2024五年级语文下册 第4单元 11青山处处埋忠骨说课稿 新人教版

2024五年级语文下册第4单元11青山处处埋忠骨说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级语文下册——第4单元《青山处处埋忠骨》

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过教学《青山处处埋忠骨》，提升学生对语文学科的兴趣，加深对文学作品的鉴赏能力。同时，通过分析文中的忠骨精神，培养学生的爱国情怀和历史责任感。此外，通过小组讨论和写作练习，提高学生的口语表达和书面表达能力，加强他们的团队协作能力。学情分析考虑到本节课的教学对象为五年级学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础。在学习《青山处处埋忠骨》这篇课文时，他们能够理解并描述文中的故事情节，对于文本中的情感和寓意有一定的感悟能力。

在知识层面上，五年级学生对于语文的基本知识和写作技巧已经有所掌握，他们能够运用拼音、汉字、词汇和语法等基本语言能力进行表达。通过本节课的学习，他们将进一步提高对文学作品的鉴赏能力，加深对语文知识的理解和运用。

在能力层面上，五年级学生具备一定的阅读理解能力，他们能够理解和分析文中的情节、人物关系和主题思想。通过本节课的阅读和讨论，他们将进一步提高自己的思维能力、分析和综合能力。同时，通过写作练习，他们的书面表达能力也将得到锻炼和提高。

在素质方面，五年级学生正处于成长发展的关键阶段，他们的价值观和道德观念正在形成。通过学习《青山处处埋忠骨》，他们能够接触到忠诚、勇敢、牺牲等崇高的品质，培养爱国情怀和社会责任感。同时，通过小组讨论和合作学习，他们的团队合作意识和沟通能力也将得到培养和提高。

在行为习惯方面，五年级学生具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。他们对新事物充满好奇，喜欢通过互动和参与来学习。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，创设生动活泼的学习氛围，引导他们积极参与课堂活动。同时，教师也应注意培养学生的自律意识和良好的学习习惯，帮助他们形成积极的学习态度和行为规范。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定特定的历史情境，让学生身临其境地感受文中所描述的事件，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

（2）互动式教学法：组织学生进行小组讨论和分享，鼓励他们提出问题、表达观点，促进学生之间的思维碰撞和合作学习。

（3）探究式教学法：引导学生主动探索课文中的主题思想和寓意，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示课文中所描述的历史背景和情景，增强学生的直观感受和理解能力。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，发布预习任务、学习资源和互动话题，方便学生进行自主学习和交流讨论。

（3）写作软件：利用写作软件，让学生进行写作练习和修改，提高他们的书面表达能力和创新思维能力。

（4）课堂评价工具：运用评价工具，对学生的学习过程和成果进行及时反馈和评价，激励学生的学习积极性和自我提升。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：设计并发布预习任务，包括阅读课文《青山处处埋忠骨》和相关的背景资料，引导学生提前了解课文内容和时代背景。

学生活动：学生独立完成预习任务，阅读课文和背景资料，初步理解课文内容，并记录下自己的疑问和感悟。

教学方法：自主学习法

教学手段：电子教材、网络资源

作用和目的：通过预习，学生能够对课文内容有一个初步的了解，激发学习兴趣，培养自主学习的能力。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：通过多媒体课件展示课文插图或相关历史场景，引导学生进入课文所描述的时代背景。

学生活动：学生观察课件，听教师讲解，初步感受课文情境。

教学方法：情境教学法

教学手段：多媒体课件

作用和目的：激发学生对课文的兴趣，帮助他们更好地理解和感受课文内容。

环节二：阅读理解

教师活动：引导学生分段阅读课文，并针对文中的关键信息和主题思想进行讨论和分析。

学生活动：学生分段阅读，积极参与讨论，分享自己的理解和感悟。

教学方法：互动式教学法

教学手段：电子教材

作用和目的：提高学生的阅读理解能力，培养他们的思维分析和综合能力。

环节三：写作练习

教师活动：布置课后写作任务，要求学生以课文为灵感，撰写一篇关于“忠诚与牺牲”的短文。

学生活动：学生根据课文内容和自己的思考，进行写作练习。

教学方法：探究式教学法

教学手段：写作软件

作用和目的：培养学生的书面表达能力和创新思维能力，加深他们对课文主题的理解和感悟。

3.课后拓展应用

教师活动：提供一系列与课文相关的阅读材料和写作题目，供学生进行拓展阅读和写作练习。

学生活动：学生根据教师提供的资源，自主选择阅读和写作题目，进行拓展应用。

教学方法：自主学习法

教学手段：电子教材、网络资源

作用和目的：通过拓展阅读和写作练习，进一步加深学生对课文内容的理解和运用，提高他们的阅读和写作能力。学生学习效果1.理解课文《青山处处埋忠骨》的内容和主题思想，能够概述文中描述的历史事件和人物形象。

2.能够运用阅读理解技巧，分析和解读课文中的关键信息和隐含意义，提高阅读理解能力。

3.通过写作练习，学生将能够运用所学的语文知识和表达技巧，撰写一篇关于“忠诚与牺牲”的短文，提高书面表达能力。

4.学生将能够培养团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作学习，提高解决问题的能力。

5.通过学习课文中的忠骨精神，学生将能够培养爱国情怀和社会责任感，树立正确的价值观和道德观念。

6.学生将能够在学习过程中培养自主学习的能力和良好的学习习惯，提高学习效果和效率。

7.通过多媒体教学和网络教学平台的运用，学生将能够提高对文学作品的鉴赏能力，拓宽视野，增加知识储备。

8.学生将能够提高对语文学科的兴趣和热爱，培养积极的学习态度和行为习惯，激发进一步学习语文的动力和热情。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出课文《青山处处埋忠骨》的主题思想和关键信息，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书设计应有序地呈现课文的结构，包括开头、发展、高潮和结尾，使学生能够清晰地把握课文的内容和脉络。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括课文的主要内容和要点，避免冗长的文字和复杂的图表。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以通过字体、颜色、图形等元素的使用，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，可以通过提问、填空等形式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。

示例：

课文《青山处处埋忠骨》板书设计

开头：引入课文背景和主题

-时代背景：抗日战争时期

-主题：忠诚与牺牲

发展：描述主人公的经历和奉献

-主人公：某位忠诚的战士

-经历：战斗、牺牲、埋骨青山

高潮：展现主人公的忠诚和牺牲精神

-忠诚：保卫国家、守护人民

-牺牲：个人利益、生命

结尾：强调忠骨精神的传承和意义

-传承：后代学习、铭记历史

-意义：爱国情怀、社会责任课后作业为了巩固学生对课文《青山处处埋忠骨》的理解和记忆，培养他们的语文应用能力，设计了以下课后作业题型：

题型一：作文题

要求学生以“我所理解的忠骨精神”为主题，写一篇作文，表达自己对忠骨精神的理解和感悟。

题型二：论述题

要求学生结合课文内容，论述忠骨精神在当代社会的意义和价值。

题型三：比较题

要求学生比较课文中的主人公与其他历史人物的不同之处，分析他们的共同点和不同点。

题型四：分析题

要求学生分析课文中的象征手法，如青山象征着什么，以及它们在文中的作用和意义。

题型五：扩展题

要求学生根据课文内容，扩展思考忠骨精神在现实生活中的应用，例如如何在生活中展现忠诚和牺牲精神。

这些作业题型旨在引导学生深入思考和运用所学知识，提高他们的语文综合运用能力和创新思维能力。同时，通过作文和论述题的完成，学生能够进一步深化对忠骨精神的理解和感悟，培养正确的价值观和道德观念。教学反思与总结在今天讲授《青山处处埋忠骨》这一课时，我深感教学过程中的得与失。首先，我注意到在课前的自主探索环节，学生们对于课文背景的资料阅读投入程度不一，这让我意识到在今后的教学中，我需要更有效地引导他们如何深入文本，激发他们的学习兴趣。

在课中的阅读理解环节，我尝试运用了互动式教学法，引导学生分段阅读并讨论。我发现这种方式让学生们更加主动地参与到课堂中来，他们的口语表达能力和团队协作能力得到了锻炼。然而，我也注意到在讨论过程中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和其他学生的学习。下次上课时，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能在有序的环境中学习和表达。

在写作练习环节，我布置了一篇关于“忠诚与牺牲”的短文，大多数学生都能按时完成，且质量较高，这让我感到欣慰。但我注意到个别学生在写作时存在词汇贫乏、句子结构单一的问题，这提示我在今后的教学中，需要更多地加强对学生写作技巧的指导。

课后作业的布置，我设计了多种题型，旨在巩固学生对课文的理解和记忆，培养他们的语文应用能力。从提交的作业来看，学生们对于课文内容有了更深的把握，但在运用所学知识进行拓展思考方面还有待提高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生将所学知识与现实生活相结合，提高他们的创新思维能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：要求学生再次阅读《青山处处埋忠骨》，并回答以下问题：

a.课文讲述了哪个历史时期的故事？

b.主人公的忠诚体现在哪些方面？

c.牺牲对主人公意味着什么？

d.课文中的青山象征着什么？

2.写作练习：请学生以“忠骨精神在现代社会的意义”为主题，写一篇作文，表达自己对忠骨精神的理解，并结合现实生活，阐述忠骨精神在现代社会的重要性。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：

a.忠骨精神对个人成长有什么影响？

b.如何在日常生活中体现忠骨精神？

c.忠骨精神在现代社会中是否仍然具有价值？

d.忠骨精神与社会主义核心价值观之间的关系是什么？

作业反馈：

1.阅读理解：

a.对于回答问题a的学生，指出他们需要更加关注课文的开头和结尾部分，以找到正确的历史时期。

b.对于回答问题b的学生，强调主人公的忠诚体现在他为国家、为人民所做出的无私奉献和牺牲。

c.对于回答问题c的学生，解释牺牲对主人公意味着他放弃了个人的利益和幸福，为国家和人民做出了巨大的贡献。

d.对于回答问题d的学生，引导学生理解青山象征着主人公的忠诚和牺牲精神，以及他们对国家和人民的无私奉献。

2.写作练习：

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