外研版（2021）中职英语基础模块1 Unit 5 We Have Only One Earth For Better Performance 教案

外研版（2021）中职英语基础模块1Unit5WeHaveOnlyOneEarthForBetterPerformance教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：外研版（2021）中职英语基础模块1Unit5WeHaveOnlyOneEarthForBetterPerformance

2.教学年级和班级：中职一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用本单元的核心词汇和句型，提高用英语表达环保意识和行动的能力。

2.文化意识：培养学生对环境保护重要性的认识，增强跨文化交际能力，了解不同文化背景下的环保观念和行动。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，鼓励他们思考并提出解决环境问题的创新方法，以及评估不同解决方案的可行性。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的能力，通过合作学习和互动交流，提升信息的获取、处理和运用能力。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握并运用单元核心词汇，如：“pollution”、“recycle”、“protect”等。

②学会使用目标句型，如：“WehaveonlyoneEarth,sowemust...”以及“Let's...tomakeourEarthbetter”等，进行有关环保的交流。

③理解课文内容，能够总结出保护环境的重要性和具体做法。

2.教学难点：

①准确理解和运用一些较复杂的句型结构，例如包含条件状语从句的句子。

②对课文中的长难句进行分析，理解其含义，并能够运用到实际情景中。

③在讨论环保问题时，能够灵活运用所学知识，结合实际情况提出具体的环保建议和解决方案。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容和语法点，帮助学生建立基本的语言框架。

2.讨论法：组织学生就环保主题进行小组讨论，鼓励他们分享个人想法和经验。

3.情景模拟法：设计模拟情景，让学生在真实语境中使用本节课学到的语言知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文内容、关键词汇和句型，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，如在线词典和语言练习程序，提高学生的自主学习能力。

3.网络资源：整合网络资源，如环保视频和新闻文章，丰富教学内容，增加学生的信息输入。教学过程1.导入新课

-我将通过提出问题“Doyouknowtheimportanceofprotectingourenvironment?”来引发学生的思考，并让他们分享对环保的初步理解。

-接着，我会展示一些与环境问题相关的图片，如污染的河流、乱丢的垃圾等，让学生直观感受到环境问题的严重性。

2.课文预习

-我会要求学生先自主阅读课文，注意理解课文大意，并找出自己认为重要的信息和难以理解的部分。

-学生将有机会提出问题，我会根据他们的问题进行解答，确保他们对课文有一个初步的理解。

3.课文内容探究

-我将引导学生深入分析课文，通过提问“Whydoestheauthorsay'WehaveonlyoneEarth'?”来探讨课文主旨。

-学生将分组讨论，思考并分享他们对这句话的理解，以及作者是如何通过课文内容来支持这一观点的。

-我们将一起总结出课文的核心观点：环境保护的紧迫性和我们每个人的责任。

4.词汇和语法学习

-我会逐个介绍本节课的核心词汇，如“pollution”、“recycle”、“protect”等，并给出例句帮助学生理解。

-学生将练习使用这些词汇，通过填空、匹配等练习巩固记忆。

-对于目标句型，我会通过模仿对话的方式，让学生在实际语境中练习使用。

5.语言运用

-学生将参与小组活动，讨论如何在日常生活中实践环保行动。

-每个小组需要提出至少三个具体的环保建议，并使用本节课学到的词汇和句型进行表述。

-我会在每组展示后给予反馈，指导他们如何改进语言表达。

6.课文深入讨论

-我们将一起分析课文中的长难句，我会帮助学生理解句子的结构和含义。

-学生将尝试自己解释这些句子，并讨论它们如何与课文主题相联系。

7.情景模拟

-我会设计一个情景，模拟一个社区环保活动，学生将扮演不同角色，如活动组织者、参与者、记者等。

-学生需要使用本节课学到的语言，讨论环保活动的计划和目标。

8.总结与反思

-我们将一起回顾本节课的学习内容，学生将分享他们学到的知识和对环保的新认识。

-我会提出问题，如“HowcanyoucontributetoprotectingourEarth?”，鼓励学生思考自己在环保方面的行动。

9.作业布置

-我会布置相关的作业，要求学生写一篇关于环保的短文，或者制作一个环保主题的海报。

-学生需要在下一节课前提交作业，以便我们能够进一步讨论和分享。

10.结束语

-我会以鼓励的话语结束本节课，强调每个人在环保方面都能做出贡献，并期待在下一节课看到学生的作业成果。

-学生将被鼓励继续思考和讨论环保话题，并在日常生活中采取行动。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheWorldWeWant:ASustainableWorld》

这是一篇关于可持续发展的文章，它讨论了全球环境问题的现状和可持续发展的必要性，以及个人和社会如何共同努力实现这一目标。

-《10SimpleWaystoSavetheEarth》

这篇文章提供了十个简单易行的环保建议，旨在帮助学生了解如何在日常生活中做出小的改变，以减少对环境的影响。

-《ThePowerofYouthinEnvironmentalProtection》

这篇文章探讨了年轻人在环境保护中的作用，以及他们如何通过自己的行动和倡议来推动环保事业。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-我会鼓励学生阅读上述拓展材料，并要求他们从中选择一个他们感兴趣的话题，进行更深入的研究。

-学生将被要求写一篇短文或制作一个PPT，总结他们的研究发现，并在下一节课上与同学们分享。

-学生将被指导如何使用图书馆资源或在线数据库来获取更多信息，以提高他们的研究能力。

-我会建议学生关注一些环保组织或活动，如地球日、世界环境日等，并参与相关的社区活动，以实践他们的环保知识。

-学生将被鼓励与家人或朋友讨论环保话题，尝试说服他们采取一些环保行动，如减少一次性塑料的使用、节约用水和用电等。

-我会提供一个在线讨论平台，让学生在课后继续讨论环保话题，分享他们的想法和经验。

-学生将被鼓励记录自己在环保方面的行动和进步，通过反思和总结，不断提高自己的环保意识和行为。

-为了让学生更加深入地理解环保的重要性，我会建议他们参加学校或社区组织的环保讲座和研讨会。

-最后，我会鼓励学生持续关注环境问题，将环保理念融入到他们的学习和生活中，成为积极的环保行动者。板书设计1.重点知识点：

①环境保护的重要性

②可持续发展的概念

③个人在环保中的作用和责任

2.重点词汇：

①pollution,recycle,protect,environment,sustainable

②reduce,reuse,save,conserve,initiative

③action,responsibility,awareness,campaign

3.重点句型：

①"WehaveonlyoneEarth,sowemust..."

②"Let's...tomakeourEarthbetter"

③"Ifwedon'ttakeactionnow,wewillface..."重点题型整理题型一：填空题

1.根据课文内容，完成下列句子。

-Wemust__________ournaturalresourcestoensureasustainablefuture.

答案：conserve

2.Theauthorsuggeststhatweshould__________tomakeourEarthbetter.

答案：takeaction

题型二：改写句子

1.将下列句子改为一般疑问句。

-TheEarthistheonlyplanetwehave.

答案：IstheEarththeonlyplanetwehave?

2.将下列句子改为否定句。

-Wemustprotectourenvironmentforfuturegenerations.

答案：Wemustnotneglecttoprotectourenvironmentforfuturegenerations.

题型三：回答问题

1.根据课文内容，回答以下问题。

-Whyisitimportanttorecyclewaste?

答案：Recyclingwasteisimportantbecauseithelpstoreducepollutionandconserveresources.

2.Whatcanwedoasindividualstoprotectourenvironment?

答案：Asindividuals,wecanreduceourconsumptionofsingle-useplastics,savewaterandelectricity,andparticipateincommunityclean-upactivities.

题型四：连线题

1.将左边的环保行动与右边的结果相匹配。

-A.Usingpublictransportation__________

-B.Reducingwaterusage__________

-C.Plantingmoretrees__________

-1.Decreasingairpollution

-2.Conservingwaterresources

-3.Absorbingcarbondioxide

答案：A-1,B-2,C-3

题型五：写作题

1.根据以下提示，写一篇短文。

提示：Imagineyouaregivingaspeechtoyourclassmatesabouttheimportanceofprotectingtheenvironment.Writeashortspeechtoconvincethemtotakeaction.

答案：略（学生需根据提示自行撰写演讲稿，内容应包括环保的重要性，以及同学们可以采取的具体行动。）教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。

-学生对环保话题表现出浓厚的兴趣，能够结合个人经历进行思考。

-在情景模拟环节，学生能够运用所学语言知识进行有效交流。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能够围绕环保主题提出具体的建议和解决方案。

-学生在展示时能够清晰地表达自己的观点，并使用本节课的核心词汇和句型。

-小组间的互动良好，能够互相学习和借鉴。

3.随堂测试：

-学生能够正确填写课文中的空白，使用正确的词汇和句型。

-学生在回答问题时能够结合课文内容，展示出对课文的理解。

-测试结果显示，学生对课文知识点的掌握程度较高。

4.课后作业：

-学生提交的作业质量参差不齐，但大多数学生能够结合课文内容进行创作。

-作业中，学生能够提出自己的环保建议，体现出一定的创新性。

-学生在作业中使用的语言结构正确，但部分学生的语法和拼写存在错误。

5.教师评价与反馈：

-对于课堂上积极参与的学生，我给予了正面的口头表扬，以鼓励他们的学习热情。

-对于小组讨论的成果，我提供了具体的反馈，指出了每个小组的优点和可以改进的地方。

-在随堂测试后，我针对每个学生的答案进行了个性化的评价，指出了他们的进步和需要改进的地方。

-对于课后作业，我详细批改了每一份作业，并在作业上写下了鼓励性的评语和建议，帮助学生提高写作能力。

-我还注意到部分学生在语言表达上存在困难，因此在下一节课上，我将专门安排一些辅导时间，帮助这些学生克服障碍，提高他们的语言水平。教学反思与总结教学反思：

在教授Unit5WeHaveOnlyOneEarthForBetterPerformance这一课时，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣和提高他们的语言能力。我感到满意的是，学生们对于环保主题表现出了很高的热情，他们能够主动参与到课堂讨论和活动中。然而，在回顾整个教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

在教学方法上，我使用了讲授法、讨论法和情景模拟法，这些方法有助