部编版道德与法治一上全册教案-第2课拉拉手

部编版道德与法治一上全册教案第2课拉拉手一、设计意图二、教学目标1.认知目标：让幼儿认识握手这种交往方式，知道握手是表达友好和尊重的一种方式。2.技能目标：通过模仿和练习，使幼儿能够主动与他人握手，并掌握握手的正确方式。3.情感目标：培养幼儿尊重他人，乐于交往的良好品质。三、教学难点与重点重点：让幼儿认识握手这种交往方式，知道握手是表达友好和尊重的一种方式。难点：让幼儿主动与他人握手，并掌握握手的正确方式。四、教具与学具准备教具：教学卡片、小动物手偶、音乐播放设备学具：小动物手偶、贴纸五、活动过程1.情境引入（5分钟）利用音乐活动，让幼儿随着音乐做握手动作，感受握手的快乐。然后，教师通过讲述一个关于小动物们互相握手的故事，引导幼儿认识到握手是一种友好和尊重的表现。2.互动交流（5分钟）教师与幼儿进行握手游戏，让幼儿体验到握手带来的愉悦。接着，教师邀请幼儿分享自己与他人握手的经历，引导幼儿懂得尊重他人。3.实践操作（5分钟）教师分发小动物手偶，让幼儿模拟互相握手的情景。在实践中，教师指导幼儿掌握握手的正确方式，如力度适中、眼神交流等。六、活动重难点重点：让幼儿认识握手这种交往方式，知道握手是表达友好和尊重的一种方式。难点：让幼儿主动与他人握手，并掌握握手的正确方式。七、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿在日常生活中的握手行为，看是否达到了教学目标。同时，教师还可以让幼儿在家庭中与父母、亲朋好友握手，将课堂所学延伸到生活中，提高幼儿的社交能力。重点和难点解析在本次活动中，有几个关键的细节是我需要重点关注的：1.情境引入环节的音乐活动和故事讲述2.互动交流环节的握手游戏和分享经历3.实践操作环节的模拟握手和正确方式的指导重点和难点解析一：情境引入环节的音乐活动和故事讲述在情境引入环节，我选择了音乐活动和故事讲述两种方式，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中自然地接触到握手这个概念。音乐活动可以让幼儿在音乐的伴随下，通过动作表达出握手的情感，从而加深他们对握手这一行为的理解。而故事讲述则是一种生动有趣的方式，可以让幼儿在听故事的过程中，感受到握手所带来的友好和尊重。在实际操作中，我选择了欢快的音乐，让幼儿随着音乐的节奏做握手动作。这样的互动不仅能让幼儿感受到握手的快乐，还能让他们在活动中放松身心，更好地投入到后续的学习中。而故事讲述则是我根据幼儿的认知水平和生活经验，编写了一个关于小动物们互相握手的故事。故事中，每个小动物都有自己独特的性格和特点，他们在握手的过程中，不仅互相表达了友好和尊重，还解决了彼此之间的问题。通过这个故事，幼儿可以更加直观地理解握手的意义，以及握手在他们日常生活中的重要性。重点和难点解析二：互动交流环节的握手游戏和分享经历在互动交流环节，我设计了握手游戏和分享经历两个部分。这两个部分的目的都是让幼儿在实际操作中，学会与他人握手，并理解握手所传递的友好和尊重。握手游戏是一种有趣的活动，可以让幼儿在游戏的氛围中，自然地与他人握手。我准备了小动物手偶，让幼儿模拟互相握手的情景。这样的设计既能让幼儿感受到握手的乐趣，又能让他们在实践中学会握手的正确方式。而分享经历则是一种回顾和反思的过程，可以让幼儿在分享自己的握手经历中，进一步理解握手的意义。我鼓励幼儿大胆地分享自己的想法和感受，让他们在交流中互相学习和成长。重点和难点解析三：实践操作环节的模拟握手和正确方式的指导在实践操作环节，我让幼儿模拟握手的情景，并进行正确的指导。这一环节是整个活动中的重点，因为只有在实践中，幼儿才能真正地学会握手，并理解握手所传递的友好和尊重。我准备了小动物手偶，让幼儿模拟互相握手的情景。在这样的活动中，幼儿可以直观地了解到握手的方式，并在实际操作中感受到握手的力量和温度。同时，我还对幼儿进行了正确的指导，如握手时的力度要适中，眼神要交流等。这样的指导能让幼儿更好地掌握握手