重庆市2023-2024学年三年级上学期语文期中考试试卷（含答案）

重庆市2023-2024学年三年级上学期语文期中练习试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识。1．照样子端正写，注意抄写正确。舞赠绒橙2．正确拼读，书写词语。qiánɡbìjiùmìnɡlàzhúkuánɡfēnɡbàoyǔfúzhuānɡzhǔnbèihuānɡyěpūtiānɡàidì3．读词句，给带点字选择正确的读音。（1）愤怒[nùlù]田径[jìnjìnɡ]糊[húfú]涂凑[còuchòu]合掠[lüènÜè]过禁[jìnjìnɡ]令照例[lièlì]拆[cāichāi]旧（2）国庆假[jiǎjià]期，爸爸答[dādà]应带我去看重庆朝天门来福士广场。晚上，我们来到广场，先去吃了喷[pènpēn]香的火锅，然后看了美丽的夜景，感觉自己身处[chùchǔ]银河之中，难怪成为了全国网红之地。4．比一比，再组词。飘洒君斜冷漂晒裙料怜5．写出下列词语的近义词。留意—友好—陈列—粗大—6．先补充词语，再选择恰当的四字词填空。（1）把下面的四字词语补充完整。张舞红赤七八提吊谷登百百（2）妈妈去学校参加家长会，我在家，不知是祸还是福。（3）为了这道问题，我和同桌争得。（4）辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是。7．根据要求，改写句子。（1）奶酪被小蚂蚁们搬进洞里去了。（改成把字句）____________________________________________________________________________________________（2）难道卖火柴的小女孩能跟着奶奶一起过新年吗？（改成陈述句）____________________________________________________________________________________________（3）早晨，同学们戴着红领巾和书包，来到大青树下的小学上学。（用修改符号在原句上改错）____________________________________________________________________________________________8．根据要求，完成填空。（1）在图书馆里找书看时，我可以根据书的和，推测书的内容，再决定要不要借这本书。（2）阅读《总也倒不了的老屋》中“蜘蛛来请求老屋帮忙”的内容时，我联系做出这样的预测：老屋一定会帮助蜘蛛的。9．根据积累填空。（1）秋天美景在诗人眼中各不相同。杜牧在《山行》这样写枫叶：“，。”苏轼在《赠刘景文》中这样写果子：“，橘。”叶绍翁在《夜书所见》中这样写梧桐叶：“萧萧梧，。”在作者陶金鸿眼中是这样的：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了，黄黄的叶子像，扇哪扇哪，扇走了。（2）2008年汶川“5·12”大地震时，大家，，终于顺利渡过了难关。（3）隔壁张阿姨争强好胜，不管有没有道理总要跟人争论，我真想告诉她：，。二、快乐阅读（共20分）课内阅读。____①我家院子里的果树上，经常飞来金蝉。它们喝足了露水，就不知疲倦地扯起嗓子歌唱。②有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔说，那是金蝉的壳，夜幕降临，金蝉就偷偷地躲在树阴下，脱掉身上的旧衣，换上华丽的新衣。③金蝉能脱壳？这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。④晚饭后，我跑到菜园去，发现了一个肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，紧紧地抓住一根枝丫便不动了。我悄悄地躲在树下，一动不动地盯着它，耐心地等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。⑤金蝉开始脱壳了！它整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了，背上的颜色由淡绿变成深绿。接着，头钻出来了，一双又黑又亮的眼睛，闪闪发光。过了好一会儿，六只脚也慢慢出来了。最有趣的是蝉尾出壳的情景：只见蝉尾使劲地伸缩着，已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力抽，又白又嫩的蝉尾一下子就抽出来了。⑥最后，又小又嫩的翅膀逐渐长大了起来，像两把扇子长长地拖在后面，出现精巧的斑纹。肚子每颤动一次，身上的颜色由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色。⑦这真是奇特动人的情景！10．运用多种方法，理解难懂的词语。神奇：不知疲倦：11．根据文章内容填空。①我家院子里的果树上，我无意中捡到了。②我决心揭开金蝉脱壳秘密的原因是。③金蝉出壳的变化过程是：先是蝉背露出来，接着，过了一会儿，然后，最后，身上颜色变成棕黑色。12．在金蝉脱壳的过程中，作者觉得最有趣的情景是什么？请找出相关句子。____________________________________________________________________________________________13．品读下面的句子，体会关键词表情达意的作用。①我悄悄地躲在树下，一动不动地盯着它，耐心地等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。从带点的词语中可以感受到。②肚子每颤动一次，身上的颜色由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色。品读这句话，我们可以感受到。14．给短文加一个恰当的题目，写在短文前的横线上。三、表达交流。（共20分）15．老师一定告诉过你们：每天坚持写日记好处多多。那你们生活在丰富多彩的校园里一定发生过许多事，请你用日记的形式写一件事，，可以写在操场上发生的事，可以写在教室里的发生的事，可以写同学之间发生的事，还可以写师生之间发生的事。要求：语句通顺，把一件事情过程写清楚，别忘记了日记的格式！

答案解析部分1．【答案】舞赠绒橙【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“舞”和“橙”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：舞赠绒橙

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】墙壁；救命；蜡烛；狂风暴雨；服装；准备；荒野；铺天盖地【解析】【分析】考查看拼音写词语。左右结构：墙、救、蜡、烛、狂、服、准、野、铺、地。左右写完后两半部分的中间要能够刚好放得下一条竖线(不能靠太密也不能分太开，刚好即可)。

上下结构：壁、命、暴、装、备、荒、盖。书写上下结构的字时，主要注意重心相聚和比例得当两个方面。

独体字结构：雨、天。书写独字体时要注意主次分明。独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。

半包围结构：风。书写时注意先外后里。故答案为：墙壁；救命；蜡烛；狂风暴雨；服装；准备；荒野；铺天盖地【点评】根据所学汉语拼音知识进行拼读，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母，韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整，规范，正确。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】（1）nù；jìnɡ；hú；còu；lüè；jìn；lì；chāi（2）jià；dā；pèn；chǔ【解析】【分析】考查字音。（1）愤怒（nù）：（形）因愤恨而发怒。

田径（jìnɡ）：是指由走、跑、跳跃、投掷等运动项目及其由部分项目组成的全能运动项目的总称。

糊涂（hú）：1.（形）不明事理；认识模糊或混乱。2.内容混乱的。3.（方）模糊。

凑合（còu）：1.（动）勉强拼凑。2.聚集。3.将就；对付。

掠过（lüè）：一指倾斜地打击表面，呈一角度向前，常伴以一个或一个以上的倾斜冲击和向前的跳动；二指扫过，擦过、闪过；三指从上面飞过。

禁：表示明令取消；制止。拘押。法律或习惯所不允许的事。皇帝的住处。读“jìn”。表示受得住；耐（用）。忍住。读“jīn”。禁令中的“禁”读“jìn”。

照例（lì）：按照惯例或常理。

拆旧（chāi）；把旧的东西拆除掉。

（2）假：读“jiǎ”时意思有借；虚伪的；不真实的（跟“真”相对）；凭借；利用；假定；连词。相当于“如果”读“jià”是意思为按照规定或经过批准暂时停止工作或学习的时间。故“假期”的“假”应读“jià”。

答：读“dá”是意思有应允；同意；回答；还报；对问题的解答或数学上运算的结果。读“dā”是意思为专用于口语“答应、答理”等词。故“答应”的“答”应读“dā”。

喷：读“pēn”时意思有液体、气体等急遽涌射；吐出。读“pèn”时意思有气味浓；量词；用于开花结实的次数。故“喷香”的“喷”应读“pèn”。

处：读“chǔ”是意思有居住；处在；安；存；交往；相处。读“chù”时意思有处所；地方；事物的方面或部分；机关团体的部门。故“身处”的“处”应读“chǔ”。故答案为：（1）nù；jìnɡ；hú；còu；lüè；jìn；lì；chāi；（2）jià；dā；pèn；chǔ【点评】正确读准字音注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调韵母的区别，平时要多读多练。4．【答案】飘扬；洒水；君子；斜坡；冷淡；漂流；晒光；裙子；颜料；可怜【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“洒”与“晒”，读音不同，字形与字义不同。洒：散水于地。组词：洒水。晒：太阳照射。组词：晒光。

故答案为：飘扬、洒水、君子、斜坡、冷淡、漂流、晒光、裙子、颜料、可怜

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。5．【答案】留心；友善；排列；粗壮【解析】【分析】考查近义词。留意：小心而注意。近义词是“留心”。

友好：①好朋友。②关系亲近；和睦。近义词是“友善”。

陈列：把物品摆列出来让人看。近义词是“排列”。

粗大：①又粗又大。②直径大的——用来指植物或其部分。近义词是“粗壮”。

故答案为：留心；友善；排列；粗壮

【点评】近义词，是指词汇意义相近的词语与“近义词”意思相近的词“为同义词”。6．【答案】（1）牙；爪；面；耳；上；下；心；胆；五；丰；发；中（2）提心吊胆（3）面红耳赤（4）五谷丰登【解析】【分析】考查补充成语和选词填空。（1）张牙舞爪：形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。

面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。

七嘴八舌：形容人多嘴杂，其说不一；也形容饶舌，多嘴。

提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。

五谷丰登：指年成好，粮食丰收。

百战百胜：形容所向无敌。

（2）根据语境，妈妈去学校参加家长会，我在家非常害怕，不知是祸还是福。故选“提心吊胆”。

（3）根据语境，为了这道问题，我和同桌争得脸和耳朵都红了。故选“面红耳赤”。

（4）根据语境，辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是年成好，粮食丰收。故选“五谷丰登”。故答案为：（1）牙；爪；面；耳；嘴；舌；心；胆；五；丰；战；胜；（2）提心吊胆；（3）面红耳赤；（4）五谷丰登。【点评】对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字，要注意平时对词组的积累，选择填空时要根据语境选择合适的词语进行填空。7．【答案】（1）小蚂蚁们把奶酪搬进洞里去了。（2）卖火柴的小女孩不能跟着奶奶一起过新年。（3）早晨，同学们戴着红领巾背着书包，来到大青树下的小学上学。【解析】【分析】（1）考查被字句改成把字句。被字句换成把字句，首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再把“主动者”和“被动者”换位，把“被”换成“把”互换。

（2）考查反问句改成陈述句。反问句改成陈述句的方法①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。④问号改为句号。根据这个方法，去掉句子中的反问词“难道”和句末的疑问助词“吗”，句中的肯定词“能”改成“不能”。

（3）考查修改病句。本题的病因是词语搭配不当，“戴着”和“书包”搭配不当，应在“和”改为“，背着”。故答案为：（1）小蚂蚁们把奶酪搬进洞里去了。（2）卖火柴的小女孩不能跟着奶奶一起过新年。（3）早晨，同学们戴着红领巾，背着书包，来到大青树下的小学上学。【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。8．【答案】（1）书名；目录（2）老屋乐于助人的品质【解析】【分析】（1）本题考查阅读的策略与方法。结合三年级上册第四单元阅读预测的方法可知，在图书馆找书看时，我们可以根据书的书名和目录，再猜一猜书的大概内容，然后决定要不要看这本书。

（2）本题考查预测的方法和对课文内容的理解。课文《总也倒不了的者屋》主要讲述了老屋想倒下，但先后有小猫、老母鸡和小蜘蛛来请求它帮忙，老屋一答应了，最后小蜘蛛一边补网一边给老屋讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事。从者屋帮助小猫和老母鸡的过程中，我们可以看出老屋具有乐于助人的品质，以此可以大胆推测，它也会帮助蜘蛛的。

故答案为：（1）书名、目录；（2）老屋乐于助人的品质。

【点评】本题考查了阅读策略和方法和课文理解。作答此题要求我们在日常的课文学习中，识记相关知识，理解课文内容，并根据题目的要求和提示的信息梳理内容补充填空。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9．【答案】（1）停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；最是橙黄；绿时；叶送寒声；江上秋风动客情；银杏树；一把把小扇子；夏天的炎热（2）人心齐；泰山移（3）一时强弱在于力；万古胜负在于理【解析】【分析】（1）考查古诗文默写、现代诗文默写。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，全诗为：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自苏轼的《赠刘景文》，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自叶绍翁的《夜书所见》，全诗为：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

出自《秋天的雨》，原文：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

（2）考查谚语。人心齐，泰山移：只要人们齐心协力，就能创造奇迹。

（3）考查谚语。一时强弱在于力，万古胜负在于理：一时的胜负得失可能跟力量的大小有关，长期的胜负要看谁是有道理的一方。故答案为：（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；一年好景君须记，最是橙黄；绿时；叶送寒声；江上秋风动客情；银杏树；一把把小扇子；夏天的炎热；（2）人心齐，泰山移；（3）一时强弱在于力，万古胜负在于理。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。【答案】10．非常奇妙的。；不知道（忘记了）累（疲劳、辛苦），形容精力充沛。11．几个透明发亮的壳；金蝉能脱壳这是多么神奇有趣的事啊；头钻出来了；六只脚也慢慢出来了；蝉尾出壳；翅膀逐渐长大、12．最有趣的是蝉尾出壳的情景：只见蝉尾使劲地伸缩着，已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力抽，又白又嫩的蝉尾一下子就抽出来了。13．感受到我观察金蝉脱壳时十分专注、有毅力。；感受到金蝉脱壳是多么神奇有趣（奇特动人）。14．金蝉脱壳【解析】【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。10．考查词语理解。结合第③段“金蝉能脱壳？这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。”可知句子在表达我对金蝉脱壳的好奇，感到奇妙。故“神奇”的意思是是非常奇妙的，文中用来形容“我”对金蝉脱壳这件事感到奇妙。

结合第①段“我家院子里的果树上，经常飞来金蝉。它们喝足了露水，就不知疲倦地扯起嗓子歌唱。”可知，金蝉常常在果树上唱歌，它们从来都感觉不到累。故“不知疲倦”的意思是一种状态：很投入的做一件事情或者对待其他事物，忘记了劳累和辛苦。

故答案为：非常奇妙的；不知道（忘记了）累（疲劳、辛苦），形容精力充沛。11．考查选文内容的概括和理解。①从第②段“有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳”可知答案。

②从第③段“金蝉能脱壳？这是多么神奇有趣的事啊！我决心要揭开金蝉脱壳的秘密”可知，我决心揭开金蝉脱壳秘密的原因是金蝉脱壳很神奇。

③从第⑤段“接着，头钻出来了，一双又黑又亮的眼睛，闪闪发光。过了好一会儿，六只脚也慢慢出来了”，第⑥“最后，又小又嫩的翅膀逐渐长大了起来，像两把扇子长长地拖在后面，出现精巧的斑纹”可知答案。

故答案为：①几个透明发亮的壳；②金蝉能脱壳这是多么神奇有趣的事啊；③头钻出来了；六只脚也慢慢出来了；蝉尾出壳；翅膀逐渐长大。12．考查选文内容的理解。从第⑤段“最有趣的是蝉尾出壳的情景：只见蝉尾使劲地伸缩着，已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力抽，又白又嫩的蝉尾一下子就抽出来了”可知，作者觉得最有趣的事是蝉尾出壳的情景。

故答案为：最有趣的是蝉尾出壳的情景：只见蝉尾使劲地伸缩着，已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力抽，又白又嫩的蝉尾一下子就抽出来了。13．考查字词含义的分析。①“悄悄地”“一动不动地盯着”“耐心地”都体现了作者对金蝉脱壳这件事的兴趣，展现了作者的耐心，对观察金蝉脱壳这件事的投入程度。

②从“肚子每颤动一次，身上的颜色由浅而深地变化一次，渐渐地变成深绿色，变成棕黑色。”我们可以感受到作者的细致观察，细致到每一次颜色的变化都能观察到，给读者清晰地认知到金蝉脱