7的乘法口诀（教案）-2024-2025学年苏教版二年级上册数学

7的乘法口诀（教案）-2024-2025学年苏教版二年级上册数学授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在帮助学生掌握7的乘法口诀，通过具体的实例和互动活动，让学生在理解的基础上熟练记忆和应用7的乘法口诀，为后续学习其他乘法口诀和解决实际问题打下坚实的基础。结合苏教版二年级上册数学教材，本节课将采用直观教学和趣味性强的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了1至6的乘法口诀，并对乘法的基本概念有了初步的理解。他们能够通过直观的方式解决一些简单的乘法问题，如计算物品的总量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对数学学习充满好奇心，喜欢通过游戏和动手操作来学习新知识。他们的逻辑思维能力正在发展，能够通过观察、模仿和记忆来学习乘法口诀。学生之间存在个体差异，有的学生可能更擅长记忆，而有的学生可能更擅长通过逻辑推理来理解乘法规则。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习7的乘法口诀时可能会遇到记忆困难，因为7的乘法口诀相较于之前学习的乘法口诀更加复杂。此外，将乘法口诀应用到实际问题时，学生可能会在理解题意和转换解题策略上遇到挑战。需要教师通过有效的教学策略，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：每位学生配备苏教版二年级上册数学教材，确保教学内容的统一和连贯。

2.辅助材料：准备7的乘法口诀相关PPT，以及用于练习和巩固的乘法表格。

3.实验器材：无需特别实验器材，但准备一些小物品（如小玩具、计数棒）用于直观演示乘法概念。

4.教室布置：确保教室环境整洁，有足够的空间进行小组活动和互动讨论。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一系列日常生活中与7有关的物品（如7个苹果、7支铅笔等），引导学生观察并提问：“我们之前学过了1到6的乘法口诀，那么7的乘法口诀你们会吗？今天我们就来学习7的乘法口诀。”

-学生自由发言，分享他们对7的乘法口诀的初步认识。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师使用PPT展示7的乘法口诀，并逐条解释每一句口诀的含义。

-教师通过实物演示（使用小玩具或计数棒）来帮助学生直观理解7的乘法口诀。

-教师邀请学生上台演示，并让其他学生观察并说出对应的乘法口诀。

-教师通过例题演示如何使用7的乘法口诀解决实际问题。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放乘法表格，要求学生独立完成7的乘法口诀填空练习。

-学生完成后，教师随机抽取几位学生上台展示答案，并让其他学生核对。

-教师针对学生的练习情况，进行个别指导，纠正错误并巩固知识点。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出一些与7的乘法口诀相关的问题，鼓励学生积极思考并回答。

-教师设计一个小游戏，如“快速抢答”，让学生在游戏中复习7的乘法口诀。

-教师根据学生的回答情况，给予积极的反馈和鼓励。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调7的乘法口诀的重要性和应用。

-教师布置课后作业，要求学生回家后复习7的乘法口诀，并尝试解决一些实际问题。

6.课堂延伸（用时3分钟）

-教师提出一个挑战性问题，让学生思考如何将7的乘法口诀应用到更大的数字上。

-学生自由讨论，分享他们的想法和策略。

-教师总结学生的讨论，并鼓励学生在课后继续探索乘法的奥秘。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练背诵并理解7的乘法口诀，能够正确运用口诀计算7的乘法问题。

2.学生通过实物演示和练习，加深了对乘法概念的理解，能够将乘法口诀与实际物品的数量关系联系起来。

3.学生在巩固练习环节中，通过填空练习和课堂提问，提高了对7的乘法口诀的记忆和应用能力。

4.学生在师生互动环节中，积极参与课堂活动，通过快速抢答等游戏，增强了学习的趣味性和竞争意识。

5.学生能够将7的乘法口诀应用到解决实际问题的过程中，如计算物品总价、规划分组活动等，提升了问题解决能力。

6.学生在课堂延伸环节中，通过思考和讨论，尝试将7的乘法口诀扩展到更大的数字，培养了数学思维和创新能力。

7.学生在学习过程中，逐渐形成了独立思考和合作学习的习惯，提高了学习效率和团队协作能力。

8.学生对数学学习的兴趣得到增强，他们在学习7的乘法口诀的过程中，体验到了数学学习的乐趣和成就感。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了7的乘法口诀，而且对乘法这一数学概念有了更深入的认识，为后续学习其他乘法口诀打下了坚实的基础。

10.学生在学习后，能够自觉复习和巩固所学知识，形成良好的学习习惯，为持续学习数学和其他学科提供了有力的支持。板书设计①7的乘法口诀列表：

-1×7=7

-2×7=14

-3×7=21

-4×7=28

-5×7=35

-6×7=42

-7×7=49

-8×7=56

-9×7=63

②关键词语：

-乘法口诀

-乘积

-乘数

③核心句子：

-“7的乘法口诀可以帮助我们快速计算7的乘法问题。”

-“通过记忆7的乘法口诀，我们可以提高计算速度和准确性。”

-“将7的乘法口诀应用到实际问题中，可以解决生活中的数学问题。”课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂互动环节，教师通过提问检查学生对7的乘法口诀的理解程度，如“7乘以5等于多少？”或“你能用7的乘法口诀解决一个问题吗？”

-观察：教师在学生进行小组讨论或实物演示时，观察学生的参与度和合作情况，以及他们是否能够正确运用7的乘法口诀。

-测试：在课堂结束前，教师可以安排一个小测验，让学生独立完成一些7的乘法口诀的应用题目，以评估他们对新知识的掌握情况。

-及时反馈：教师对学生的回答和表现给予即时反馈，对于正确的回答给予肯定和鼓励，对于错误的回答则提供正确的指导，帮助学生理解错在哪里并如何改正。

2.作业评价：

-批改：教师认真批改学生的书面作业，检查他们是否能够正确书写和计算7的乘法口诀，以及是否能够将口诀应用于实际问题。

-点评：在作业批改后，教师选择一些典型的作业进行课堂点评，指出学生的共同错误和值得表扬的地方，以及如何改进。

-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，对于表现优秀的学生给予公开表扬，对于需要改进的学生则提供个性化的辅导和鼓励。

-鼓励：教师鼓励学生在下一次作业中继续努力，特别是对于那些在本次作业中遇到困难的学生，教师会鼓励他们不要气馁，相信自己能够通过努力取得进步。

3.学习态度与习惯评价：

-教师观察并记录学生在课堂上的学习态度，如是否积极参与、是否认真听讲、是否乐于帮助他人等。

-教师评估学生的学习习惯，如是否按时完成作业、是否主动复习旧知识、是否能够独立思考问题等。

-教师通过定期的学习态度和习惯评价，帮助学生认识到自己在学习过程中的优点和需要改进的地方，并指导他们如何形成良好的