高中地理 第一章 行星地球 第一节 宇宙中的地球教学设计 新人教版必修1

高中地理第一章行星地球第一节宇宙中的地球教学设计新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版必修1高中地理第一章“行星地球”第一节“宇宙中的地球”。本节课主要内容包括：

1.宇宙的组成和结构，介绍星系、恒星、行星等基本概念，让学生了解宇宙的浩瀚和多样性。

2.太阳系的特点和结构，介绍太阳系的组成、行星的排列规律等，使学生掌握太阳系的基本知识。

3.地球在太阳系中的位置和特点，讲解地球的形状、自转和公转等现象，让学生认识地球的基本特征。

4.地球与其他行星的比较，分析地球的特殊性，如适宜的气候、丰富的水资源等，使学生了解地球的珍贵和需要保护。

5.地球的自然地理环境，介绍地球的岩石圈、大气圈、水圈和生物圈等，让学生了解地球的自然环境组成。教学目标分析本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括：

1.提升学生的地理观察能力，通过观察宇宙中的地球，使学生能够运用地理视角观察和理解地球在宇宙中的位置和特点。

2.培养学生的地理思维能力，通过分析地球与其他行星的比较，使学生能够运用地理思维理解和解释地球的特殊性。

3.提高学生的地理实践能力，通过了解地球的自然地理环境，使学生能够运用地理知识描述和解释地球的自然环境组成。

4.增强学生的地理情感和价值观，通过认识地球的珍贵和需要保护，使学生能够树立人与自然和谐共生的地理观念，培养对地球的热爱和保护意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）宇宙的组成和结构：掌握宇宙由星系、恒星、行星等组成，了解宇宙的浩瀚和多样性。

（2）太阳系的结构和特点：理解太阳系的组成、行星的排列规律，掌握太阳系的基本知识。

（3）地球在太阳系中的位置和特点：认识地球的形状、自转和公转等现象，理解地球的基本特征。

（4）地球与其他行星的比较：分析地球的特殊性，如适宜的气候、丰富的水资源等，了解地球的珍贵和需要保护。

（5）地球的自然地理环境：了解地球的岩石圈、大气圈、水圈和生物圈等，掌握地球的自然环境组成。

2.教学难点：

（1）宇宙的组成和结构：学生对于宇宙的浩瀚和多样性难以直观理解，需借助图像、模型等教学辅助工具。

（2）太阳系的结构和特点：学生对于太阳系的组成、行星的排列规律难以理解，需通过观察模型、绘制示意图等方式加深理解。

（3）地球在太阳系中的位置和特点：学生对于地球的自转和公转现象难以理解，需通过观察地球仪、动画演示等教学方法帮助学生掌握。

（4）地球与其他行星的比较：学生对于地球的特殊性难以理解，需通过对比分析、实例阐述等方法引导学生深入理解。

（5）地球的自然地理环境：学生对于地球的自然环境组成难以理解，需通过实地考察、案例分析等教学手段，帮助学生构建对地球自然环境的认知。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中地理必修1》第一章“行星地球”第一节“宇宙中的地球”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括宇宙星系、恒星、行星的图片，太阳系的模型图，地球自转和公转的动画演示，地球与其他行星对比的实例资料等。

3.实验器材：准备地球仪、天文望远镜等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。如果条件允许，可以组织学生进行户外观察或实地考察，如参观天文馆、观测星空等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示板，用于展示学生作品和课堂讨论结果。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线宇宙探索游戏、虚拟地球浏览器等，以便在课堂上进行互动式教学。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。

7.学习单：设计学习单，包括课堂讨论问题、练习题等，帮助学生巩固所学知识。

8.学生反馈表：准备学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便对教学进行改进。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，包括教材、多媒体资源、实验器材等。同时，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。

2.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张宇宙星空的图片或视频，引导学生关注宇宙中的地球，激发学生的学习兴趣。然后，简要介绍本节课的教学目标和内容。

3.自主学习（5分钟）

学生根据教材和教师提供的自学指导，自主学习宇宙的组成和结构、太阳系的结构和特点等基础知识。教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂讲解（15分钟）

教师针对宇宙的组成和结构、太阳系的结构和特点、地球在太阳系中的位置和特点等内容进行讲解。讲解过程中，结合多媒体资源和实验器材，生动形象地展示宇宙、太阳系和地球的相关知识。

5.课堂讨论（5分钟）

教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己对于地球在太阳系中位置和特点的认识，以及对于地球与其他行星对比的看法。通过讨论，引导学生深入理解地球的特殊性和珍贵性。

6.实践活动（10分钟）

学生分组进行实践活动，如观察地球仪、绘制太阳系模型图等。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

7.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调地球在太阳系中的特殊性和珍贵性。同时，提醒学生关注地球的自然地理环境，培养保护地球的意识。

8.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，让学生进一步巩固本节课所学知识。作业包括课后练习题、绘制地球自然地理环境示意图等。

9.教学反思（5分钟）

教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对学生的疑问和难点进行有针对性的讲解和辅导。同时，充分运用多媒体资源和实验器材，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。知识点梳理1.宇宙的组成和结构：宇宙由星系、恒星、行星等组成，具有浩瀚和多样性。

2.恒星：恒星是宇宙中最常见的天体，具有发光和发热的能力。

3.行星：行星是恒星周围的固体天体，围绕恒星运行。

4.太阳系的结构和特点：太阳系由太阳和围绕它运行的行星、卫星、小行星等组成，具有特定的排列规律。

5.地球在太阳系中的位置和特点：地球位于太阳系中的第三个行星位置，具有适宜的气候、丰富的水资源等特殊性。

6.地球的形状：地球是一个不规则的椭球体，赤道略微膨胀。

7.地球的自转和公转：地球自转产生昼夜交替，公转产生四季变化。

8.地球的特殊性：地球拥有适宜的温度、大气层、水资源等条件，适合生命存在。

9.地球的自然地理环境：地球由岩石圈、大气圈、水圈和生物圈等组成，相互相互作用，维持地球生命的可持续发展。

10.岩石圈：地球表面的固体部分，包括地壳和上地幔的岩石层。

11.大气圈：地球周围的气体层，包括对流层、平流层、热层和外层空间。

12.水圈：地球上的水资源，包括海洋、湖泊、河流、冰川等。

13.生物圈：地球上所有生物和它们的生活环境，包括陆地生态系统、水域生态系统和大气生态系统。

14.地球与其他行星的比较：地球与其他行星在大小、成分、表面特征等方面存在差异，地球的特殊性使其成为适宜人类居住的星球。

15.地球的保护：认识到地球的珍贵性和脆弱性，采取措施保护地球环境，实现可持续发展。重点题型整理1.宇宙的组成和结构

题型：描述宇宙的主要组成部分及其关系。

补充和说明：宇宙由无数的星系组成，星系中包含恒星和行星，恒星是由气体和尘埃形成的球状天体，行星是围绕恒星运行的固体天体。

举例：请简述宇宙的主要组成部分，并说明它们之间的关系。

答案：宇宙主要由星系、恒星、行星等组成。星系是由无数恒星和行星组成的巨大空间结构，恒星是宇宙中最常见的天体，它们通过核聚变释放能量，行星则围绕恒星运行。

2.太阳系的结构和特点

题型：列举太阳系的主要行星并描述它们的排列规律。

补充和说明：太阳系的行星按照距离太阳的远近排列，由内到外依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

举例：请列举太阳系的主要行星，并说明它们的排列规律。

答案：太阳系的主要行星有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。它们按照距离太阳的远近排列，由内到外依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

3.地球在太阳系中的位置和特点

题型：描述地球在太阳系中的位置及其特殊性。

补充和说明：地球位于太阳系中的第三个行星位置，它的特殊性在于拥有适宜的气候、丰富的水资源和适宜生命存在的环境。

举例：请说明地球在太阳系中的位置及其特殊性。

答案：地球位于太阳系中的第三个行星位置，它的特殊性在于拥有适宜的气候、丰富的水资源和适宜生命存在的环境。

4.地球的形状和运动

题型：解释地球的形状和自转公转运动对生活的影响。

补充和说明：地球是一个不规则的椭球体，赤道略微膨胀。地球的自转产生昼夜交替，公转产生四季变化。

举例：请解释地球的形状和自转公转运动对生活的影响。

答案：地球的形状是一个不规则的椭球体，赤道略微膨胀。地球的自转产生昼夜交替，公转产生四季变化，这些运动规律影响着我们的生活。

5.地球的自然地理环境

题型：描述地球自然地理环境的组成及其相互作用。

补充和说明：地球的自然地理环境由岩石圈、大气圈、水圈和生物圈等组成，这些圈层相互作用，维持地球生命的可持续发展。

举例：请描述地球自然地理环境的组成及其相互作用。

答案：地球的自然地理环境由岩石圈、大气圈、水圈和生物圈等组成。岩石圈是地球表面的固体部分，大气圈是地球周围的气体层，水圈是地球上的水资源，生物圈是地球上所有生物和它们的生活环境。这些圈层相互作用，维持地球生命的可持续发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论结合：通过实践活动，如观察地球仪、绘制太阳系模型图等，让学生在实践中学习，加深对知识的理解和记忆。

2.利用多媒体资源：运用图片、图表、视频等多媒体资源，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.分组讨论与合作：组织课堂讨论，鼓励学生分享自己的观点，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生理解难点：部分学生对于地球的自转和公转现象、地球的特殊性等知识点理解困难，需要更多的时间和资源进行讲解和辅导。

2.教学方法单一：在教学过程中，过于依赖讲解和演示，缺乏互动和参与，需要增加学生的主动学习和参与机会。

3.评价方式不够全面：目前主要依靠考试和作业来评价学生的学习效果，缺乏对学生的过程评价和综合评价，需要进一步完善评价体系。

（三）改进措施

1.增加课堂互动：在讲解知识点时，增加提问、讨论等环节，鼓励学生主动提问和表达自己的观点，提高学生的参与度和积极性。

2.多样化教学方法：结合实践、多媒体资源、分组讨论等多种教学方法，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.完善评价体系：增加过程评价和综合评价，如课堂表现、小组合作、实践报告等，全面评估学生的学习效果，鼓励学生的全面发展。内容逻辑关系重点知识点：宇宙、星系、恒星、行星

词：浩瀚、多样性、组成、关系

句：宇宙由星系、恒星、行星等组成，具有浩瀚和多样性。

2.太阳系的结构和特点：

重点知识点：太阳系、行星、排列规律

词：组成、排列、规律、特点

句：太阳系由太阳和围绕它运行的行星、卫星、小行星等组成，具有特定的排列规律。

3.地球在太