三年级下册数学教案-1.2 《两位数乘两位数的笔算乘法》不进位 ︳西师大版

三年级下册数学教案1.2《两位数乘两位数的笔算乘法》（不进位)︳西师大版教案：两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）一、教学内容今天我们要学习的是两位数乘两位数的笔算乘法，不进位。我们将通过具体的例题来讲解和练习这个方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，不进位，并且能够灵活运用这个方法来解决实际问题。三、教学难点与重点重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法，不进位。难点：如何在笔算过程中避免进位。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：假设我要去超市买2个35元的篮球，请问我要花多少钱？2.讲解笔算方法：以24乘56为例，我们将56写在上方，24写在下方，然后从个位数开始相乘。5624128（4乘6等于24，写下4，进位2）+112（4乘2等于8，加上进位的2等于10，写下0，进位1）____1344（的结果）3.例题讲解：（1）25乘365625160（5乘6等于30，写下0，进位3）+720（5乘3等于15，加上进位的3等于18，写下8，进位1）____900（的结果）（2）48乘737348336（8乘3等于24，写下4，进位2）+112（8乘7等于56，加上进位的2等于58，写下8，进位5）+280（4乘3等于12，加上进位的5等于17，写下7，进位1）____3484（的结果）4.随堂练习：（1）23乘45（2）57乘685.学生自主练习：（1）32乘56（2）49乘38六、板书设计两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）5624128（4乘6等于24，写下4，进位2）+112（4乘2等于8，加上进位的2等于10，写下0，进位1）1344（的结果）七、作业设计（1）25乘36（2）48乘73八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现大部分学生已经掌握了两位数乘两位数的笔算方法，不进位。但在练习过程中，部分学生仍然会出现进位错误。在今后的教学中，我将继续强调笔算的步骤和注意事项，帮助学生巩固这一知识点。拓展延伸：两位数乘两位数的进位乘法。重点和难点解析在今天的课堂教学中，我发现了一些需要重点关注的细节，并计划对这些细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入的细节在引入实践情景时，我以去超市买篮球为例，让学生思考并计算总价。这个情景的引入非常成功，因为它与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。通过解决实际问题，学生能够更好地理解和记忆两位数乘两位数的笔算方法。二、讲解笔算方法的细节在讲解笔算方法时，我以24乘56为例，逐步展示了整个计算过程。我强调了从个位数开始相乘的重要性，以及如何处理进位的问题。这个细节非常重要，因为它是两位数乘两位数笔算方法的核心。学生需要清楚地了解每一步的计算方法和进位规则，才能正确地进行笔算。三、例题讲解的细节在讲解例题时，我分别计算了25乘36和48乘73。我特别强调了进位的过程，并让学生注意观察和找出其中的规律。这个细节对于学生理解和掌握笔算方法至关重要。通过观察和分析不同的例题，学生能够更好地理解笔算的步骤和注意事项，从而避免在实际计算中出现错误。四、随堂练习的细节在随堂练习环节，我布置了两个笔算题目，并要求学生独立完成。这个环节的细节非常重要，因为它是学生巩固新知识的关键。通过自主练习，学生能够进一步熟悉和掌握两位数乘两位数的笔算方法，不进位。同时，我也能够通过学生的练习情况及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。五、学生自主练习的细节本节课程教学技巧和窍门在今天的课堂上，我尝试了一些教学技巧和窍门，希望能够提高教学效果。我注重了语言语调的运用。在讲解笔算方法时，我尽量使用简单明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我还使用了举例子和讲故事的方法，让学生更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予了足够的时间让学生观察和思考，并适时地进行提问和讨论。在学生自主练习环节，我也给予了足够的时间让学生独立完成题目，并找出其中的规律。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出自己的疑问和困惑，并耐心地进行解答。我还鼓励学生之间进行讨论和交流，互相帮助解决问题。情景导入是本节课的一大亮点。我以去超市买篮球为例，让学生思考并计算总价。这个情景的引入非常成功，因为它与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。通过解决实际问题，学生能够更好地理解和记忆两位数乘两位数的笔算方法。在教案的反思中，我认为需要进一步加强学生的自主学习能力。在今后的教学中，我将更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们独立思考和解决问题。同时，我还需要注意学生的个别差异，针对不同学生的学习需求进行个性化的辅导和指导。总的来说，我认为今天的教学效果还不错。我会继续努力，不断尝试和改进教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和笔算能力。课后提升为了巩固今天课堂上所学的两位数乘两位数的笔算方法（不进位），我特意为学生们设计了一些课后练习题，并附上了详细的答案。（1）23乘45答案：23×45=1035计算过程：23×45_____115(3乘5等于15，写下5，进位1)115(3乘4等于12，加上进位的1等于13，写下3，进位1)_____1035（的结果）（2）57乘68答案：57×68=3876计算过程：57×68_____456(7乘8等于56，写下6，进位5)228(7乘6等于42，加上进位的5等于47，写下7，进位4)_____3876（的结果）（1）小明有35元，他想买一本28元的书，他还剩下多少钱？答案：小明还剩下35元28元=7元。（2）超市的苹果每