2020-2021学年人教部编版八年级语文下册重点复习讲义学生版合集-共11个专题

2020-2021学年八年级语文下学期考试重点复习资料

人教部编版专用资料

（学生版）

目录

专题01病句辨析或修改.....................................2

专题02词语运用..........................................8

专题03名著《傅雷家书》阅读指导.........................14

专题04古诗词阅读.......................................21

专题05文言文阅读.......................................26

专题06记叙文阅读.......................................33

专题07说明文阅读.......................................45

专题08综合性学习.......................................56

专题09命题作文指导.....................................61

专题10半命题作文指导...................................65

专题11材料作文指导.....................................70

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专题01病句辨析或修改

★知识划重点★

病句是指不符合语言规范的句子。病句辨析或修改为各省市中考必考之基础题。

一、常见的病句类型

1.成分残缺

成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。

（1）缺主语

例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。（应删去“通过”或“使”。）

（2）缺谓语

例如：我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（应加上谓语中心语“奋

斗”）

（3）缺宾语

例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。（句子应是“走上……的道

路”）

2.重复赘余

结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，叫重复赘余。

例如：

关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。（“具体”与“详情”重复罗嗦）

走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。（停下脚步和驻足意思重复，删除一个）

3.搭配不当

句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语

搭配不当及关联词搭配不当。例如：

（1）主谓搭配不当

例如：“秋天的北京是一个美丽的季节。”（“北京”是“季节”搭配不当）。

（2）动词和宾语搭配不当

例如：我们参观学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。（“参观”同“先进经验”搭配不

当）.

（3）修饰语和中心语搭配不当

例如：他有一双聪明能干的手。（“聪明”不能修饰“手”）

2

（4）关联词搭配不当

例如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（应将“也”

改为“就

4.语序不当

常见的语序不当情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层

修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当.

例如：

①在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短

语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）

②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。（"即使"应移

到"文字"前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

5.句式杂糅

句式杂糅指又叫结构混乱，即把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱,

意思不清。

例如：”优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。”实际上有两个

意思：优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目或优质的服务是宴宾酒楼开业不久

就引起业界瞩目的重要原因。两个意思杂糅在一起。

6.否定不当。（多用了否定词造成意思上的相反）

例如：谁也不否认长江不是向东流的。（三重否定成否定了，改变了句意）

7.不合逻辑。

不合逻辑是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，

或顾此失彼等，造成不合事理。

例如：

他是众多死难者中幸免的一个。（“幸免”自然是没有死的，怎么能说是“死难者中的一

个”呢？）

8.用词不当。例：大家都说他的批评又正确又尖刻。（把“尖刻”改为“尖锐”）

9.句意歧义

所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子

例如:

①现全渠已勘测完毕144华里。（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里

3

只是全渠的一部分，那么不能说"完毕"，该说''现全渠已勘测了144华里”。）

②介绍菲律宾的一种权威著作。（可以解释为“介绍一种权威著作“，也可以解释为“介绍

菲律宾”。如果作者意思是后者，就应把"一种"提到句首。）

二、修改病句的原则和方法

1.修改病句原则：保持意思不变，多就少改。

能够用调整语序的方法来修改就尽量不要增删词语；改一处可以解决问题的就绝不改两

处；要注意句意的简洁，尽量保持句子的原意。

2.辨析病句常用的方法:

（1）语感法。辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明

确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的

毛病。

（2）紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

（3）分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配

得当。

（4）聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语,

先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

3.修改病句口诀

诊断句子有无病,七个方面要查清。一看成分缺不缺，缺的成分要不全。

二看搭配当不当,不当之处改流畅。三看指代明不明，不明之处要注清。

四看用词当不当,恰当词语来换上。五看意思重复否，重复词语要赶走。

六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。七看分类当不当，异类事物另置放。

★练习划重点★

1.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。

B.通过老师的精心指导，我终于理解了这篇文章的内涵。

C.有没有健康的身体，是能做好工作的前提。

D.假日里，大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

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2.下面句子没有语病的一项是（）

A.作为一种新媒介，微信为公众提供了一个广阔的交流平台。

B.在刚揭晓的“中国好人榜”中，汪凤玲当选见义勇为类“中国好人”的光荣称号。

C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D.盐城民航新开通昆明一一盐城航线，这一航线的开辟，意味着盐城市到昆明的航行时比

原来缩短了一倍。

3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）

A.有没有良好家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。

B.见到亲人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地留下心酸的泪水。

C.很多人知道气候变暖主要源自老旧汽车和大型工业设施的废气排放造成的，却不知道饮

食习惯也影响着气候变化。

D.中国自古就有崇尚自然地理念，强调人与自然和谐相处。“金山银山不如绿水青山“，正

是对这一理念的继承和发展。

4.下列对病句的修改不思砸的一项是（）

A.中学生能否自觉抵制不良消费，在很大程度上取决于他良好的消费观念和生活方式。（删

去"否"）

B.如何在加快发展经济的同时，减慢人口增长，维持人类与生态环境的平衡，这是摆在国

家面前的重大课题。（将“维持”改为“保持”）

C.经过心理老师的帮助，才使他走出了自卑的阴霾，状态有了明显的好转。（去掉“才使”）

D.省疾控中心在会议中作出指导，实施和制订了各大医院的防疫计划。（将“实施”和“制

订”对调）

5.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分暴露了主人公内心美。（把“露”

改为“赞美”）

B.科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约85%左右是靠视觉获取的。（删去“获取的”）

C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。（“提高”前加上“能否”）

D.围绕“绿色、环保、健康”主题，海尔推出首台全球可去除PM2.5的空调。（“首台”与

“全球”位置对调）

6.下列各句中，有语病的一句是（）

A.在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、令世人瞩目的优秀文化遗产。

5

B.我国文化遗产是我们民族悠久历史的证明，是我们与祖先沟通的重要渠道。

C.令人痛心的是，由于过度开发和不合理运用，许多重要文化遗产已经消亡。

D.我们应当永远保持对古代文化遗产的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和感恩。

7.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.高大的建筑上，霓虹灯明明灭灭地闪动着，折射出璀璨。（在“璀璨”后加上“的光芒”）

B.只有不断地提高竞争能力和意识，才能取得更大的成就。（“不断”改为“逐步”）

C.互联网信息技术的普及和发展，改良了人们的阅读环境。（“改良”改为“改变”）

D.汉语言文字是继承中华文化的载体，是中华文明的基石。（“继承”改为“传承”）

8.选出下列句子有语病的一项。（）

A.构建人类命运共同体需要全人类经过漫长奋斗方能实现。

B.一家研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最

新的信息。

C.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观

众带来了心灵的震撼。

D.“一带一路”的倡议获得了世界各国的高度评价，并得到了沿线国家的热烈响应。

9.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）

A.随着中国对洋垃圾实施进口禁令，使西方国家陷入集体焦虑。

B.为了防止酒驾事件不再发生，扬州市加大了巡查整治力度。

C.玩微信的人每天花上大约两小时的时间聊天、发图片和玩手机。

D.中国慕课数量己经稳居世界第一，在线学习的人数也是全世界最多的。

10.下列句子没有语病的一项是（）

A.面对洪涝灾害，约350多名英雄挺身而出，将“平凡”与“伟大”画上了等号。

B.南宁能否成为新发展理念的城市先行者，关键在于走一条中国特色城市发展道路。

C.教育部发文要健全处置学术不端，加大对学位论文作假行为的查处力度。

D.产业兴旺是乡村振兴的重点，而奶业是健康中国、强壮民族不可或缺的产业。

11.下列句子缘有语病的一项是（）

A.为了提高大家的阅读兴趣，我校开展了一系列名著阅读和主题诗歌朗诵。

B.能否成为经典，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性是前提。

C.经过教育，全体学生对正确继承祖国优秀文化遗产的问题上提高了认识。

D.写作时恰当使用象征手法，可以让读者咀嚼回味，给人留下深刻的印象。

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12.下列句子中尊有垮酒的一项是（）

A.由于《唐诗三百首》极具特色，自问世以来，流传广泛，至今仍是有价值的选本。

B.新冠疫情的爆发让我们清醒地意识到：健康是每一个人的追求，是人民幸福和社会发展

的基础。

C.“乘'枫'破浪，慢享生活”第三届红枫节在醴陵枫溪谷开幕，吸引了各地周边游客前来

赏枫度假。

D.要避免年轻人不“啃老”，首先是他自己要有独立生存的能力。

13.下面文段中，第②④两句各有一处语病，请提出修改意见。

①挫折与失败总是伴随着我们的生命来到这个世界•②不管我们怎样费尽心思地躲避，

也避免不了不遭受挫折和失败。③但是，挫折并不等于失败。④只有一个暂时失利的人，继

续努力，打算赢回来，那么他今天的失利，就不是真正的失败。

（1）第②句修改意见：

（2）第④句修改意见：

14.彤彤同学写了一篇短文，以表达对母亲的感恩之情。下面是短文的部分内容，请你按照

要求帮她修改。

从现在开始，（A）我们要怀着一颗感恩的心，用自己亲身的实际行动感谢母亲.当妈妈

下班回来，帮她倒一杯热茶；当妈妈累了一天终于可以坐下来了，帮她捶捶背，揉揉肩；当

妈妈要睡觉了，帮她打一盆热水，暖暖脚；（B）当我们考试后，给妈妈奉上一份沾沾自喜的

答卷。

①（A）处画线句中有语意重复的问题，应将“”这个词删除。

②（B）处画线句中有用词不当的语病，应将“—，改为"

15.下面文段中，第②、③两句各有一处语病，请提出修改意见。

①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其

最终目的是要全面提高语文素养。②在这里,教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。

③你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广

阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得

到提高。

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专题02词语运用

★知识划重点★

词语运用题为中考必考之基础题。

本考点要求考生能“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和表达作用”。

主要包括以下几点：

1.掌握课文中常用词语；正确理解与运用课内外常见的词语(包括近义词、多义词、关

联词、成语)。

2.理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引

申义；

3.能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误；

4.能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语)；

5.能根据语境正确运用关联词。

解答此类型题主要靠平常的积累，学生平时学习时要记准词语(成语)的含义，注意平

时易混淆读音的词语。学会从多角度归类辨析的方法，要在平时的阅读中，养成细心观察、

积累的好习惯。

1.词语的运用注意事项：

(1)同义词的运用：一般提供一个特定的语境，配备一组同义(近义)词，要求将这

些同义词选填在适当的位置上。要注意词语的细微差异和搭配对象。

(2)词语的释义及辨误：要结合具体语言环境解释某个词，或选出释义有误的一项，

可借鉴上述释词方法予以订正。

(3)选填恰当的关联词：要放在准确的位置上，注意虚词的搭配，防止滥用和残缺，

充分利用选择题的题型特点，利用已知推断未知，选填好关联词语。

(4)理解选用成语：要注意成语的本义、比喻义及其适用的对象、场合和习惯。

(5)多义词的运用：要注意多义词的多义性特点，依据语境，准确辨析。

(6)要注意“褒词贬用”和“贬词褒用”的作用。

(7)在运用词语的过程中，不能生造词语，更不能随意拆成语，应遵循各类词的固有

的使用习惯。

(8)要辨明每个词语中的字的音、形、义，不要将词语中的字写错了、音读错了、义

8

辨错了。

2.常见的词语、成语误用类型：

(1)褒贬不分(感情色彩不当)

例：为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了一套令人赏心悦目的

《安徒生童话》邮票。(江苏扬州市试题)

“处心积虑”指存心已久，费尽心机，千方百计地谋算；是贬义词，用在同学身上不合

适。

(2)表意重复

例：听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。(江苏泰州市试题)

“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，与后面的“笑了起来”意思雷同，纯属多余。

(3)轻重失当

例：考前每个考生都应做好充分的心理准备，否则上了考场，一旦有个三长两短，就会

影响正常水平的发挥。(甘肃省试题)

“三长两短”指意外的灾祸或事故，这里指代考场上考生答题遇到的困难，显然过重。

(4)望文生义

“望文生义”指从字面上来理解成语，因理解错误而误用成语。如“文不加点”“万人

空巷”“屡试不爽”“七月流火”“明日黄花”等。

(5)搭配不当，成语适用对象和范围一般是比较固定的。如“炙手可热”“鳞次栉比”

“美轮美奂”等都有固定的搭配。

(6)张冠李戴(分不清对象、范围、场合)。

例；刘大妈满心欢喜，又让座又倒水，她多么希望这对反目成仇的兄弟能早日破镜重圆

啊。“破镜重圆”比喻夫妻失散或决裂后重又团圆，用在兄弟之间不当。

(7)意思相反。

例：尽管遭遇了许多挫折与打击，但他还是一反既往地微笑着面对生活。“一反既往”

指完全与从前相反，应用“一如既往”。

3.近义词辨析“四看”法

①看词义，从词义的轻重、范围的大小、词义的侧重点等方面来辨析近义词。先确定

词义相同的部分，然后对相异的部分进行比较辨析，判断其“异”在何处，最后再考察语境，

看一看应当选用哪个词。如“反映”与“反应”的区别在于“应”和“映”，把握这两个字

的区别就能很好地区分了。

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②看搭配，从词语的搭配对象上来区分近义词，如“侵犯”可以和“主权”“利益”“领

海”等搭配，“侵占”一般与“土地”“财产”等搭配。

③看色彩，从词语的感情色彩和语体色彩的区别上来辨析近义词，如“果断”与“武

断”的感情色彩不同。“果断”表示考虑问题或处理问题能及时坚定地做出合理的判断和决

定，是褒义词；“武断”指言行主观片面，含贬义。

④看语法，看词语在句子中能作什么样的成分。“阻挡”和“障碍”都有阻挡、妨碍

事物发展进行的意思。但“阻挡”是动词，在句中一般作谓语；“障碍”是名词，在句中一

般作主语或宾语。

★练习划重点★

1.下列加点词语运用不正确的一组是（）

A.任时光流逝，那些陪伴我们成长的人、事、物，永远挥之不去，即使净植存层，那份美

好始终镶嵌在心灵深处。

B.在陵城区乒乓球女子双打决赛中，两位姑娘配合得不衣无缝，获得冠军。

C.每年暑假，我都要和爸妈归箪，回到老家看望爷爷奶奶。

D.“这些网络游戏就是化了妆的魔鬼，是在教唆犯罪。”一位参加过网络游戏测评的教育界

人士义馍填膺地说。

2.下列句子中加点词语使用下巧电的一项是（）

A.当前国外新冠肺炎疫情还处于大范围流行状态，我们切不可不助于事。

B.元旦期间，东台西溪天仙缘草市街开街，各个店铺前的市民和游人箪缈不绡。

C.当嫦娥五号返回器携带月球土壤样品顺利着陆的消息传来，礼堂里顿时屏后效申。

D.本次作文大赛，李明的作文选材新颖典型，构思别具中3,获得了特等奖。

3.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

有时候，我实在羡慕那些古人，居住的全部是木材架构的房子，戴的帽子是斗笠，披的

是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，这样，才有“一蓑烟雨任平生”的潇洒。现如今，你披着满是

塑料味道的雨衣，穿着不透气的胶鞋，能“任平生”吗？我不是过激，只是想表达，人——

草木，就滋生了—，培育了—，构建了一。

A.走近高雅健康和谐

B.亲近和谐高雅健康

C.亲近健康高雅和谐

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D.走近健康和谐高雅

4.下列加点成语运用不恰当的一项是（）

A.每逢佳节，与亲人团聚，共享不伦之乐，是坚守岗位的人们的一种奢望。

B.期中考试在即，我不但不紧张，反而很平静，甚至有一种如替事复的感觉。

C.人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峥㈣除转的风景。

D.骗子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为现小。

5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）

A.他的小说往往采用留白式结局，在读者意犹未尽时故事情节星券加小，留给人们广阔的

想象空间。

B.大蒜、白糖、苹果等大幅涨价，疯狂的速度令人叹为现小，由此也催生出“蒜你狠”“糖

高宗”“苹什么”等一系列网络新词。

C.“限购令”这一地方细则的出台将会使得房地产投资的投机行为第声置地，对促进房地产

市场健康有序发展起到积极地作用。

D.他恃着自己成绩优异，目室：切，每每不把人放在眼里，因而在班级中总是交不到知心

的朋友。

6.下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）

A.每每世界大赛第严军地，人们便要潜心剖析它留下了什么精粹。

B.通过爷爷的批评，我终于木®^脩，对以往所犯下的错误有了深刻的认识。

C.他似乎意识到我仍然阐弯不解，于是又用更浅显的语言向我解释。

D.父辈腕间的腕表，需要每天用毛巾擦拭、上发条，宛如一种神圣的仪式一样周加蒙始。

7.下列句子中，加点的词语使用错误的一项是（）

A.随着时光的跟逝，过去发生的很多事情都渐渐被遗忘了，唯独他一直活在人们心中。

B.天边的云彩不停地挛匆着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。

C.本刊将涉心、革画，继续提高稿件的编辑质量。

D.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人吗为那止。

8.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①日前，公安部召开紧急视频会议，下发紧急通知，―全国公安机关坚决严厉打击侵害师

生安全的违法活动，进一步加强学校的安全保卫工作。

②浙江省出台的房产《实施意见》提出，要严格—各种名目的炒房和投机性购房。

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③读了《傅雷家书》后，我们不禁为傅雷—的教子精神而深深地感动。

④解读一名一物，必须要有事实依据，绝对不能_«

A.部署控制苦口婆心断章取义B.布置限制苦口婆心断章取义

C.布置控制苦心孤诣望文生义D.部署限制苦心孤诣望文生义

9.下列句子中加点成语运用正确的一项是（）

A.秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，事事欲到，决心为班级争光。

B.我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的迨涯蒙坦，真是心旷神怡！

C.我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，州手寿那是不能得到知识的。

D.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下|用地向老师请教。

10.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

在群星璀璨的中国文学史上，大概没有哪个文人所受关注与喜爱能与李白相比。喜欢他,

不仅因为他—的诗才，以及对于理想的还因为他崇尚人格自由平等的_,这是即使在帝

王面前也丝毫不打折扣的傲骨，是天子呼来不上船的快意不羁。

A.遗世独立坚贞不移傲岸

B.奇绝无双坚贞不移傲气

C.遗世独立矢志不移傲气

D.奇绝无双矢志不移傲岸

11.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）由于司机的快速,高速行驶的汽车在悬崖边及时刹住，避免了灾难的发生。

（2）新产品的已到了关健时刻，大家要做好增压准备，成败就在此一举了。

（3）小明的一本书不知哪去了，他今天在校园里贴出了寻物o

A.反映实验启示B.反映试验启事

C.反应试验启事D.反应实验启示

12.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）

A.新型冠状病毒在美国爆发之后，总统特朗普一直处于风以浪尖上。

B.他说话、做事都很实在，阳奉阳尊，朋友们都很信任他。

C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常像修解零，上门求购别人珍臧奇石。

D.他以风流名士自居，衣冠楚楚、不修边崛。

13.下列加点的成语使用无理的一项是（）

A.虽然这次他没有实现目标，但与之前相比这个成绩也算拳罩△尊。

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B.地震给九寨沟景区造成了极大的破坏，昔日等卷蓑袋的火花海恐难再现。

C.初到壶口，我除了扑面而来的水汽和快要震耳欲掌的涛声，什么也看不见，什么也听不

见。

D.自从家长接送孩子自觉将私家车停在离校门口50米外，交通拥堵现象最然叫生

14.下列句中加点词语使用无误的一项是（）

A.她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，木衣无攀，一时冲动花了半个月的工资把它买

了下来。

B.这伙人伪装成政府机关人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了卬为现小的地步。

C.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都用申陵草。

D.新时代、新追求，我们要怀着耳室;切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。

15.下面句子中加点词语使用正确的一项是（）

A.他的特立独行，只能让模仿者单募项苜。

B.学问学问，既要学又要问，学与问是祖牺般感的。

C.这位摄影大师极善于独风理影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人

性之美。

D.他常常对别人家且很厚，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。

16.下面句子中加点词语使用正确的一项是（）

A.老年合唱队正式成立，老人们勺将胡木，散发出年轻人般的活力。

B.先进教育工作者在会上强知夺掌，提出了许多宝贵的建议。

C.要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是帮手事现就可以得到知识的。

D.面对此情此景，他居然在心里无利于衷。

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专题03名著《傅雷家书》阅读指导

★知识划重点★

《傅雷家书》阅读指导

《傅雷家书》

——苦心孤诣的教子篇

【作者简介】

傅雷(1908-1966),我国著名文学翻译家、文艺评论家。从三十年代起，即致力于法国

文学的翻译介绍工作，毕生翻译作品三十余部，主要有罗曼•罗兰长篇巨著《约翰•克利斯朵

夫》、传记《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》(合《名人传》)，巴尔扎克名著《高

老头》、《欧也妮•葛朗台》、《贝姨》、《邦斯舅舅》等。傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“文

革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，与夫人朱梅馥双双愤而弃世，悲壮的走完

了一生。

傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信的方式对

儿子的生活艺术进行悉心指导。这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。这些家书凝聚着傅

雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的

问题。

其子傅聪，是著名钢琴家，《傅雷家书》就是傅雷和他的儿子傅聪的书信，体现出了傅

雷对自己儿子教导的方式方法，引人深思和学习。

【作品简介】

《傅雷家书》是傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至

1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的

挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著作，因为《傅雷家书》是给他

与儿子之间的书信，体现了作为爸爸的他对儿子苦心孤诣。这是一本"充满着父爱的苦心孤

诣、呕心沥血的教子篇"；也是"最好的艺术学徒修养读物”；更是既平凡又典型的“不聪明"

的近代中国知识分子的深刻写照。

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【评价】

《傅雷家书》是一部“最好的艺术学徒修养读物”或者经典的“教子篇”。

《傅雷家书》被称为“苦心孤诣的教子篇。”《傅雷家书》中凝聚着傅雷对祖国、对儿子深

厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。

傅雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚，做事要严谨,礼仪要得体;遇困境不

气馁，获大奖不骄傲;要有国家和名族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、

人格卓越的艺术家”。

同时对儿子的生活，傅雷也进行了有益的教导，对日常生活中如何劳逸结合,正确理财，

以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出意见和建议。

【家书名言】

1.孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是最近三年来，你不

知使我对人生多增了几分深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了把感情升

华！

2.人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的!

3.人生之中，不如意的时候往往占大多数，此时心中的苦闷该如何排解，是任由郁闷的心情

侵蚀自己的生活，还是用更积极的态度来面对。

4.世界上最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术……

5.有矛盾正是生机蓬勃的象征。

6.惟有肉体禁止，精神的活动才最圆满：这是千古不变的定律。

7.经历一次折磨，一定要在思想上提高一步。以后在作风上也要改善一步，这样才不冤枉。

一个人吃苦碰钉子都不要紧，只要吸取教训，所谓人生或社会的教育就是这么回事。

8.一个人孤独了思想集中了所发的感情都是真心实意。你所赏识的李太白、白居易、苏东坡、

辛稼轩等各大诗人了是我们喜欢的，一切都有同感，亦是一乐也，等到你有什么苦闷、寂寞

的时候，多多接触我们祖国的伟大诗人，可以为你遣兴解忧，给你温暖。

9.理论与实践绝对不可分离，学习必须与现实生活结合，马列主义不是抽象的哲学，而是极

现实具体的哲学，它不但是社会革命的指导理论，同时亦是人生哲学的基础。就是一般人的

学习，完全是为学习而掌心。所以谈起理论来头头是道，什么唯物主义，什么辩证法，什么

批评与自我批评等等，能长篇大论发挥一大套，一遇到实际事情，一坐到办公桌前，或是

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到了工厂室，农村里，就把一切理论忘得干干净净……既既然一切都在变，不变就是停顿就

是死亡，那未来为什么是思念过去，自伤不已，把好好的眼前的阳光也毒害了呢?……

10.得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。

11.人一辈子都在高潮一低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如死水一般；或者要有极高的修

养，方能廓然无累，真正的解脱。

12.太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

13.一个人惟有敢于正视现实，正视错误。用理智分析彻底感悟；终不至于被回忆侵蚀。

14.“以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方非常细腻，变化的

确很多。我们听了都很高兴，很感动.好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四

月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。希望你从此注意整个的修养，将来

一定能攀蹬峰顶。”

15.“在公共团体中，赶任务而妨碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自

己用坚定的意志和立场，向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?一

特别是乐力方面，我一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志一

实践的意志。”

16.最折磨人的不是脑力劳动，也不是体力劳动，而是操心。

17.多思考人生问题、宇宙问题。把个人看得渺小一些。那么自然会减少患得患失之心。结

果身心反而会舒坦，工作反而会顺利。

18.人寿有限，精力也有限，要从长远着眼，马拉松才会跑得好。

19.中国哲学的思想，佛教的思想，都是要人能控制感情，而不是让感情控制。

20.假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常。而你自己屹如泰山，像调度千

军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功,才是到了艺术与人生最高的境界。

21.一个人没有灵性，光谈理论，岂不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣！为学最

重要的是''通通"才能不拘泥、不迂腐、不酸、不八股；"通”才能培养气节、胸襟、目光。

〃通''才能成为"大”，不大不博，便有坐井观天的危险。

22“望你把全部精力放在研究学问上，多用理智，少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，

克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。对于你的感情问题，我向来不参加任

何意见，觉得你各方面都在进步，你是聪明人，自会觉悟的。我既是你妈妈，我们是体戚相

关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。”要说还是母亲的心细，父亲在儿子前途上，

用心良苦，而母亲在最细微的地方一一儿子的感情问题着手，给儿子一明确的道路方向。告

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诉他如何处理自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点是那里。我们也应接受傅雷妻子

的教训，我们应该明白自己的重点，明白自己的任务以及道路和方向，知道自己应该做什么

不应该做什么，把握住方向的分寸。这样有助于我们成功。

23.一个人的思想不动笔就不在会有系统，日子久了，也就放过去了，甚至于忘了，岂不可

惜，就为这个缘故，我常常逼你多写信，这也是很重要的：理性认识的训练。我屡次要你生

活正规化，学习规范化，不正规如何能持久?不持久如何能有成绩?如何能巩固已有的成绩?

而且作品的了解与掌握，就需要长期的慢慢消化、咀嚼、吸收…

24.人真是奇怪的动物，文明的时候会那么文明，谈玄说理会那么高尚，野蛮的时候，以同

野兽无差别，甚至更残酷。

25.我们一辈子的追求，有史以来有多少世代的人追求的无非是完美。但完美永远是追求不

到的，因为人的理想、幻想永无止境。所谓完美像水中花、镜中月，始终可望不可及。

26.生性并不"薄情”的人，在行动上做得跟‘'薄情”一样，是最冤枉的、犯不着的。正如一个

并不调皮的人耍调皮，而结果反而吃亏，一个道理。

27.艺术特别需要苦思冥想，老在人堆里，会缺少反省的机会；思想、感觉、感情，也不能

好好地整理、归纳。

28.艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个‘‘爱''字。

29.伟大的艺术家必须兼有独特的个性与普遍的人间性。

★练习划重点★

1.完成下面的读书卡片。

摘抄1：我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相

比的！

摘抄2：心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们

不来安慰你，又该谁来安慰你呢？

摘抄3：只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。

生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个

并不调皮的人耍调皮而结果反吃亏，一个道理。

(1)名著：《》。

(2)梗概：这部作品处处体现着舐犊深情。父亲很关心儿子(人名)的生活与成长,

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用书信与儿子主要交流了、等方面的内容，平常的语言中蕴涵着深邃的道理和厚

重的文化。

（3）读书笔记：以上摘抄给我的感受是：o

2.“他的家教如此之严，望子成龙的心情如此之热烈。他要把他的儿子塑造成符合于他的理

想的人物。这种家庭教育是相当危险的，没有几个人能成功，然而他成功了。”这段话中的

“他”指的是，他与儿子的来往书信被他的家人辑录为《》，他在书信中分

别从、等方面对儿子进行了指导。

3.名著阅读。

要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你

从小听得太熟，耳朵起了茧；那末希望你从感情出发，体会我的苦心：同时更要想到：只要

是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为

是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独

一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加

上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果一

我指的是一个德艺俱备，人格卓越的艺术家！

（1）从这段选自《傅雷家书》的文字中，你能够读出傅雷先生对儿子的殷殷希望和真切告

诫分别是什么？

（2）班级举行“《傅雷家书》精彩片段推荐”活动，小文找好一段文字，但不知怎样写推荐

语，请你帮助他完成。

（精彩片段）

……爸爸说，要你第一，注意以后说话，千万不要太主观，千万不要有说服人的态度，

这是最犯忌的。因为就是你说得对，但是给人的印象觉得你的骄傲自大，目中无人，好像天

下只有你看得清、看得准，理由都是你的。还有一个大毛病，就是好辩，不论大小，都要辩，

这也是犯忌的。希望你先把这两个毛病，时加警惕，随时改掉。

（选自1957年10月25日傅聪妈妈的来信）

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推荐理由:

(3)”《傅雷家书》之所以‘著名'，不仅因为其文字，更因傅雷的拳拳爱子之心。”除了上

面选文内容以外，请再结合家书具体内容，谈谈作者的爱子之心。

4.名著阅读

心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来

安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人生活才如死水一

般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不

过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求

心理相当平衡，不至于受伤而己。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对

你整个的人也有很大的帮助。

(1)上面一段话选自《傅雷家书》，此书主要收录了1954年到1966年间傅雷夫妇与长子

之间精神接触、思想交流的100余封家信。

(2)楼适夷评价此书，“是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤

诣、呕心沥血的教子篇。”请你结合上面选段内容，谈父亲傅雷对儿子进行哪方面教育？

5.名著阅读

文段一：

假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千

军万马一样不动声色，那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生的最高境界。

文段二：

你素有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把

手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌……对客气的人，或是师长，或

是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。

(1)以上这两段文字，摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信，信中他从

哪些方面对儿子进行了谆谆教导？

19

（2）古往今来，一部部家书感人至深，如诸葛亮的《诫子书》、曾国藩的《曾国藩家书》、

梁启超的《梁启超家书》等，这些家书都体现了良好的家风，请你从家书和家风的关系，谈

谈你的阅读感受。

6.这是傅雷写给傅聪信中的话，其中写于儿子,激励他

7.《傅雷家书》这本书首先强调的是一个关于什么的问题？这本书里最能打动你的、印象最

深的一封家书的主要内容是什么？

8.下面是《傅雷家书》里傅雷的两段话，读后回答后面问题。

文段一：

在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，搁在自己腿上或膝盖

上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的！

文段二：

人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高

的修养，方能廓然无累，真正的解脱。

这两段文字分别表达了傅雷的什么用意：

9.阅读下面两段节选的文字，回答问题。

你现在手头没有散文的书（指古文），《》大可一读。日本人几百年来都把它

当做枕中秘宝。我常常缅怀两晋六朝的文采风流，认为是中国文化的一个高峰。

我个人认为中国有史以来，《人间词话》是最好的文学批评。开发性灵，此书等于一把金

钥匙。一个人没有性灵，光谈理论，其不成为现代学究、当世腐儒、八股专家也鲜矣!为学最

重要的是“通”，“通”才能不拘泥，不迂腐，不酸，不八股；“通”才能培养气节、胸襟、目光;

“通”才能成为“大”，不大不博，便有坐井观天的危险。

（选自《傅雷家书》）

（1）傅雷向儿子推荐的第一本书是《》。

（2）作者推荐这两本书的目的是什么？

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专题04古诗词阅读

★知识划重点★

古诗词阅读题大体上可分为五种类型。题型应对策略如下：

（-）品味炼字类

解析方法：

这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可

以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合

全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

（二）名句赏析类

解析方法：

这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题,

答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远

景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表

达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

（三）主旨情感类（思想感情）

解析方法：

这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概

括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）来推

断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、

热爱大自然、关心民生等。

（四）想象描述类（描述画面、意境）

解析题方法：

这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读

懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言

加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

（五）表达技巧类（写作手法特点、修辞、表达方式等）

解析方法：

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这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，鉴

赏时要准确指出诗中运用的修辞方法（或表现手法或抒情方式），然后结合诗句和具体词语

作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。

★练习划重点★

一、阅读下面一首诗，完成下面小题0

兼葭

兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯泡从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中：t氐。

兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之浜。

溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中扯。

1.每小节结尾句中的“宛”是什么意思？在诗中反复使用，有何作用？

2.下面对《兼葭》理解不正确的一项是（）

A.本诗的每章开头描写秋景，渲染凄清的气氛，烘托了主人公凄婉惆怅的心情。

B.“所谓伊人，在水一方”这是实写之词。

C.“宛在水中诋”一句写出了伊人神韵飘逸，气质高雅的美好形象。

D.这首诗从一种独特的视角，多侧面地写出对意中人的强烈爱慕、反复寻觅之情。

二、阅读下面一首《诗经》，完成下面小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差芍菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差谷菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差吞菜，左右莘之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

22

3.请简析“悠哉悠哉”一句中连用两个“悠”字的妙处。

4.孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”请结合本诗谈谈你对这句话的理解。

三、阅读下面这首古诗，完成下面小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差谷菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差苻菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差谷菜，左右茎之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

5.下面对《关雎》理解不正确的一项是（）

A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。

B.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘苻菜时勤劳灵巧的姿态。

C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。

D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。

6.谈谈你对“琴瑟友之”的“友”的理解？

四、阅读下面一首诗，完成下面小题

兼葭

一葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯涧从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中垠。

兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之禊。

溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中扯。

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7.画线句子在全诗中有什么作用？

8.情景交融，意境优美，是本诗的重要特色。请结合诗歌内容，略作分析。

五、阅读诗歌，回答问题

诗经•邺风

式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露!

式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中!

(1)诗中的“式微”是什么意思？

(2)这首诗运用何种修辞手法，有何作用？

七、阅读下面一首诗，回答下列小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

12.从炼字角度，赏析首联中“辅”和“望”的妙处。

13.“海内存知己，天涯若比邻”为什么会成为脍炙人口的名句？请谈谈你的看法

八、阅读下面一首诗，完成下面小题。

望洞庭湖赠张丞相

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孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

14.首联描绘了一幅怎样的画面？

15.全诗抒写了作者怎样的思想感情？

九、阅读下面一首诗，完成下面小题。

望洞庭湖赠张丞相

（唐）孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

16.试品析“波撼岳阳城”中的“撼”字的艺术效果。

17.“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了作者怎样的思想感情？

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专题05文言文阅读

★知识划重点★

文言文文常见考点如下：

1.作者作品、文学常识。

2.能正确解释文言实词、虚词。

3.准确翻译句子，把