幼儿园小班语言教案《饼干真好吃》故事活动设计（谈话活动）

幼儿园小班语言教案《饼干真好吃》故事活动设计（谈话活动）教学目标：1.让幼儿能够听懂并参与故事情节，理解故事中角色的行为和情感。2.培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用词语描述故事情节和角色的感受。3.通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的社交技能，学会与他人分享和友好相处。教学难点与重点：重点：让幼儿能够听懂故事情节，理解故事中的角色行为和情感。难点：培养幼儿的语言表达能力和社交技能，使他们能够用词语描述故事情节和角色的感受，学会与他人分享和友好相处。教具与学具准备：1.故事书《饼干真好吃》2.饼干样品3.角色头饰4.故事情节图片活动过程：2.阅读故事：拿着故事书，以生动的语言和表情朗读故事《饼干真好吃》。在朗读过程中，引导孩子们观察故事情节图片，让他们预测故事的发展。读完故事后，与孩子们一起回顾故事情节，并回答他们提出的问题。3.角色扮演：将孩子们分成小组，每组分配一个角色头饰。让每个小组根据故事情节进行角色扮演，鼓励孩子们用语言和动作来表现角色的情感和行为。在角色扮演过程中，引导孩子们相互交流和合作。5.创造性表达：发给每个孩子一张空白的纸和彩色笔，让他们根据故事情节画出一幅自己的创意画作。在画画过程中，鼓励孩子们用语言来描述自己的画作，并与同伴分享。活动重难点：重点：让幼儿能够听懂并参与故事情节，理解故事中角色的行为和情感。难点：培养幼儿的语言表达能力和社交技能，使他们能够用词语描述故事情节和角色的感受，学会与他人分享和友好相处。课后反思及拓展延伸：在课后反思中，我会思考孩子们在活动中的参与情况和他们的表现。我会注意观察孩子们的语言表达能力、想象力和社交技能的发展情况，并根据观察结果进行教学调整。我还会考虑如何将这个故事活动与其他领域的教学相结合，以促进孩子们全面发展。为了拓展延伸，我计划组织一次实地考察，带孩子们去参观饼干工厂，让他们亲身体验饼干的制作过程。通过这次实地考察，孩子们不仅可以加深对故事内容的理解，还可以培养他们的观察力和实践能力。我还计划开展一次亲子活动，邀请家长们参与，让孩子们与家长一起制作饼干，增强家庭与学校的联系，促进家校合作。重点和难点解析：1.引入环节的饼干样品：我选择饼干作为活动的切入点，因为它既能引起孩子们的兴趣，又能与故事内容紧密相连。通过观察和描述饼干，孩子们能够积极参与活动，并为后续的故事阅读打下基础。2.阅读故事时的表情和语言：在朗读故事时，我注重使用生动的语言和表情来吸引孩子们的注意力。通过这种方式，我希望能够让孩子们更好地理解故事情节，并激发他们的想象力和情感共鸣。3.角色扮演：我安排了角色扮演环节，让孩子们能够亲身体验故事中的角色，并用语言和动作来表现角色的情感和行为。这一环节不仅能够提高孩子们的语言表达能力，还能培养他们的社交技能和团队合作意识。4.小组讨论：在小组讨论环节，我提出了一些引导性问题，让孩子们思考故事中的角色行为和情感，并鼓励他们用词语来表达自己的观点和感受。这一环节旨在培养孩子们的语言表达能力和批判性思维能力。5.创造性表达：在创造性表达环节，我让孩子们通过绘画来表达自己对故事的理解和想象。这一环节能够激发孩子们的创造力和表达能力，同时也能让他们在分享自己的作品时与他人进行交流和互动。1.语言表达能力：对于幼儿园小班的孩子来说，用词语来描述故事情节和角色的感受可能是一个挑战。因此，我在活动中提供了丰富的语言环境，并通过提问和讨论来引导孩子们表达自己的想法。在补充和说明这些重点细节时，我强调了它们在活动中的重要性，并给出了一些具体的实施策略。通过关注这些细节，我希望能够更好地达到教学