2024学年高中地理 5.1《资源跨区域调配》第一课时教学设计 新人教版必修3

2024学年高中地理5.1《资源跨区域调配》第一课时教学设计新人教版必修3主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024学年高中地理《资源跨区域调配》第一课时

2.教学年级和班级：高中二年级，地理班

3.授课时间：2024年XX月XX日，第X节

4.教学时数：45分钟

《资源跨区域调配》课程设计内容：

【教学目标】

1.让学生理解资源跨区域调配的必要性和意义。

2.掌握我国资源跨区域调配的主要类型和案例分析。

3.培养学生分析地理问题和解决问题的能力。

【教学内容】

1.资源跨区域调配的背景与原因

-介绍我国资源分布的不均衡性

-阐述资源跨区域调配的必要性

2.资源跨区域调配的主要类型

-水资源调配：如南水北调、东水西调等

-能源资源调配：如西气东输、北煤南运等

-其他资源调配：如农产品、矿产等

3.案例分析

-以南水北调工程为例，分析其背景、过程和影响

-探讨资源跨区域调配对经济发展、环境保护等方面的作用

【教学方法】

1.讲授法：讲解资源跨区域调配的背景、原因和类型。

2.案例分析法：通过南水北调等案例，引导学生分析问题、解决问题。

3.小组讨论法：分组讨论资源跨区域调配的意义和影响。

【教学过程】

1.导入：回顾上一节课的内容，引入本节课主题。

2.讲解：讲解资源跨区域调配的背景、原因和类型。

3.案例分析：以南水北调工程为例，分析资源跨区域调配的具体情况。

4.小组讨论：分组讨论资源跨区域调配的意义和影响。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。

【课后作业】

1.根据课堂学习，思考我国资源跨区域调配的现状和未来发展。

2.查找资料，了解其他国家的资源跨区域调配案例，并与我国的案例进行对比。

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量。

3.期末考试：设置相关题型，检验学生对本节课内容的掌握程度。核心素养目标1.提升地理空间思维：通过分析我国资源分布和跨区域调配案例，培养学生从空间角度思考地理问题的能力。

2.增强人地协调观：理解资源跨区域调配对区域发展的影响，提高学生对人地关系协调发展的认识。

3.培养综合分析能力：结合实际案例，让学生学会运用地理知识综合分析资源调配问题，提高解决问题的能力。

4.激发社会责任感：了解资源跨区域调配在国家和地区发展中的重要性，激发学生关注国家大事、参与社会发展的责任感。教学难点与重点1.教学重点

-资源跨区域调配的背景与原因：理解我国资源分布的不均衡性，阐述资源跨区域调配的必要性。

-举例：讲解我国北方地区水资源短缺，南方地区水资源丰富的现状，强调跨区域调配的重要性。

-资源跨区域调配的主要类型：掌握水资源、能源资源等跨区域调配的类型及实例。

-举例：介绍南水北调、西气东输等重大工程，使学生了解不同类型的资源调配。

-案例分析：通过实际案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-举例：以南水北调工程为例，分析其对经济发展、环境保护等方面的影响。

2.教学难点

-理解资源跨区域调配的复杂性：资源调配涉及多方面因素，如地理、经济、政治等，学生需要全面理解这些因素之间的关系。

-举例：解释南水北调工程在实施过程中面临的地理、环境、社会等挑战。

-地理空间思维的培养：学生需要从空间角度分析资源跨区域调配的问题，这对于他们来说可能是一个挑战。

-举例：引导学生运用地图、数据等工具，分析资源分布和调配路径。

-综合分析能力的提升：学生需要学会将所学知识综合运用到实际问题中，分析资源跨区域调配的影响。

-举例：讨论资源调配对当地经济发展、生态环境、社会稳定等方面的影响，并提出合理的解决方案。

-人地协调观的树立：培养学生从人地关系角度看待资源跨区域调配问题，认识到资源调配在可持续发展中的重要性。

-举例：探讨如何在资源调配过程中实现经济效益、环境效益和社会效益的统一。

在教学过程中，针对这些重点和难点，教师应运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、地图分析等，帮助学生深入理解资源跨区域调配的核心知识，突破学习难点，提高地理学科核心素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《高中地理》必修3教材，新人教版。

-准备课程相关章节的复印资料，包括资源跨区域调配的相关概念、案例等。

2.辅助材料：

-收集与资源跨区域调配相关的图片，如南水北调工程、西气东输管道的示意图等。

-准备相关图表数据，如我国水资源分布图、能源资源分布图等，以便学生直观理解资源分布的不均衡性。

-搜集相关视频资料，如南水北调工程的介绍视频、西气东输工程的新闻报道等，增加学生对实际案例的了解。

-设计教学PPT，整合上述图片、图表和视频等多媒体资源，便于课堂教学展示。

3.实验器材：

-准备地理信息系统（GIS）软件，用于课堂上演示资源分布和调配路径的分析。

-准备白板、彩色笔等教具，用于讲解和讨论时的辅助展示。

4.教室布置：

-将教室分为讲解区、讨论区、实验操作台等不同区域，便于学生进行小组讨论和实验操作。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，包括投影仪、电脑、音响等。

-在教室墙壁上悬挂相关地图和图表，如中国水资源分布图、能源调配图等，为学生提供直观的学习参考。教学流程【课前准备（5分钟）】

-教师通过学习平台提前发布预习资料，包括教材相关章节内容、预习问题清单，让学生对资源跨区域调配的概念和背景有所了解。

-学生预习教材内容，准备课堂讨论。

【课中教学（40分钟）】

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示中国资源分布不均的地图，提出问题：“为什么我们需要进行资源跨区域调配？”

-学生分享预习中的发现和疑问，教师总结并引出本节课的主题。

2.基本概念讲解（10分钟）

-教师简要讲解资源跨区域调配的定义、原因和类型。

-通过PPT展示实例，如南水北调、西气东输，让学生对概念有直观的认识。

3.案例分析（15分钟）

-教师详细讲解南水北调工程，分析其背景、过程和影响。

-学生分组讨论，探讨南水北调工程对当地经济、环境和社会的影响。

-每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.互动探究（5分钟）

-教师提出探究问题：“如果我们要调配另一种资源，如能源，你会考虑哪些因素？”

-学生利用GIS软件进行模拟实验，分析能源调配的路径和影响因素。

5.知识巩固（5分钟）

-教师通过提问方式检验学生对本节课重点内容的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予反馈，纠正错误理解。

6.总结反思（5分钟）

-教师引导学生总结资源跨区域调配的意义、影响和面临的挑战。

-学生分享学习体会，教师强调本节课的核心知识点。

【课后作业与延伸（5分钟）】

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课内容，分析我国另一项资源跨区域调配案例，并撰写分析报告。

-鼓励学生查找更多资源跨区域调配的资料，深入了解其在国家发展中的作用。

【用时总计】

-课前准备：5分钟

-课中教学：40分钟（导入新课5分钟，基本概念讲解10分钟，案例分析15分钟，互动探究5分钟，知识巩固5分钟，总结反思5分钟）

-课后作业与延伸：5分钟知识点梳理1.资源分布不均衡性

-我国资源分布的特点：总体上呈现南多北少、东多西少的不均衡分布。

-资源分布不均衡的原因：地理环境、经济发展水平、人口分布等因素的影响。

2.资源跨区域调配的背景与原因

-资源跨区域调配的必要性：满足各地区对资源的需求，促进区域协调发展。

-资源跨区域调配的原因：资源分布与消费需求的矛盾，以及区域间经济发展不平衡。

3.资源跨区域调配的主要类型

-水资源调配：如南水北调、东水西调等工程。

-能源资源调配：如西气东输、北煤南运等工程。

-其他资源调配：如农产品、矿产等资源的区域间调配。

4.资源跨区域调配的案例分析

-南水北调工程：背景、过程、影响（经济、环境、社会）。

-西气东输工程：背景、过程、影响（能源结构调整、区域发展）。

5.资源跨区域调配的影响与挑战

-对经济发展的影响：促进区域协调发展，提高资源配置效率。

-对环境的影响：可能对生态环境产生负面影响，需要加强环境保护。

-面临的挑战：技术、经济、政策等方面的挑战。

6.资源跨区域调配的意义

-优化资源配置，提高资源利用效率。

-促进区域协调发展，缩小区域差距。

-有助于实现可持续发展，促进人地关系和谐。

7.学科核心素养培养

-地理空间思维：通过分析资源分布和调配案例，培养学生的空间分析能力。

-人地协调观：让学生认识到资源调配在区域发展和人地关系中的重要性。

-综合分析能力：学会运用地理知识综合分析资源调配问题，提高解决问题的能力。内容逻辑关系①资源分布不均衡性与资源跨区域调配的背景与原因

-重点知识点：资源分布特点、资源调配的必要性、调配原因

-关键词：不均衡、需求、协调发展

-板书设计：

-资源分布：南多北少、东多西少

-调配背景：资源需求与分布矛盾

-调配原因：区域发展不平衡

②资源跨区域调配的主要类型与案例分析

-重点知识点：调配类型、南水北调、西气东输

-关键词：水资源、能源资源、案例

-板书设计：

-水资源调配：南水北调、东水西调

-能源资源调配：西气东输、北煤南运

-案例分析：南水北调、西气东输工程

③资源跨区域调配的影响、挑战与意义

-重点知识点：经济影响、环境影响、挑战、意义

-关键词：经济发展、环境保护、可持续发展

-板书设计：

-影响：经济发展、环境保护

-挑战：技术、经济、政策

-意义：优化资源配置、促进区域协调发展、实现可持续发展课堂小结，当堂检测【课堂小结】

本节课我们学习了资源跨区域调配的相关知识，主要包括以下内容：

1.资源分布不均衡性：我国资源分布呈现南多北少、东多西少的特点，导致资源需求与分布存在矛盾。

2.资源跨区域调配的背景与原因：为满足各地区资源需求，促进区域协调发展，我国实施资源跨区域调配。

3.资源跨区域调配的主要类型：包括水资源调配（如南水北调）、能源资源调配（如西气东输）等。

4.案例分析：以南水北调、西气东输工程为例，分析其背景、过程和影响。

5.资源跨区域调配的影响、挑战与意义：探讨其对经济发展、环境保护的影响，面临的挑战以及优化资源配置、促进区域协调发展等方面的意义。

【当堂检测】

一、选择题

1.以下哪个工程是我国水资源跨区域调配的典型代表？

A.南水北调

B.西气东输

C.北煤南运

D.东水西调

2.资源跨区域调配面临的挑战主要包括哪些方面？

A.技术

B.经济

C.政策

D.所有以上选项

二、简答题

1.请简要阐述我国资源跨区域调配的背景与原因。

2.请举例说明资源跨区域调配对经济发展和环境保护的影响。

三、案例分析

请结合本节课所学的南水北调工程，分析其对我国水资源分布不均衡性的改善及其对当地经济发展、环境保护的影响。

【参考答案】

一、选择题

1.A

2.D

二、简答题

1.我国资源分布不均衡，导致资源需求与分布存在矛盾。为满足各地区资源需求，促进区域协调发展，我国实施资源跨区域调配。

2.资源跨区域调配对经济发展有积极影响，如促进区域协调发展、提高资源配置效率等；对环境保护方面，可能带来一定负面影响，如生态破坏、污染等，因此需要加强环境保护。

三、案例分析

南水北调工程通过将南方水资源调配至北方，缓解了北方地区水资源短缺的问题，对我国水资源分布不均衡性起到了改善作用。其对当地经济发展、环境保护的影响如下：

1.经济发展：南水北调工程为北方地区提供了充足的水资源，促进了当地农业、工业和城市化的发展。

2.环境保护：南水北调工程在调配水资源的过程中，注重生态环境保护，采取了一系列措施，如水质监测、生态补偿等，以减轻对环境的影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体辅助教学，丰富课堂内容：通过图片、视频等多媒体资源，直观展示资源分布和调配案例，提高学生的感性认识。

2.设计互动探究环节，培养学生的地理实践能力：让学生运用GIS软件进行资源调配模拟实验，提高学生动手操作和分析问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教