进一步学习两学一做实施方案_第1页
进一步学习两学一做实施方案_第2页
进一步学习两学一做实施方案_第3页
进一步学习两学一做实施方案_第4页
进一步学习两学一做实施方案_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

进一步学习两学一做实施方案一、背景分析“两学一做”学习教育活动,即学习党章党规、学系列讲话,做合格党员。自活动开展以来,取得了显著成效。然而,随着社会的发展,新的问题和挑战不断涌现,我们需要进一步深化“两学一做”,确保学习教育活动常态化、制度化。二、目标设定1.提高党员的思想政治觉悟,增强“四个意识”,坚定“四个自信”。2.强化党员的组织观念,严格遵守党的纪律,做到“四个服从”。3.提升党员的服务能力,密切联系群众,解决实际问题。三、具体措施1.加强理论学习(1)定期组织党员学习党章党规和系列讲话,确保每个党员都能深入理解、准确把握。(2)开展线上线下相结合的学习活动,充分利用网络平台,提高学习效率。2.深化实践活动(1)结合工作实际,开展党员志愿服务活动,发挥党员先锋模范作用。(2)组织党员参与社区治理、扶贫攻坚等重点工作,锻炼党员的实践能力。3.强化制度建设(1)建立健全党员学习教育制度,确保学习活动常态化、制度化。(2)完善党员考核评价机制,激发党员学习动力。4.加强组织领导(1)成立专门的领导小组,统筹协调各项工作。(2)明确责任分工,确保各项工作落到实处。四、时间安排1.第一阶段(1-3月):开展理论学习,组织党员学习党章党规和系列讲话。2.第二阶段(4-6月):深化实践活动,组织党员参与志愿服务和重点工作。3.第三阶段(7-9月):加强制度建设,建立健全党员学习教育制度。五、预期效果1.提高党员的思想政治觉悟,增强“四个意识”,坚定“四个自信”。2.强化党员的组织观念,严格遵守党的纪律,做到“四个服从”。3.提升党员的服务能力,密切联系群众,解决实际问题。4.推动各项工作取得显著成效,为社会发展贡献力量。在这个春意盎然的季节,让我们以更加饱满的热情,投入到“两学一做”学习教育活动中,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量!注意事项:1.避免学习形式化,确保理论学习深入人心。2.实践活动要与群众需求紧密结合,防止脱离实际。解决办法:定期开展调研,了解群众需求,确保志愿服务和重点工作贴近民生。3.制度建设要与时俱进,适应新形势下的党建工作。解决办法:定期评估制度效果,及时调整和完善,确保制度的活力和实效性。4.组织领导要到位,防止责任落实不到位的情况发生。解决办法:明确各级责任人,建立责任追究机制,确保各项工作有人抓、有人管。5.预期效果的评估要客观公正,避免过度乐观或悲观。解决办法:设立第三方评估机构,对方案实施效果进行客观评价,及时发现问题并调整方案。6.要保持方案的灵活性,适应不断变化的外部环境。解决办法:设置灵活的调整机制,根据实际情况及时调整方案内容和实施步骤。1.加强党员之间的交流与互动,促进共同成长。通过组织党员间的经验分享会、学习小组等形式,让党员相互学习、相互启发,共同提高。2.注重培养党员的创新思维,适应新时代的发展需求。鼓励党员勇于尝试新方法、新思路,通过创新实践活动,激发党员的创造力和活力。3.强化党员的心理素质,提升面对困难和挑战的能力。开展心理健康教育,提供心理咨询服务,帮助党员树立正确的价值观和人生观,增强抗压能力。4.结合地方特色,打造具有地域特色的党员教育品牌。挖掘和利用地方资源,将党员教育与地方文化、产业发展相结合,形成独特的教育模式。5.建立激励机制,激发党员的学习和实践热情。6.重视党员的个性化需求,提供定制化的学习资源和服务。了解每个党员的学习需求,提供个性化的学习资源和辅导,确保学习效果

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论