7 权力受到制约和监督（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

7权力受到制约和监督（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7权力受到制约和监督（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版设计思路结合统编版道德与法治六年级上册教材，本节课以“7权力受到制约和监督”为主题，旨在让学生理解权力的重要性以及权力受到制约和监督的必要性。通过生动的案例、互动讨论和实践活动，引导学生认识权力滥用的危害，培养正确的法治观念。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的道德素养和法治意识，使其成为具有社会责任感和公民素养的现代少年。核心素养目标1.理解权力与责任的关系，树立正确的权力观念，培养学生的法治意识。

2.通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养批判性思维。

3.增强学生对权力制约和监督的认识，提升学生的公民素养和道德修养。

4.引导学生关注社会现象，学会运用法治思维参与社会生活，培养学生的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了基本的法律概念和法治原则，对法律有一定的认识，了解公民的基本权利和义务。

2.六年级学生的学习兴趣广泛，具有较强的探究能力和合作精神，喜欢通过案例和故事来理解抽象概念。他们在学习过程中倾向于直观、互动和体验式学习，对实践活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对权力制约和监督的理解可能较为表面，难以深入理解权力滥用的后果；此外，学生在将理论知识应用到实际情境中可能会遇到障碍，需要引导他们学会如何在实际生活中运用法治思维。教学资源1.统编版道德与法治六年级上册教材

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

3.班级教学平台

4.相关法律案例视频资料

5.互动讨论引导材料

6.实践活动指导手册

7.学生作业本与评价表

8.教师教学参考资料教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对权力制约和监督的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们知道什么是权力制约和监督吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于权力滥用和正确行使权力的图片或视频片段，让学生初步感受权力制约和监督的重要性。

3.简短介绍权力制约和监督的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、权力制约和监督基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解权力制约和监督的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解权力制约和监督的定义，包括其主要构成要素。

2.详细介绍权力制约和监督的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解权力制约和监督的实际应用或作用。

三、权力制约和监督案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解权力制约和监督的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的权力制约和监督案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解权力制约和监督的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用权力制约和监督解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论权力制约和监督的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与权力制约和监督相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对权力制约和监督的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调权力制约和监督的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括权力制约和监督的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调权力制约和监督在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用权力制约和监督。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于权力制约和监督的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解权力制约和监督的概念，掌握其基本组成部分和原理。通过对教材内容的学习，学生能够描述权力制约和监督的作用和重要性，以及在实际生活中的应用。

2.思维能力：通过案例分析，学生的批判性思维和问题解决能力得到提升。他们能够分析案例中的权力行使是否恰当，识别权力滥用的问题，并提出合理的解决方案。

3.合作交流：在小组讨论环节，学生的合作能力和交流技巧得到锻炼。他们能够有效地分工合作，共同探讨问题，并在全班面前展示讨论成果。

4.法治意识：学生能够认识到法治对于维护社会秩序和个人权利的重要性。他们开始关注社会现象，学会用法治思维来分析和解决实际问题。

5.公民素养：学生对权力制约和监督的理解，增强了他们的公民素养。他们能够认识到作为公民，积极参与社会监督和制约权力的行使是维护社会正义的重要途径。

6.实际应用：学生在学习后，能够将权力制约和监督的原则应用到实际生活中，如在学校和家庭中提出合理建议，促进规则和制度的完善。

7.自我反思：学生通过学习，能够对自己的行为进行反思，意识到在日常生活中遵守规则、尊重他人权利的重要性。

8.持续学习：学生对权力制约和监督产生兴趣，愿意在课后继续探索相关话题，通过阅读书籍、查找资料等方式，不断深化理解。内容逻辑关系①权力制约和监督的概念与重要性

-重点知识点：权力制约的定义、监督的意义

-重点词汇：制约、监督、滥用、法治

-重点句子：“权力不受制约和监督，就会导致滥用。”

②权力制约和监督的组成部分

-重点知识点：权力制约的机制、监督的方式

-重点词汇：立法监督、行政监督、司法监督、民主监督

-重点句子：“权力制约和监督包括多种机制和方式，共同确保权力正确行使。”

③权力制约和监督的实际应用

-重点知识点：权力制约和监督在生活中的体现

-重点词汇：公民参与、社会监督、案例分析

-重点句子：“在现实生活中，每个人都应成为权力制约和监督的积极参与者。”课后作业1.简答题

请根据教材内容，简述以下概念：

（1）什么是权力制约？

（2）什么是权力监督？

（3）为什么说权力需要制约和监督？

答案：

（1）权力制约是指通过一系列制度和机制，对权力的行使进行限制和约束，防止权力滥用。

（2）权力监督是指对权力行使过程进行监视、检查、评估和纠正，确保权力正确行使。

（3）权力需要制约和监督，因为不受制约和监督的权力容易导致滥用，损害社会公平正义。

2.案例分析题

阅读以下案例，分析案例中权力行使是否得当，并说明理由。

案例：某市政府决定在未经充分调研和征求市民意见的情况下，投资建设一座大型公园。

答案：

案例中政府权力行使不得当。理由：政府在决策过程中，没有进行充分调研和征求市民意见，可能导致资源浪费和市民需求不匹配。这违反了权力监督的原则，政府应充分听取民意，确保权力正确行使。

3.应用题

请结合实际情况，举例说明如何在生活中体现权力制约和监督。

答案：

在生活中，权力制约和监督的体现可以包括：

（1）在家庭中，家长对孩子的教育和管理要遵循法律规定，尊重孩子的权利，孩子也可以通过沟通和表达，监督家长的行为。

（2）在学校中，教师应公平对待学生，遵守教育法规，学生可以通过学生会等组织，对教师的教学和管理行为进行监督。

（3）在社会中，公民可以通过参与选举、提出建议、举报违纪行为等方式，对政府和社会组织的权力行使进行监督。

4.论述题

请论述权力制约和监督在维护社会公平正义中的作用。

答案：

权力制约和监督在维护社会公平正义中具有重要作用。通过制约和监督，可以防止权力滥用，保障公民的合法权益。具体作用如下：

（1）确保法律的有效实施，维护社会秩序；

（2）促进政府决策的科学性和民主性；

（3）提高公务员廉洁自律意识，减少腐败现象；

（4）增强公民的法治观念，促进社会和谐稳定。

5.创新题

请设计一个关于权力制约和监督的宣传活动，并说明活动目的、内容和预期效果。

答案：

活动名称：权力制约和监督宣传周

活动目的：提高公民对权力制约和监督的认识，培养公民法治意识。

活动内容：

（1）开展