体育健康教育教案7篇

第第页体育健康教育教案7篇体育健康教育教案篇1一、学生情况分析：今年本人承当三班级的体育教学任务，从上学期了解到，大多数学生身体健康，无运动技能障碍，学生组织纪律性较强、但情绪更改较大，上课爱好玩，运动本领有确定发展，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟，肌肉气力和协调性较差，应当努力培养学生自动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不绝克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适合的运动，了解自身的身体更改，加强体质，培养学生坚强的意志。二、引导思想：认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”“以人为本”的引导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差别与不同需求，确保每一位同学受益。三、教学目标：1.教学队列，队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。2.掌握基本体操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素养训练（结合达标项目）等。3.在上课过程中多做一些辅佑襄助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢气力，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等。4.以速度气力练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和气力的发挥。5.并采用小重量和不负重量的方式，通过协性（结合游戏）练习和提高动作速度的练习来提高速度气力。（一）、教学重点：1.教学队列，队形，走、跑、投、课堂常规。2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素养训练、直线运球竞赛等。（二）、教学难点:气力练习、耐力练习、协调性练习。2.正确姿势、规范动作的自我体现。四、法制渗透通过在课堂教学中渗透法制知识，如：《中华人民共和国体育法》《中华人民共和国保护法》，让学生从初步了解到初步理解，并能结合实例进行多方面的法制教育，使学生在学习活动中学到了法律知识，又在紧急情况下知道如何保护自身，得以应用。五、教材分析：学校三班级体育教材以实践教材为主。依据学生的本领以及学校的实际条件，体育教材紧要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的应用技能与武术基本功的练习。1、从儿童需要启程，不受运动技术系统的制约。即以学生为主，进行游戏和发展基本活动本领为主的磨练活动。2、教材内容儿童化，生活化，更好地贴近学生生活，学生实际，让学生乐观地参加。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的接受游戏教学。3、整本教材以发展学生基本素养，即跑、跳、投、爬的本领为宗旨，通过不绝的练习来提高他们的灵敏、反应、协调本领。4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别，能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。六、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的引导思想进行教学。2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前“场合备课”和课后进认真反思。3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组男女分组等），分段教学等。4、在课间多打开授课内容、动作评比、竞赛，调动大家的乐观性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧，培养集体荣誉感。5、乐观培养体育骨干，更多的重视培养学生的组织本领，突出他们的主体地位。5.培养良好的课堂常规三、教学目的在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增长学生健康，增长体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。1.使学生初步认得自身的身体和掌握磨练身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真磨练身体的态度。2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素养，提高身体基本活动本领。3.培养学习各项基本技术的兴趣和乐观性，以及勇敢，坚强，胜不骄、败不馁，自发遵守规定，团结协作等优良品质。四、学生情况分析三班级同学对体育课有着很浓厚的兴趣。当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题。充分培养学生终身体育的意识。三班级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，注意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述情况，本学期将因材施教，提愉快趣，发现体育人才，重点抓课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下基础。五、实在措施坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参加体育课上的活动。利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热诚，提高学生的健康水平。依据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益；重视学生的情感和体验，变化传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生形成坚持磨练的习惯。1.重点培养课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。2.针对学生在平常体育磨练的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能到位。3.利用嘉奖措施来提高学生课堂学习乐观性。4.重点训练学生的队列队形。5.重点强化课堂常规。本学期共讲18周，每周体育授课为3学时，共54学时。每个学期实际上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场合，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一、二周：引导课，体育与健康基础常识，运动损伤的防备与处理。列队练习。变速走跑。游戏黄河长江。第三、四周：俯卧挺身，站立式起跑。第五、六周：立定跳远，障碍赛跑，接力赛跑。原地高抬腿跑。第七、八周：单脚跳绳，双脚跳绳，双脚改换跳，踢毽子。第九、十周：八字跑步，蛙跳，游戏我要抱抱。第十一、十二周：跑步热身300米。800米竞赛。第十三、十四周：跳绳练习自由活动。第十五、十六周：考核一分钟跳绳体育健康教育教案篇2教材分析本课教材选自学校《体育与健康》三班级课本。本课从教材性质启程，把注意力强的发球得练习布置在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的`在于激发学生的练习兴趣。学情分析1、学校三班级学生模仿本领强、奇怪心强、活泼好动，但是倚靠性强、自我管束本领差。2、三班级学生运动本领、性格喜好都具有很大的差别，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。3、三班级的学生，班级凝集力、荣誉感强，学生乐学，喜好运动，而且大部分学生运动本领较强。教学目标1、运动参加目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参加热诚，使学生乐观自动参加到活动中，而且在活动中掌握颠球方法。2、身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素养，提高学生推断本领和反应本领。3、心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。教学重点和难点本课重点：发球更改时的要领，调动学生的乐观性；本课难点：怎样接球。教学过程：（一）语言激励，导入课题老师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，信任同学们确定能把你们创编的最好玩法呈现给老师和同学们看，你们有没有信心？老师信任你们确定能行！（二）仿生练习，提高创造本领1、设情景：今日有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，依据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。瞧一瞧哪些小伙伴想象力最丰富，而且模仿最形象。2、学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。3、老师参加活动，而且引导评价学生的模仿。（三）乒乓模仿，感受动作1、老师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。2、学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。3、老师小结做操情况。（四）玩法创编，熟识球性1、老师语言引导提示。2、学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。3、老师巡察引导并参加活动。4、学生随机进行汇报表演。（五）花样发球与接球练习，提愉快趣，发展本领1、组织全体学生进行发球接球的试验练习。2、学生依据自身情况，采取不同的方式进行练习。3、用鼓舞性的语言激励学生采取多种方法。4、老师巡察引导并参加活动。5、择优进行表演。6、组织学生进行发球竞赛。7、本领较弱的学生做实在引导。（六）游戏：“给他打个电话”1、老师讲解游戏方法与规定，并示范。2、老师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最终组织学生进行给他打个电话竞赛。3、学生分小组讨论怎样给他打个电话，然后进行练习与竞赛。4、小结游戏情况。体育健康教育教案篇3一、引导思想：贯彻“健康第一”的引导思想和以学生发展为中心的教育理念，变动传统教学观念创建教学新模式，树立“学生为主体，老师为主导”的思想，加强学生创新本领，个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。二、教学目标：1、认知目标：认得跳动练习能发展人体特弹跳本领和游戏的方法规定2、技能目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能认真去理解，又能通过磨练去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦磨练的品质。三、教材分析：，跳动是人体的基本活动之一，深受青少年的喜好。它对于发展身体的跳动本领以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳动队长动作的乐趣，有着乐观的作用。本班级立定跳远紧要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢搭配协调。四、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调搭配。难点：上肢的摇摆搭配空中展体五、教法、学法：教法：引导法，探究法、引导法、竞赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、察看、模仿，相互学习来完成学、练的目标。六、课的设计：（一）活跃情绪、启发兴趣1、通过老师导入激发学生的学习兴趣，明确了学习的内容。2、超市（自选练习）这样的设计学生能依据自身额喜好选择，能充分激发学生的学习兴趣，从而满足学生的运动乐趣。3、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，而且能提高学生的音乐节奏感。（二）保持活跃情绪、发展运动本领1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参加、游戏、竞赛等教学方法，激发学生的运动和学习兴趣，通过学生的创造、思考、练习、等学习方法，培养学生的终身体育意识。2、游戏：齐心协力保护小树苗，通过导入引导学生酷爱家乡、珍惜学校，保护环境，让学生养成良好的行为习惯。（三）稳定情绪、恢复身心在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松，使紧张的机体得到调整。体育健康教育教案篇4教学目标：使学生搞清团结友爱的好处，知道人与人之间应当团结，协作和顺相处，养成敬重对方，敬重他人的好习惯。教学重点：怎样团结友爱。教学难点：怎样团结友爱。教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容：团结友爱一、谈话导入。二、板书课题，团结友喜好三、打开学习1.自学课文2.出示问题（1）性格，脾气不相同的人有哪些种类？（2）要团结，友爱要做到哪几点？3.讨论，评析4.板书（一）。相互敬重：敬重他人，别人，体谅（二）。帮忙，共同进步（三）。谈心，解除苦恼四、教学小结：相互敬重：敬重他人，别人，体谅，帮忙，共同进步，谈心，解除苦恼。五、作业：同学之间应怎样做到团结友爱？体育健康教育教案篇5活动目的：1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个欢快的人。2、学会如何掌控自身的情绪。活动重点：引导学生通过察看体验别人的欢快与苦恼，找到欢快的真谛。（一）老师：1、了解学生的心理情绪。2、引导学生通过察看体验别人的欢快与苦恼，找到欢快的真谛。（二）学生：1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个欢快的人。2、学会如何掌控自身的情绪。3、通过察看体验别人的欢快与苦恼，找到欢快的真谛、活动方式：1、心理游戏。2、察看图。3、讨论：怎么才略做欢快的人呢？4、测测你。活动前准备：多媒体、白纸、水彩笔等。活动步骤：（一）导入：心理体验游戏1、老师开门见山，问学生：你欢快吗？你今日欢快吗？你现在欢快吗？假如你欢快，请在白纸上画个笑脸；假如不欢快请在白纸上画个气脸。2、学生动手操作，让十几个学生说说自身的心情，激发学习兴趣。板书：欢乐苦恼的心情欢快的心情3、引出并说明主题。愉快的心情让人精神振奋，身体健康，学习的效率高；那么不愉快的心情会给我们带来什么影响呢？（二）、新课1、察看图。（1）、出示图片。查查看图片上愁眉锁眼的孩子怎么了？每个人都有自身的苦恼，你看小丽嫌自身胖，小东嫌自身瘦，小芳挂念得不了第一，小军挂念能不能及格，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁哀痛父母争吵没人管她，老师带学生看图，体验书中人物的苦恼。（2）、生活中你遇到过仿佛的情况吗？请在小组中说一说你有什么苦恼？（可说可不说）（3）、学生说完苦恼之后，情绪较低沉，开展呼吸训练，调整学生心情。（4）、老师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。2、讨论：怎么才略做欢快的人呢？（1）、出示名人名言。“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。”这是英国知名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉，母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后，希尔顿成了商界巨子，当希尔顿的母亲问他是怎样克服苦恼的，希尔顿回答说：“微笑”。原来，他每次遇到曲折和不合理的事时，他就赶忙到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。（2）、老师：人人都有心情不好的时候，不欢快的情绪容易造成学习效果差，生活不愉快。当你不欢快时，你用什么方法改善，请选择：a听音乐b吃东西c睡一觉d踢足球e整理屋子f看课外书g找同学玩h对着镜子笑i回忆过去欢快的事情j做深呼吸k观观看电视l其它（3）、检查、统计学生选择情况。（4）你认为下面的做法有什么不对？a、发脾气，找茬撒气b、生闷气，问什么也不说c、摔东西（撕、剪东西）d、打人e、离家出走让学生在安静的状态下分析这些过激行为，认清其可能显现的不良后果，予以警示。3、测测你※妈妈不给你买你特别想要的复读机，你怎么办？※老师选班干，你很想当，可老师找了别的同学，你怎么办？※在过道上走着，一不小心被一名同学遇到，很痛，怎么办？※上课时你没说话，而是前面同学问你，老师批判你，你很委屈，怎么办？4、以小组为单位，依据所提示的内容，排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。5、问：参加今日的活动，你有什么收获？（三）老师总结今日我们这节课同学们学习了做个欢快人的方法，希望你们在平常生活中常常运用这些方法，真正做个欢快的人。最终我送大家一名话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，永久有太阳在照射。”让阳光永久照射着我们的心灵，让欢快永久伴着你愉快的生活。体育健康教育教案篇6教学目标：使学生懂得独立生活，自主学习的紧要。养成学会学习，会生活，会劳动的好习惯。从而提高自主学习的本领。教学重点：怎样独立生活。教学难点：怎样独立生活。教具准备：挂图。教学内容及过程：教学内容：培养独立生活和学习的本领一、谈话提示课题1.板书课题：培养独立生活和学习的本领。2.指明说一说：课题中关键字眼“独立生活和学习”。二、