7 课间十分钟（教学设计） 部编版道德与法治一年级上册

7课间十分钟（教学设计）部编版道德与法治一年级上册主备人备课成员设计思路本节课围绕“7课间十分钟”这一主题，结合部编版道德与法治一年级上册教材内容，以培养学生良好的课间休息习惯为主旨。设计课程时，注重激发学生的兴趣，通过互动讨论、情境体验、游戏活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课本知识，提高法治素养。课程内容紧密联系实际，注重理论与实践相结合，引导学生正确处理学习与休息的关系，培养良好的生活习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会责任感、自我管理能力和法治意识。通过理解和实践课间十分钟的意义，学生将学会合理安排时间，培养良好的休息和活动习惯，提升自我管理能力。同时，课程强调遵守规则、尊重他人，增强学生的法治意识，促进其形成积极向上的生活态度。重点难点及解决办法重点：培养学生合理安排课间十分钟的能力，以及遵守课间纪律的自觉性。

难点：如何在互动和游戏中让学生理解并实践课间十分钟的合理利用。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.采用情境模拟：设置具体场景，如操场、教室等，让学生在模拟课间十分钟时，体验不同活动的合理安排。

2.设计互动游戏：通过团队合作的小游戏，让学生在实践中学习如何分配时间，同时培养团队协作精神。

3.引导讨论：组织学生讨论课间十分钟的重要性和可能的不当行为，引导学生自我反思和规范行为。

4.家校合作：鼓励家长参与，了解孩子在校的课间活动表现，共同引导孩子形成良好的课间习惯。

5.反馈评价：课后及时评价学生的课间表现，给予正面反馈和建设性建议，帮助学生不断改进。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册教材。

2.辅助材料：收集课间活动相关的图片、视频，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：划分活动区域，准备计时器，便于学生体验和记录课间十分钟的活动时间。教学过程1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》的第七课——“课间十分钟”。你们知道课间十分钟有多重要吗？它不仅是我们休息的时间，还是我们开展有益活动的宝贵时刻。现在，请大家和我一起来探究课间十分钟的正确打开方式吧。

2.课文主旨内容探究

-首先，请大家翻开教材，找到“课间十分钟”这一课，我们一起读一读课文内容。注意，在读的过程中，思考一下：课文讲述了哪些课间活动？这些活动为什么是合适的？

-（学生阅读课文）

-好的，谁来说一说你读到的内容？（学生回答）

-非常棒！课间活动确实应该像课文中所描述的那样，既安全又有趣。那么，我们接下来就来具体探讨一下，如何让我们的课间十分钟更加丰富多彩。

3.课间活动讨论

-现在，我想请大家分成小组，每组讨论一下你们认为的理想的课间十分钟应该包含哪些活动。每个小组派一个代表来分享你们的讨论成果。

-（学生分组讨论，老师巡回指导）

-好的，时间到。现在，请每个小组的代表来说一说你们的想法。（学生分享）

-通过大家的分享，我发现大家都有很多有趣的想法。我们课间可以做的活动有很多，比如跳绳、聊天、看书等，但是我们要记住，无论做什么，都要遵守规则，不影响别人。

4.规则意识培养

-接下来，我们来进行一个游戏，叫做“课间十分钟接力”。我会给大家一些简单的任务，比如“跳五次绳”、“做五个深蹲”等，每个小组的成员需要按照顺序完成这些任务，看哪个小组最先完成。

-（学生进行游戏，老师计时并监督规则执行）

-好的，游戏结束了。我们看到了一些小组非常遵守规则，也有一些小组可能因为兴奋而忘记了规则。在我们的课间活动中，遵守规则是非常重要的，它不仅能够保证我们的安全，还能让我们的活动更加有序。

5.实践体验

-现在，我想请大家拿出你们的计时器，我们一起来模拟一下课间十分钟。你可以选择一项你喜欢的活动，比如看书、画画或者和同学交流，但是要注意，我们的时间是有限的，你需要在这十分钟内完成你的活动。

-（学生模拟课间活动，老师观察并指导）

-时间到了，请大家停下来。我们来分享一下，在这十分钟里，你们都做了些什么？有没有觉得时间过得很快？

-（学生分享体验）

6.总结与反思

-通过今天的实践，我们知道了课间十分钟虽然短暂，但是我们可以通过合理安排，让它变得非常有意义。现在，请大家思考一下，我们如何才能更好地利用课间十分钟呢？

-（学生回答）

-很好，我们不仅要有计划地安排自己的活动，还要注意安全和遵守规则，这样才能让我们的课间十分钟变得更加美好。

7.课堂小结

-今天，我们一起学习了如何合理安排课间十分钟，知道了课间活动的重要性，也学会了遵守规则和珍惜时间。希望大家在今后的学习生活中，能够更好地利用课间十分钟，让它成为我们学习生活的一部分。

8.课后作业布置

-作为课后作业，我想请大家回家后，和爸爸妈妈一起讨论一下，你们认为的理想的课间十分钟应该是什么样的，并尝试制定一个课间活动计划。下节课，我们会分享大家的计划和心得。

9.结束语

-好的，今天的课就上到这里。希望大家能够将今天学到的内容应用到实际生活中，让我们的课间十分钟更加精彩。下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解并认识到课间十分钟的重要性，明白合理利用这段时间对身心健康和学习效率的积极影响。

2.学生通过课堂讨论和实践活动，学会了如何安排自己的课间活动，能够自主选择合适的休息和娱乐方式。

3.学生在模拟课间十分钟活动中，提高了时间管理能力，能够在规定的时间内完成自己设定的任务。

4.学生在遵守课间活动规则方面有了明显提升，能够在游戏中自觉遵守规则，尊重他人，展现出良好的集体意识和协作精神。

5.学生通过实践体验，增强了对法治意识的理解，知道在公共场合应该遵守的规则，以及如何通过规则来维护秩序。

6.学生在课后与家长的讨论中，进一步强化了课间活动的合理安排意识，家长也能参与到孩子的学习和生活中，形成家校共育的良好局面。

7.学生通过制定课间活动计划，锻炼了自己的规划能力和执行力，有助于培养良好的学习习惯和生活习惯。

8.学生在分享自己的课间活动计划和体验时，提高了表达能力和自信心，同时也从他人的经验中学习到了新的想法和方法。

9.学生在学习后，能够将所学知识应用到实际生活中，不仅在课间十分钟的安排上更加合理，也在其他时间管理方面有了进步。

10.学生对《道德与法治》课程产生了浓厚的兴趣，增强了学习的积极性和主动性，为今后的学习奠定了坚实的基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过情境模拟和互动游戏的方式，让学生在实践中学习如何合理安排课间十分钟，这种方式提高了学生的参与度和兴趣，使得学习变得更加生动有趣。

2.我还引入了家校合作的元素，鼓励家长参与孩子的课间活动讨论，这不仅增强了家长的参与感，也让学生能够在家庭环境中继续学习和实践课堂所学。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在互动讨论时可能会脱离主题，导致课堂纪律和时间管理上存在一定的问题。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖游戏和互动，忽视了对于理论知识点的深入讲解和巩固。

3.在教学评价方面，我反思自己在课后没有有效地收集学生的反馈，对于学生实际掌握程度和教学效果的评估不够全面。

（三）改进措施

1.为了更好地管理课堂纪律，我将在讨论环节设定明确的话题范围，并在每组讨论结束时进行简短的小结，确保所有学生都能围绕主题进行讨论。

2.我将在课堂中加入更多理论知识的讲解，通过案例分析、讨论问答等方式，让学生不仅能够参与实践活动，还能够深入理解背后的道德和法治原理。

3.我将建立更加系统的教学评价机制，包括课后作业、学生反馈、家长意见等，通过这些渠道收集信息，全面评估教学效果，并根据反馈调整教学策略。

4.我还将考虑在课后设置一些小测验或者讨论题，让学生在课后能够继续思考和巩固所学内容，确保理论知识的学习不被忽视。

5.我会加强与家长的沟通，定期分享教学计划和学生的学习进展，鼓励家长在家中继续关注和引导孩子的课间活动，形成更加紧密的家校合作。内容逻辑关系①课间十分钟的重要性

-知识点：课间十分钟的作用和意义

-词：休息、活动、身心、学习效率

-句：合理利用课间十分钟，可以让我们更好地休