湖北省荆门市八年级历史下册 第18课 科学技术的成就（二）教案 新人教版

湖北省荆门市八年级历史下册第18课科学技术的成就（二）教案新人教版主备人备课成员教材分析本课选自湖北省荆门市八年级历史下册第18课“科学技术的成就（二）”，新人教版。教材通过介绍我国在航天、信息技术、生物工程等领域的重大科技成果，旨在让学生了解现代科学技术的发展，认识科学技术在国家和人类进步中的重要作用。课程内容紧密联系我国科技发展的实际，突出我国在科学技术领域的突破和成就，激发学生的民族自豪感和创新精神。通过本课学习，学生将深入理解科学技术是第一生产力，培养他们热爱科学、追求创新的意识。核心素养目标本课程旨在培养学生以下核心素养：历史理解能力、史料实证意识、时空观念、爱国主义情怀及创新精神。通过学习我国科学技术成就，学生能理解科技进步对国家发展的重要性，培养历史理解能力；学会运用史料分析我国科技发展历程，增强史料实证意识；建立科技发展与社会进步的时空联系，形成时空观念；激发学生的民族自豪感，厚植爱国主义情怀；同时，启发学生探索未知、勇于创新的科学精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养创新人才。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：八年级学生在此之前已经学习了我国古代至近现代的科学技术成就，对科技发展的基本脉络有了初步了解。此外，他们还掌握了科学探究的基本方法，具备一定的史料分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对现代科学技术有一定兴趣，尤其是航天、信息技术等领域。他们具备一定的观察、思考、合作和表达能力，喜欢通过实践活动探索新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的则更倾向于抽象理性的思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课学习中，学生可能在对科学技术成就背后的历史背景、社会影响等方面理解不够深入，对史料分析的方法和技巧掌握不够熟练。此外，对于一些抽象的概念和复杂的科技原理，学生可能会感到难以理解和掌握。部分学生可能在表达自己对科技成就的认识和看法时，存在一定的困难。针对这些情况，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲述，为学生梳理科学技术成就的历史背景、发展过程和重大意义，激发学生的学习兴趣。结合具体案例，引导学生理解科技成就对国家和社会的影响。

2.讨论法：组织学生就我国科技发展中的重大事件、科技成果等进行小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。鼓励学生发表自己的观点，提高他们的表达能力和思辨能力。

3.实验法：设计相关的科技小实验，让学生亲自动手操作，体验科技探究的乐趣。通过实验，使学生更加深入地理解科技原理，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件、视频、图片等形式，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂教学的趣味性。通过展示科技成就的相关资料，帮助学生直观地了解科技发展的历程和成果。

2.教学软件：运用教学软件，如时空地图、科技成就展示系统等，让学生在互动中学习，提高课堂参与度。同时，利用软件的统计分析功能，及时了解学生的学习情况，为教学调整提供依据。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅科技成就的相关资料，拓展他们的知识视野。同时，鼓励学生关注科技领域的最新动态，培养他们关注国家科技发展的意识。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师准备：教师查阅相关资料，制作多媒体课件、教学软件等教学资源，设计课堂讨论主题和实验方案。

2.学生准备：学生预习课本内容，搜集与科学技术成就相关的资料，为课堂学习做好准备。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示神舟飞船发射成功的视频，激发学生对科技成就的兴趣，引出本课主题。

2.讲解基础知识（10分钟）

教师简要讲解课本中涉及的科技领域，如航天、信息技术、生物工程等，为学生梳理科技发展的历史脉络。

3.案例分析（10分钟）

教师呈现具体案例，如“嫦娥一号”月球探测卫星发射成功，引导学生分析其背后的科技原理、历史意义等。

学生分组讨论，分享各自对案例的认识，教师点评并总结。

4.实践活动（10分钟）

教师组织学生进行简单的科技小实验，如制作简易太阳能电池板，让学生亲身体验科技探究的乐趣。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的重点内容进行总结，强调科技成就对国家和社会发展的重要意义。

（三）课后拓展（10分钟）

1.作业布置：教师布置与科技成就相关的作业，如让学生撰写一篇关于我国科技成就的小论文，巩固课堂所学。

2.拓展阅读：推荐学生阅读与科技成就相关的书籍、文章，拓展知识视野。

3.跟踪调查：鼓励学生关注科技领域的最新动态，了解我国科技发展的最新成就。

（四）教学重难点分析

1.教学重点：本节课的重点是让学生了解我国在航天、信息技术、生物工程等领域的科技成就，认识科技进步对国家和社会发展的意义。

2.教学难点：学生对科技成就背后的历史背景、社会影响等方面的理解，以及对史料分析方法和技巧的掌握。

（五）教学用时分析

1.课前准备：5分钟

2.课中教学：40分钟

3.课后拓展：10分钟

总计：55分钟（含课前、课后）

注意：在实际教学中，教师可根据学生实际情况和教学进度适当调整教学用时。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《中国科技史》、《航天发展史》等与科技成就相关的书籍，以便更深入地了解科技发展对国家和社会的影响。

-视频资源：教师可提供《走近科学》、《探索发现》等科普节目的相关视频，让学生在视觉上感受科技成就的伟大。

-实物资源：鼓励学生参观科技馆、博物馆等，亲自接触和了解科技产品，增强对科技成就的直观认识。

-人物访谈：教师可以整理一些科学家或科技工作者的访谈资料，让学生了解科技成就背后的故事和科学家的精神风貌。

2.拓展建议：

-鼓励学生开展科技小研究，选择一个感兴趣的科技领域，深入探究其发展历程、重要成就和未来展望。

-组织学生参与学校或社区的科学活动，如科技竞赛、科普讲座等，提高学生的实践能力和科学素养。

-引导学生关注国家重大科技项目，如载人航天、探月工程等，了解我国在科技领域的最新动态。

-建议学生制作科技成就的手抄报或PPT，通过展示和分享，增强对科技成就的理解和传播科技知识。

-教师可以设计一些科技成就的思维导图模板，帮助学生系统梳理科技发展的脉络，提高学习效率。典型例题讲解例题1：请结合教材内容，简述我国航天事业的发展历程及其重要成就。

答案：

我国航天事业自20世纪50年代开始起步，经历了多个发展阶段。从1970年成功发射东方红一号卫星，到2003年神舟五号载人飞船发射成功，再到嫦娥一号月球探测卫星、天宫一号空间实验室等，我国航天事业取得了举世瞩目的成就。

例题2：请分析信息技术在我国经济社会发展中的作用。

答案：

信息技术在我国经济社会发展中起到了重要作用。它推动了产业结构的优化升级，提高了生产效率，促进了经济增长。此外，信息技术还广泛应用于教育、医疗、交通等领域，极大地改善了人们的生活质量。

例题3：请举例说明生物工程技术在农业、医疗等领域的应用。

答案：

生物工程技术在农业领域，如转基因技术的应用，培育出了抗虫、抗病、抗逆性强的作物品种，提高了农作物的产量和品质。在医疗领域，生物工程技术成功研制出多种新型生物药物，如重组蛋白药物、基因工程疫苗等，为人类健康提供了新的治疗手段。

例题4：请分析我国在新能源领域的主要成就及其对环境保护的意义。

答案：

我国在新能源领域的主要成就包括：风电、太阳能光伏发电的装机容量居世界首位；新能源汽车产业发展迅速，推动了能源消费结构的优化。这些成就有助于减少化石能源消耗，降低温室气体排放，对环境保护具有重要意义。

例题5：请谈谈你对“科学技术是第一生产力”的理解。

答案：

“科学技术是第一生产力”意味着科学技术在生产力发展中具有决定性作用。它可以通过提高生产效率、降低生产成本、创新产品等方式，推动经济增长和社会进步。在当今世界，科技实力已成为国家竞争力的重要体现。

补充和说明：

1.例题1：在回答此题时，学生需要掌握教材中关于我国航天事业的发展历程和重要成就。可以结合具体事件和人物，阐述航天事业的发展。

2.例题2：此题要求学生分析信息技术在经济社会发展中的作用，可以从产业结构、生产效率、生活质量等方面进行论述。

3.例题3：回答此题时，学生需要了解生物工程技术在农业、医疗等领域的具体应用，可以通过举例说明。

4.例题4：此题要求学生分析我国在新能源领域的成就及其对环境保护的意义。可以从新能源产业发展、能源消费结构优化等方面进行阐述。

5.例题5：此题为开放性试题，学生需要结合教材内容，阐述对“科学技术是第一生产力”的理解。可以结合实际案例，分析科技在生产力发展中的作用。教学反思与改进在本次教学过程中，我意识到学生在理解科技成就背后的原理和历史意义方面还存在一些困难。为了更好地评估教学效果并找出需要改进的地方，我计划进行以下反思活动：

首先，我会在课后收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题。这有助于我针对性地调整教学策略，确保学生能够更好地掌握科技成就相关知识。

其次，我将分析学生在课堂讨论和小论文写作中的表现，以此评估他们对科技成就的理解程度。通过观察学生的讨论和写作过程，我可以发现他们在哪些方面存在不足，进而改进教学方法。

针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施：

1.在讲解科技成就时，更多地运用生动的案例和实际操作，帮助学生形象地理解科技原理。同时，结合生活实际，让学生感受到科技成就对日常生活的影响。

2.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，培养他们的思辨能力和表达能力。适时给予学生肯定和鼓励，提高他们在课堂上的参与度。

3.增加课堂讨论环节，引导学生分组探讨科技成就的相关问题。在讨论过程中，关注学生的思维过程，及时给予指导和纠正。

4.加强课后辅导，针对学生的个性化需求，提供有针对性的学习建议和资料。

5.在未来的教学中，注重拓展学生的知识视