文体活动等文字资料。2、有落实才算有效果：紧要是指“清洁自我管理小组、纪律自我管理小组、学习自我管理小组、主题班会文体活动小组、安全自我管理小组、其他自我管理组织”等工作落到实处，受到实效。3、效果好才算有效果：班级“三自育人”外观文化建设有特色有教育意义；班级教室清洁乾净并保持良好；公地随时清洁并保持良好；班级学生在校内外文明守纪、无干架斗殴现象；班级学生在校内外举止文明大方；班级学生无安全事故发生（因不行抗拒的原因显现事故的除外）；“三自育人”主题班会、文体活动实在有效；学生形成“自我认得、自我教育、自我管理”的习惯；学习成绩在原来的基础上进步明显。篇2:学校常规管理检查评比工作总结在学校政教处的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质。我在班级开展了“找寻我们身边的活雷锋”“哪些行为我们应当唾弃或改正”“做文明市民，迎民运会”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不绝地讨论，通过讨论不绝地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。我班是文科尖子班，学生的文化基础比较好，但压力也特别大。为了使学生放下思想包袱，一方面我常常组织学生进行娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一方面我还常常利用下午放学后的时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我组织了学生进行学习经验沟通会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气较好。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成绩总是名列前矛。三、乐观开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、加强学生体质，提高学习效率。学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。四、紧密课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我常常自动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了加强做学生思想工作的实效性，我常常与课任老师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任老师共同完成教育学生的重任。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不绝地探究教育管理的方法，虚心向老班主任、老老师学习，以便将自身的管理水平推向更高的层次。篇3:创建三自育人特色班级工作总结依靠集体气力创建“三自育人”特色班级班级管理工作如何体现“三自育人”思想，创建“三自育人”特色班级？这是我们每个班主任及科任老师目前和今后一个较长时期内要思考和做好的事情。那么什么样的班级是“三自育人”特色班级呢？一、体现“三自育人”外观文化：1、在班级前黑板上，班上有体现与“三自育人”相关的班训。如学校在醒目的地方有学校的校训一样：“三自育人成德成才建特色，自学互帮教育改革提质量”。2、在班级的两边对应墙上，班上有体现“三自育人”思想的名人名言警句等标语（共4幅）。3、班训和校训不一样，校训是统揽全局的创建办学特色的思想，班训是在校训的统揽下体现本班实际和特色的每个班的创建班级特色的思想；班级名人名言警句既要体现“三自育人”思想，又要体现本班级特色。二、建立“三自育人”管理制度：1、自我嘉奖制度：定期嘉奖在清洁、纪律、学习、活动、安全等方面表现好的同学、小组，并做好记录。2、自我教育制度：对在清洁、纪律、学习、活动、安全等方面表现较差的同学、小组，定期进行“自身教育自身、小组进行教育、班级集中教育”，并做好记录。3、自我承当制度：对在清洁、纪律、学习、活动、安全等方面几次表现较差的同学、小组，定期进行“承当听取批判教育的责任、接受并定时改进任务”，并做好记录。4、其他与“三自育人”相关的管理制度，并做好记录。三、进行“三自育人”管理培训：1、对清洁、纪律、学习、活动、安全等自我管理小组进行培训，并做好记录。2、对组织“自我认得、自我教育、自我管理”主题班会和活动筹备小组进行培训，并做好记录。3、其他“三自管理”培训，并做好记录。四、实施“三自育人”小组管理：1、目标自我商定小组：为实现“三自育人”特色班级创建目标，班主任可以依靠班集体气力，共同商定切实可行的“三自育人”特色班级创建目标，并做好记录。2、清洁自我管理小组：分“清洁布置检查组名单、清洁清扫组名单、清洁保洁组名单、清洁教育组名单”，并做好记录。3、纪律自我管理小组：分“早晚自习、课间休息、中午休息、课堂学习、纪律教育等小组”，并做好记录。4、学习自我管理小组：分“课外学习互助组若干、课堂学习互帮组若干、学习互助教育组”，并做好记录。5、主题活动管理小组：班级规划一个学期有几次围绕“三自育人”思想开展的主题活动和文体活动，就应当成立相应的几个自我筹备小组，并做好记录。6、安全自我管理小组：分“防进三室一厅信息组、防校内不安全事件信息组、防校外不安全事件信息组、安全自我教育小组”，并做好记录。7、其他自我管理组织若干，并做好记录。五、体现“三自育人”管理效果：1、有东西才算有效果：（是指有相关文本料子）有体现“三自育人”思想和本班特色的“班训”“名言警句”“制度文本”；有“三自管理小组名单”；有班主任、科任老师对学生进行的各种“三自育人”相关的培训提纲；有“三自育人”管理小组开展工作过程的相关资料；有学生组织开展的“三自育人”主题班会、主题活动、文体活动等文字资料。2、有落实才算有效果：紧要是指“清洁自我管理小组、纪律自我管理小组、学习自我管理小组、主题班会文体活动小组、安全自我管理小组、其他自我管理组织”等工作落到实处