中学外语教研组简介

第第页中学外语教研组简介达立中学外语教研组简介本组现有任课老师28名。我们以素养教育作为教学目的，以教书育人作为教学宗旨，以培养学生具有坚固结实的英语知识和良好的英语运用本领作为教学方向，采用小班化教学，以学生为主体，通过老师和学生的互动，不绝地提高学生的英语本领。在探讨小班化教学的同时，我们在双语教学方面也进行了一系列的探讨。学生成绩优异，在历届中考中名列前茅。尤其在去年，班级平均英语单科成绩为104，以高出市平均（84.98）19分的优异成绩在全市遥遥领先。在全体英语老师和其他学科老师的努力下，我们共同编写了《中学双语教学应用手册》。在完成日常教学工作的同时，我们还引导学生成立了英语俱乐部，组织学生英语教活动。以学生为主，丰富他们的课余生活，提高学生的学习兴趣。组内重视对青年老师的引导与培养工作。使得青年老师能在有计划有过程的教学实践及引导下快速成长。外语教研组整体素养好，基本功坚固结实，教学本领强，水平高，有多名老师先后获得各级各类荣誉称呼。高级老师z曾获得英语学科带头人，高级老师z曾获得英语学科带头人、教坛新秀，高级老师z曾获得市优秀教育工、教坛新秀以及市优秀党员，高级老师z曾获得市英语教学能手等称呼。青年老师z曾获得市英语骨干老师称呼。20**年z老师在“苏州市中学校青年英语老师听闻读写基本功竞赛”中，脱颖而出，最终获得大市二等奖。在辅导学生竞赛中老师们认真细致的研究竞赛方向和题目类型，在平常的教学中适当拓展知识面。在全国中学生英语本领竞赛初赛中，我校学生每一年都取得优异的成绩，在苏州市遥遥领先。刚在全国中学生英语口语竞赛中获得一等奖的沈文杰就曾在就读达立中学期间获得全国中学生英语本领竞赛一等奖以及苏州市英语歌咏朗诵竞赛一等奖等奖项。在自身不绝发展的同时，我们还重视组织和开展与我校各联办学校的教学沟通活动，共享教育资源。附：教研组全体成员名单：篇2:中学社会思品教研组简介前卫中学社会思品教研组简介慈溪市前卫中学社会思品教研组现共有10位专业专职老师，其中有中学高级老师3人，中学一级老师5人，中学二级都2人，100%本科学历，专业老师第一专业均为政史教育专业。其中市教坛新秀2人次、市优质课竞赛获奖1人次，市级学科骨干老师1人次，这是一个充分朝气、敢于创新的群，我们精力充分，全身心地投入工作；我们思想活跃，容易接受新生事物。我们中既有教学经验丰富、水平精湛和成绩突出的骨干老师，也有虚心好学、乐观进取的青年老师和刚走上讲台的新老师。我校社会思品教研组坚持“以创促建”的教研组建设理念，深入贯彻落实“以创建特色教研组为载体，引领老师专业化发展”的教研工作思路，以“提高社思学科教学质量”和“提高老师业务水平”为重点，以“有效教学”为中心，以“课改疑难问题解决”为抓手，努力找寻有效途径，不绝提高校本教研的有效性。切实将教学规范达标活动与校本研训活动结合起来、与教研组自身建设结合起来、与名优老师团队的打造结合起来，努力推动学科教学规范的内涵发展，争创特色谋发展，坚固树立学科品牌意识，不绝挖掘、凸显本学科特色，致力于打造本学科品牌，坚固结实开展各项工作，努力提升我校社思教研组的校本教研的品质。知名教育家、哲学家苏格拉底说“老师的作用不是去灌输，而是点燃火焰。在21世纪的教育中，在新课程改革的大潮中，在前卫中学这一良好的氛围中，我们同样坚信：只要老师心中有火种，就能点燃学生；只要老师自身有光明，就能照亮将来。篇3:中学双语教研组简介达立中学双语教研组简介达立中学双语教研构成员简介1.数学双语教学比较和试验课题组，成员有zz7人2.物理双语教学比较和试验课题组，成员有zz5人3.生化双语教学比较和试验课题组，成员有zz8人4.自然、历史与社会双语教学比较和试验课题组，成员有zz7人达立双语教研组，在整个教育界改革和创新的大潮中，是一支充分朝气，勇于创新的队伍。整个教研组由将近30位老师构成，平均年龄30岁左右，而且随着达立中学办学的扩大和双语教学的深入，这支队伍还将连续强大。教研组组长z老师，教学老道，经验丰富，擅长研讨探究，重视突破创新；副组长z老师，南京高校历史系研究生毕业，英语功底坚固结实，对专业学科和英语学科的吸纳互补独有见解。达立双语教研构成立时间不长，但每一位老师都踏实工作，乐观实践，业已取得了不少成绩。在20**年苏州市双语节中，我校老师的开课表现受到业内外人士的全都好评。20**年4月达立双语教研组又突破性地开展了双语比较教学研讨活动，亦得到了校内外的普遍确定和称赞。当然，达立双语教研组不但做表面文章，也不做应景文章，而是真正把双语教学落到实处，做到细处。教研组是双语教学的领头羊，但在双语教学中绝不是独行军，不管是组内还是组外，全校广阔老师都在对双语教学进行乐观大胆的实践。20**年，我校编写了《中学双语教学应用手册》，不但为广阔老师的双语实践供应了帮忙，也大大推动了整个苏州市双语教学的发展。当然，教学永久都不但是老师片面的事，老师要有双语意识，学生也要有双语准备，全校老师和学生人手一本《