人美版美术一年级上册第4课 各种各样的形（教案）

人美版美术一年级上册第4课各种各样的形（教案）主备人备课成员设计思路本节课结合人美版美术一年级上册第4课《各种各样的形》的内容，以学生身边的实物为例，引导学生观察和认识生活中的各种形状。通过互动讨论、实践操作，激发学生的想象力，培养他们的审美能力和创造力。课程设计注重实践性，以课本为基础，通过丰富多样的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握形的分类和特点，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括形象思维、审美判断、创意实践和文化理解。通过认识各种形状，学生将提高观察力，锻炼形象思维，能够对生活中的形状进行审美判断。在创作过程中，学生将运用所学形状知识进行创意实践，发展动手能力和创新能力。同时，通过了解形状在生活中的应用，学生将加深对传统文化的理解，培养文化自信。教学难点与重点1.教学重点

-形状的识别与分类：本节课的核心是让学生能够识别并分类圆形、三角形、正方形等基本形状。通过展示生活中常见的物品，如球、书本、饼干等，引导学生观察并指出它们各自的形状，强化形状的概念。

-形状的创作与运用：教授学生如何将所学的形状运用到绘画创作中，例如，用圆形画一个苹果，用三角形拼出一个房子，让学生在实践中掌握形状的运用。

2.教学难点

-形状的精细区分：学生可能会对形状的细微差别产生混淆，如椭圆与圆形、长方形与正方形等。通过对比展示，让学生观察两者之间的差异，如椭圆的拉长方向和圆形的均匀性，以及长方形和正方形的边长比例。

-形状的创意组合：学生在创作时可能不知道如何将不同形状组合在一起形成新的图案。可以通过示范教学，如将几个三角形组合成一个更大的三角形，或者用不同形状拼接出动物或建筑的轮廓，引导学生发挥想象力，尝试多种组合方式。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：白板、投影仪、电脑、画纸、画笔、颜料

-软件资源：教学演示PPT、绘画软件（如SketchBook）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：形状识别应用软件、在线美术教育资源库

-教学手段：实物展示、互动讨论、现场绘画示范、学生作品展示教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括形状的识别和分类的PPT，以及相关的视频资料。

-设计预习问题：设计问题如“你能在生活中找到哪些形状？它们有什么特点？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保每个学生都参与预习。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解形状的基本知识。

-思考预习问题：学生记录自己在生活中的形状观察和疑问。

-提交预习成果：学生将观察到的形状和疑问提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养观察力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习的监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解形状的基本概念，为课堂学习打基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示不同形状的物品图片，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解不同形状的特点和识别方法。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生找出并描绘生活中常见的形状。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考形状的特点。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同完成形状的描绘。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解形状的基本知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生加深对形状的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解形状的特点，掌握识别和分类的方法。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与形状相关的绘画作业，要求学生创作包含多种形状的作品。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出反馈和建议。

-学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，创作自己的绘画作品。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索形状的应用。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学知识。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和创作。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

-作用与目的：

-巩固学生对形状的理解和运用，通过创作实践提高美术素养。知识点梳理1.形状的基本概念

-形状的定义：形状是物体在空间中呈现的外部轮廓和形态。

-形状的分类：平面形状和立体形状。

-常见的平面形状：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、五边形等。

-常见的立体形状：球体、立方体、圆柱体、圆锥体等。

2.形状的识别与分类

-观察和识别：通过观察物体的外部轮廓，识别出不同的形状。

-分类方法：根据形状的边数、角度、对称性等特点进行分类。

-实例分析：识别生活中的物品形状，如球形的苹果、正方形的书本。

3.形状的特征与性质

-圆形的特征：所有点到圆心的距离相等。

-正方形的特征：四条边相等，四个角都是直角。

-长方形的特征：对边相等，四个角都是直角。

-三角形的特征：由三条边组成，三个角的和为180度。

-梯形的特征：至少有一对平行边。

4.形状的组合与运用

-形状的组合：将不同的形状组合在一起，形成新的图案或物体。

-实例演示：用三角形和圆形组合成一只小鸟的轮廓。

-创作实践：学生尝试使用不同的形状组合创作自己的画作。

5.形状与生活的联系

-生活中的形状：观察生活中常见的物品，分析它们的形状特点。

-形状的应用：了解形状在建筑、设计、艺术等领域的应用。

-实例分析：分析建筑物中的形状元素，如窗户的形状、屋顶的形状。

6.形状的创意表现

-创意思维：鼓励学生发挥想象力，用形状表达自己的想法和故事。

-实践活动：学生尝试用形状创作出自己的艺术作品。

-展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

7.形状的艺术欣赏

-艺术作品中的形状：欣赏和分析艺术作品中的形状运用。

-艺术风格：了解不同艺术风格中形状的特点和表现。

-实例分析：分析毕加索作品中形状的运用和创新。

8.形状的演变与发展

-形状的演变：探讨形状随着时间和文化的演变。

-形状的现代发展：了解现代设计中形状的创新和应用。

-实例分析：分析现代建筑中形状的创新设计。

9.形状的数学关联

-形状的数学性质：了解形状与数学概念（如面积、周长）的关系。

-数学应用：探讨形状在数学问题解决中的应用。

-实例分析：通过计算正方形和长方形的面积，理解形状的数学属性。

10.形状的跨学科应用

-形状在科学中的应用：了解形状在物理、化学等科学领域的应用。

-形状在技术中的应用：探讨形状在工程、制造等技术领域的应用。

-实例分析：分析飞机机翼的形状如何影响飞行原理。教学反思与改进在完成本节课《各种各样的形》的教学后，我深感教学过程中有许多值得反思和改进的地方。通过观察学生的反应和作业完成情况，我发现了一些问题，也收获了一些惊喜。

首先，学生在预习阶段的参与度很高，他们能够积极地阅读资料并提交预习成果。但是，我也注意到一些学生在预习问题的回答上存在一定的困惑，这可能是因为我对预习问题的设计不够具体，导致学生难以把握重点。接下来，我会调整预习问题的设计，使其更加具有针对性和引导性，帮助学生更好地准备课堂学习。

在教学过程中，我发现学生对形状的识别和分类有了基本的理解，但在形状的组合与创新方面，部分学生显得有些束手无策。这让我意识到，我在课堂上的引导可能还不够充分，没有很好地激发学生的创造力和想象力。因此，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，比如小组合作创作，让学生在实践中学习和探索。

此外，我在课堂活动的设计上也有待改进。虽然我设计了小组讨论和实践活动，但在实际操作中，我发现一些学生参与度不高，可能是因为活动的设计不够吸引他们。我需要在未来的教学中更加注重活动的趣味性和挑战性，确保每个学生都能积极参与进来。

在作业布置方面，我发现学生完成的作品质量参差不齐。一些学生能够很好地将所学的形状知识运用到创作中，而另一些学生则显得有些迷茫。我认为，这可能与我对作业的要求不够明确有关。未来，我会更加清晰地说明作业的要求和评价标准，帮助学生更好地理解和完成作业。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.优化预习问题设计，确保问题能够引导学生抓住重点，为课堂学习打下坚实基础。

2.增加课堂互动环节，特别是小组合作创作，以激发学生的创造力和想象力。

3.提升课堂活动的趣味性和挑战性，确保每个学生都能积极参与并享受学习过程。

4.明确作业要求和评价标准，帮助学生更好地理解作业目标，提高作业完成质量。

5.在教学中更多地融入跨学科内容，如数学中的形状属性，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《儿童美术创意手册》：本书提供了许多关于形状创意的绘画案例和技巧，适合学生阅读和参考。

《生活中的几何形状》：这本书通过照片和插图展示了生活中各种形状的应用，帮助学生更好地理解形状与生活的联系。

2.视频资源：《形状的奇妙世界》：这是一个系列视频，通过动画和实例介绍了不同形状的特点和运用，寓教于乐。

拓展要求：

1.学生在课后可以自由选择阅读材料或观看视频资源，根据自己的兴趣和学习需求进行拓展学习。

2.鼓励学生记录下自己在阅读或观看过程中的新发现和疑问，以便在下一节课上进行分享和讨论。

3.教师会在班级群内提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，推荐更多的学习资源等。

具体拓展活动建议：

-阅读材料：《儿童美术创意手册》中的“形状变变变”章节，学生可以尝试按照书中的案例进行绘画创作，将不同的形状组合成有趣的图案。

-观看视频资源：《形状的奇妙世界》中关于三角形和圆形的运用，学生可以观察并记录下视频中的创意点，尝试在自己的作品中应用。

-创作实践：学生可以尝试用所学的形状知识，设计一个包含多种形状的小故事场景，如在草地上有圆形的花朵、三角形的小屋等。

-生活观察：鼓励学生观察生活中的形状，如建筑物的形状、交通标志的形状等，并尝试用绘画的方式表现出来。

-小组分享：学生可以组成小组，分享自己在拓展学习中的发现和创作，互相学习和启发。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、参与讨论等，以评估学生对形状知识点的理解和掌握程度。

-专注力：观察学生的专注力是否集中，是否能够跟随教师的讲解和活动安排，以评估学生的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-创意展示：观察学生在小组讨论中的创意展示，评估他们是否能够运用所学的形状知识进行创意组合和表达。

-合作能力：观察学生在小组讨论中的合作能力，评估他们是否能够有效沟通、分工合作，共同完成任务。

3.随堂测试：

-形状识别：通过随堂测试，评估学生对不同形状的识别能力，包括平面形状和立体形状。

-形状分类：评估学生是否能够根据形状的特点进行分类，如圆形、正方形、三角形等。

-形状运用：评估学生是否能够运用所学的形状知识进行绘画创作，如组合形状