Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教学设计 -2023-2024学年人教版高中英语必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教学设计-2023-2024学年人教版高中英语必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking，2023-2024学年人教版高中英语必修第二册。本节课主要围绕野生动物保护这一主题，包含以下内容：

1.阅读课文《TheLast熊猫》的节选部分，了解大熊猫的生活习性和当前的保护状况。

2.分析课文中的词汇和语法结构，如情态动词、条件句等。

3.探讨野生动物保护的必要性和紧迫性，以及人类在保护野生动物中所扮演的角色。

4.通过阅读理解练习，培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。

5.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的阅读理解水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提高学生的词汇理解和语法运用能力，增强其英语听说读写技能。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，使其能够对野生动物保护的复杂问题进行深入思考，形成自己的见解。

3.文化意识：通过了解大熊猫的保护现状，增强学生对中华文化的认同感，以及对全球生态环境的认识。

4.学习能力：鼓励学生自主学习，通过小组讨论和课后作业，提升其独立获取信息和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语阅读技巧，包括词汇理解和句子分析。

-学生对野生动物保护有一定的了解，可能通过新闻、纪录片等途径接触过相关内容。

-学生在之前的英语课程中已经接触过情态动词和条件句等语法结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对野生动物保护话题表现出较高的兴趣，尤其是对大熊猫等濒危动物的关注。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够跟随教师的引导理解复杂文本。

-学生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论，需要在教学中采取多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能在理解文章中的复杂句子和专有名词上遇到困难。

-学生可能在分析和归纳文章主旨大意时感到挑战，需要教师提供适当的引导。

-在进行批判性思维训练时，学生可能需要时间来适应从接受信息到主动思考的转变。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版高中英语必修第二册》教材，特别是Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking相关章节。

2.辅助材料：准备相关的野生动物保护视频剪辑、大熊猫图片、以及保护区的地图和图表，以便于学生更直观地理解课文内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行课堂讨论和小组活动，同时确保有足够的空间进行课堂互动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示大熊猫的图片和简短视频，询问学生：“你们知道大熊猫吗？它们生活在哪里？为什么需要保护？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于动物保护的英语表达和语法点，如情态动词的用法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题《TheLast熊猫》，讲解课文中的关键词汇和语法结构，如情态动词和条件句。

-举例说明：通过课文中具体的句子，解释情态动词的用法和条件句的构成，例如：“Wemustprotectpandasifwewanttokeepourecosystembalanced.”

-互动探究：将学生分组，让他们阅读课文并讨论以下问题：“Whyisitimportanttoprotectwildlife?Whatcanwedotohelp?”

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成课文理解练习，包括填空、多项选择和简答题，以检验他们对课文内容的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保他们正确理解课文内容。

4.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据课文内容，设计一个野生动物保护的宣传标语，并准备简要的解释。

-教师指导：教师倾听每组学生的讨论，提供反馈和建议，鼓励学生创造性思考和表达。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要学习点，强调野生动物保护的重要性和每个人在保护环境中的责任。

-鼓励学生将所学应用到实际生活中，比如通过参与社区环境保护活动。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生写一篇关于野生动物保护的短文，运用本节课学习的词汇和语法。

-提醒学生复习课文内容，并准备下一节课的讨论话题。教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源：

-介绍不同类型的野生动物及其生活习性，如东北虎、金丝猴等，以及它们在生态系统中的作用。

-分析不同国家和地区的野生动物保护政策，如美国《濒危物种法案》、中国《野生动物保护法》等。

-探讨野生动物保护与经济发展之间的关系，例如生态旅游对当地经济和环境保护的影响。

-提供关于野生动物保护的纪录片和书籍列表，如《地球上的生灵》、《野生动物保护手册》等。

-分析课文中的写作技巧，如如何使用情感诉求和逻辑论证来撰写说服性文章。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与野生动物保护的社会实践活动，如加入志愿者组织、参加环境保护活动。

-建议学生阅读更多的英文资料，如野生动物保护的英文书籍、学术文章和新闻报道，以提高他们的英语阅读能力。

-提议学生进行角色扮演活动，模拟野生动物保护相关的法律制定、环境保护项目规划等，以培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

-建议学生通过绘制海报、制作宣传视频等方式，表达自己对野生动物保护的看法，提升他们的创造力和表达能力。

-鼓励学生开展野生动物保护主题的研究项目，深入探究某一特定物种或环境保护问题，培养他们的研究能力和独立思考能力。

-推荐学生关注野生动物保护的国内外组织，了解最新的保护动态和成功案例，以增强他们的社会责任感和环保意识。教学反思这节课围绕《TheLast熊猫》进行了深入的学习和讨论，从学生的反馈来看，他们在野生动物保护这一主题上有了更深刻的认识。以下是我对本节课的一些反思：

课堂氛围整体良好，学生对大熊猫这一话题表现出浓厚的兴趣。在导入环节，通过展示图片和视频，成功吸引了学生的注意力，让他们迅速进入学习状态。这一点在课后学生的反馈中得到了证实，他们表示这样的开头让他们对后续内容充满期待。

在讲解新知环节，我发现学生对情态动词和条件句的理解还不够深入。虽然我通过课文中的例子进行了讲解，但部分学生仍然感到困惑。这提醒我，在未来的教学中，我需要更多地为这些语法点提供实际语境，让学生在实际运用中加深理解。

互动探究环节，学生的参与度较高，他们能够积极地参与到小组讨论中，提出自己的见解。但我也注意到，有些学生在表达自己的观点时，语言组织能力还有待提高。这让我意识到，除了教授语言知识，我还应该加强对学生语言表达能力的培养。

巩固练习环节，学生的表现让我感到欣慰。他们能够独立完成练习，并在我的指导下纠正错误。但同时，我也发现部分学生在面对较复杂的句子时，仍然存在理解困难。这提示我，在教学中，我需要更加注重学生的个体差异，给予他们更多的个性化指导。

在课堂总结环节，我强调了野生动物保护的重要性，并鼓励学生将所学应用到实际生活中。从学生的表情和反应来看，他们对这一主题有了更深刻的认识，这也让我感到教学的价值。课后作业请同学们完成以下作业，以巩固和深化本节课所学内容：

1.阅读理解：根据课文《TheLast熊猫》的内容，回答以下问题。

-描述大熊猫的生活习性和当前面临的主要威胁。

-课文作者为什么认为保护大熊猫至关重要？

-列出至少三种保护野生动物的方法，并解释它们的effectiveness。

答案：

-大熊猫是孤独的动物，主要生活在中国的竹林中。它们面临的主要威胁包括栖息地破坏、非法猎杀和气候变化。

-作者认为大熊猫是生态系统的关键物种，它们的消失将对整个生态系统产生严重影响。

-方法包括建立自然保护区、禁止非法猎杀和加强国际合作。例如，自然保护区为野生动物提供了安全的栖息地，有效减少了人类活动对它们的干扰。

2.词汇运用：使用课文中的关键词汇完成以下句子。

-Ifwe__________(notprotect)ourwildlife,manyspecieswillbecomeextinct.

-Itis__________(imperative)thatwetakeactionnowtopreserveournaturalresources.

-Thegovernmenthas__________(passed)alawto禁止illegalhuntingofendangeredanimals.

答案：

-donotprotect

-imperative

-passed

3.语法练习：改写以下句子，使用情态动词和条件句。

-Weneedtosavewater;otherwise,wewillrunoutofit.

-Youshouldstudyharder;youwillnotpasstheexam.

答案：

-Wemustsavewater;otherwise,wemayrunoutofit.

-Youmuststudyharder;otherwise,youwillnotpasstheexam.

4.写作任务：写一篇短文，讨论为什么保护野生动物对人类来说至关重要。

答案示例：

Protectingwildlifeisessentialforthesurvivalofourplanet.Wildlifeplaysacrucialroleinmaintainingthebalanceofecosystems.Forinstance,beesareresponsibleforpollinatingflowers,whichleadstotheproductionoffruitsandvegetables.Ifwedestroytheirhabitatsorkillthem,wewillfaceashortageoffood.Moreover,wildlifeprovidesuswithmanyotherbenefits,suchascleanairandwater.Therefore,itisourresponsibilitytoprotectwildlifeforthesakeofourownsurvival.

5.口语练习：与同伴讨论以下问题，并记录下你们的观点。

-Whatcanindividualsdotohelpprotectwildlife?

-Howcanschoolseducatestudentsabouttheimportanceofwildlifeconservation?

答案示例：

Individualscancontributetowildlifeprotectionbyreducingtheirconsumptionofresources,participati