人教版 七年级上册 《地图的阅读》教学设计

人教版七年级上册《地图的阅读》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是《人教版七年级上册》地理教材中的“地图的阅读”。本节课将重点介绍地图的基本要素、比例尺、方向、图例和注记等内容，以及如何利用地图获取信息和分析地理事物。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经接触过简单的地图知识，如方向、比例尺等，但缺乏系统的学习和深入理解。本节课将帮助学生复习和巩固已有知识，并在此基础上拓展地图的阅读和应用能力。教材中的内容与学生的生活实际密切相关，易于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标培养学生地理学科核心素养，包括空间思维素养、地理信息素养和地理实践素养。具体目标为：

1.空间思维素养：通过观察、分析地图，培养学生空间定位和空间分析的能力，能够理解和描述地理事物的空间分布和空间关系。

2.地理信息素养：使学生掌握地图信息的获取、处理和解释方法，能够从地图中提取有效信息，形成对地理现象的准确认识。

3.地理实践素养：培养学生运用地图解决实际问题的能力，能够将地图知识应用于日常生活和学习中，提高地理实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-地图的基本要素：包括方向、比例尺、图例和注记。这些是地图阅读的基础，学生需要熟练掌握。

举例：教授方向时，强调上北下南、左西右东的原则，并通过实际地图让学生辨别方向。

-地图的实际应用：如何利用地图解决实际问题，如查找地理位置、分析地理特征等。

举例：通过展示不同类型的地图（如政治地图、物理地图等），让学生了解地图在实际生活中的应用。

2.教学难点：

-地图比例尺的理解：学生可能难以理解比例尺的含义及其在实际应用中的转换。

举例：通过比较不同比例尺的地图，让学生直观感受比例尺的变化对地图内容的影响，并学会如何根据比例尺计算实际距离。

-地图符号的识别：图例中的符号和注记可能对学生来说较为复杂，难以快速识别。

举例：通过制作图例卡片游戏，让学生在游戏中学习并记忆地图符号，提高识别速度和准确性。

-空间分析能力的培养：学生可能不习惯从地图中获取信息并进行空间分析。

举例：通过设计地图分析任务，如找出某一地区的主要河流、山脉等，引导学生逐步培养空间分析能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《人教版七年级上册》地理教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备电子地图、地形图、城市平面图等图片资源，以及相关地理现象的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：若进行地图绘制实践，准备绘图板、尺子、铅笔等绘图工具，确保学生能够动手操作。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备一张大桌子和若干椅子，以便学生分组讨论和合作学习。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一张有趣的地图，如“世界地图猜猜看”，让学生猜测地图上标注的地点。

-学生积极发言，教师鼓励并引导他们分享自己的猜测理由。

-教师总结学生的猜测，并引出本节课的主题：“地图的阅读”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍地图的基本要素，包括方向、比例尺、图例和注记。

-通过展示实际地图，让学生辨别方向，并解释方向的重要性。

-使用不同比例尺的地图，让学生理解比例尺的概念及其作用。

-展示地图图例，让学生识别并理解各种地图符号的含义。

-教师讲解地图的实际应用，如何利用地图获取和分析信息。

-通过展示不同类型的地图，如政治地图、物理地图等，让学生了解地图的多种用途。

-讲解地图在生活中的应用案例，如旅游规划、城市规划等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每组选择一张地图，分析地图中的信息。

-学生在小组内分享自己的观察和发现，讨论地图中的地理特征。

-每组选派一名代表向全班汇报讨论成果，其他学生提供反馈。

-教师针对学生的汇报进行点评，强调地图阅读的关键点。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，以检验对地图阅读知识的掌握。

-练习题包括地图方向的判断、比例尺的计算、图例符号的识别等。

-学生完成后，教师随机抽取几名学生展示答案，并给予评价和反馈。

5.课堂总结（用时3分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调地图阅读的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中多观察、多使用地图，提高地理实践能力。

6.课堂提问（用时2分钟）

-教师提问：“本节课你学到了哪些地图阅读的知识？你觉得这些知识在哪些方面有用？”

-学生回答，教师给予肯定和鼓励。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、练习和提问等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握地图阅读的知识，同时培养学生的地理学科核心素养。六、知识点梳理1.地图的基本要素

-方向：地图上方为北，下方为南，左方为西，右方为东。学生需要学会辨别地图方向，理解方向的相对性。

-比例尺：地图上的距离与实际距离的比例关系。学生需要掌握比例尺的计算方法，能够根据比例尺计算实际距离。

-图例和注记：地图上的符号和文字说明。学生需要学会阅读图例，理解各种地图符号的含义，以及注记所提供的信息。

2.地图的种类

-政治地图：标注国家和地区的边界、首都和主要城市等。

-物理地图：标注地形、河流、山脉等自然地理特征。

-气候地图：标注不同地区的气候类型和特征。

-经济地图：标注经济发展水平、工业分布等经济地理信息。

3.地图的使用

-地图的选择：根据需要选择合适的地图类型。

-地图的分析：从地图中提取有效信息，分析地理事物的空间分布和相互关系。

-地图的应用：将地图知识应用于日常生活和学习中，如规划旅行路线、了解不同地区的地理特征等。

4.地图阅读技巧

-观察地图标题：了解地图的主题和内容。

-阅读图例：理解地图符号和注记的含义。

-查找特定地点：根据地图上的符号和注记找到特定地点。

-分析地理特征：观察地图上的地形、气候、人口等分布特征。

-计算实际距离：根据比例尺计算地图上的距离与实际距离的关系。

5.地图绘制技巧

-选择合适的比例尺：根据绘图范围和内容选择合适的比例尺。

-绘制地图符号：准确绘制地图上的符号，保持清晰可辨。

-标注文字说明：在地图上标注必要的文字说明，提供更多信息。

-保持地图整洁：绘图过程中注意保持地图整洁，避免涂改。

6.地理信息素养

-地理信息的获取：学会从地图中获取有用的地理信息。

-地理信息的处理：对获取的地理信息进行整理和分析。

-地理信息的解释：对地理信息进行解释，形成对地理现象的认识。

7.地理实践素养

-地图的实际应用：将地图知识应用于日常生活和学习中，提高地理实践能力。

-地理观察与记录：学会观察地理现象，记录观察结果，形成地理观察报告。

-地理问题的解决：运用地图知识解决实际问题，如规划旅行路线、分析地理特征等。七、板书设计1.地图的基本要素

①地图方向：上北下南，左西右东

②地图比例尺：比例尺的计算方法

③图例和注记：地图符号的含义及注记的信息

2.地图的种类

①政治地图：标注国家、首都、城市

②物理地图：标注地形、河流、山脉

③气候地图：标注气候类型和特征

3.地图的使用

①地图选择：根据需求选择地图类型

②地图分析：提取信息，分析地理事物关系

③地图应用：日常生活中的地图使用实例

4.地图阅读技巧

①观察标题：了解地图主题和内容

②阅读图例：理解符号和注记

③计算距离：比例尺与实际距离的关系

5.地图绘制技巧

①比例尺选择：根据绘图范围和内容

②符号绘制：准确绘制，保持清晰

③文字标注：标注必要的文字说明

6.地理信息素养

①信息获取：从地图中获取有用信息

②信息处理：整理和分析地理信息

③信息解释：形成对地理现象的认识

7.地理实践素养

①实际应用：地图知识在生活中的应用

②地理观察：观察地理现象，记录结果

③问题解决：运用地图知识解决问题八、课堂1.课堂评价：

-提问：在教学过程中，教师通过提问的方式检查学生对地图基本要素的理解，如“请说出地图的四个基本要素是什么？”以及“如何在地图上辨别方向？”等问题，以此来评估学生的即时学习效果。

-观察：教师观察学生在小组讨论中的表现，包括他们是否能够正确识别地图符号、是否能够根据比例尺计算实际距离等，以及他们在讨论中是否能够有效地交流合作。

-测试：在课堂结束前，教师可以安排一次小测验，以测试学生对本节课所学内容的掌握程度。测试题目可以包括填空、选择和简答题，涵盖地图的基本要素、地图种类和地图使用方法等。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的作业，检查他们是否能够正确完成地图绘制、地图分析和地图应用等任务。批改时，教师关注学生的解题思路、答案准确性和表述清晰度。

-点评：在作业批改后，教师选择具有代表性的作业进行课堂点评，指出学生的优点和不足，提供具体的改进建议。例如，教师可能会指出某位学生在地图绘制时比例尺使用不当，或是在地图分析时遗漏了某些重要信息。

-反馈：教师及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生针对不足之处进行改进。同时，教师也会对学生的进步给予肯定，激发他们继续学习的动力。

-鼓励：对于在地图阅读和理解方面有显著进步的学生，教师应给予特别的鼓励，以增强他们的自信心和继续学习的积极性。典型例题讲解例题1：地图方向判断

题目：在下面的地图中，A点位于B点的什么方向？

答案：A点位于B点的北方。

例题2：比例尺计算

题目：地图上的一段公路长5厘米，比例尺为1:100000，这段公路的实际长度是多少千米？

答案：这段公路的实际长度是5厘米×100000=500000厘米，即5千米。

例题3：图例和注记理解

题目：在下图的地图中，标有三角形符号的地方代表什么？

答案：标有三角形符号的地方代表山脉。

例题4：地图信息分析

题目：根据下面的气候地图，描述该地区的气候特征。

答案：该地区属于温带季风气候，夏季温暖湿润，冬季寒冷干燥。

例题5：地图应用实践

题目：小华计划从家出发去图书馆，图书馆位于家的东南方向，距离家3千米。