初中体育与健康七年级全一册 第四章 篮球-篮球行进间运球 教学设计

初中体育与健康七年级全一册第四章篮球——篮球行进间运球教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中体育与健康七年级全一册——第四章篮球——篮球行进间运球

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧，通过实践训练提高学生的协调性和灵活性，培养团队协作精神。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，符合七年级学生的知识深度。二、核心素养目标1.提高学生的运动能力，通过篮球行进间运球的训练，增强学生的身体协调性和灵活性。

2.培养学生的体育品德，强调团队合作，增强集体荣誉感。

3.发展学生的健康行为，通过运动锻炼，提高学生的身体素质和健康意识。三、教学难点与重点1.教学重点

-篮球行进间运球的正确姿势与手法：这是本节课的核心内容，包括手臂的弯曲度、手腕的灵活运用以及球的控制高度。教师需要通过示范和讲解，强调运球时的手腕力量和球的落点，确保学生在行进间运球时能够保持稳定和连续。

-团队协作与配合：在篮球运动中，行进间运球往往需要与队友的传球、接球动作相结合。教师应重点强调如何观察队友的位置和动作，以及如何在快速移动中保持球的控制。

2.教学难点

-球与手部的协调性：学生在尝试行进间运球时，往往会遇到手部与球的协调性问题，导致运球不稳定。教师可以采取分解动作训练，让学生先从原地运球开始，逐渐过渡到慢速行进间运球，再逐步提高速度。

-控制球的力度和方向：学生在行进间运球时，常常无法准确控制球的力度和方向，导致球偏离预定轨迹。教师可以通过设置障碍物和指定线路的训练，帮助学生练习在不同情境下对球的控制。

-高强度运动下的持久力：在行进间运球的过程中，学生需要在保持速度的同时，维持较长时间的运动。教师可以通过间歇性训练，提高学生在高强度运动下的持久力和耐力。四、教学方法与手段1.教学方法

-演示法：通过教师的示范，让学生直观地学习篮球行进间运球的正确姿势和技巧。

-情境教学法：设置模拟比赛情境，让学生在实际操作中学习如何在比赛中运用行进间运球。

-分组练习法：将学生分组进行练习，鼓励学生在小组内相互学习、合作，提高技能。

2.教学手段

-多媒体教学：使用视频资料展示专业运动员的行进间运球技巧，增强学生的学习兴趣。

-互动式软件：利用互动教学软件，让学生在虚拟环境中模拟行进间运球，及时反馈并调整动作。

-实物辅助：使用篮球和标志盘等实物，为学生提供直观的练习工具，帮助他们在实际操作中更好地掌握技巧。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段篮球比赛视频，特别是行进间运球的精彩片段，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问学生：“在篮球比赛中，行进间运球为什么如此重要？它有哪些技巧？”

-简要回顾上节课的内容，为学习新课做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解行进间运球的定义、重要性以及基本技巧，包括手臂的姿势、手腕的运用、球的控制高度等。

-示范正确的行进间运球动作，并分解动作要领，让学生跟随示范进行模仿练习。

-强调行进间运球在实战中的应用，如如何结合队友的位置和动作进行有效配合。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组进行原地行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-设置障碍物，让学生进行行进间运球穿越障碍的练习，提高学生对球的控制能力。

-安排小组对抗练习，让学生在模拟比赛的环境中进行行进间运球，体验实战中的配合与对抗。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论行进间运球时如何保持球的稳定性和速度。

-分析在实际比赛中，行进间运球遇到防守时如何迅速调整策略。

-分享在练习过程中遇到的困难和解决问题的方法。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调行进间运球的技巧和实战应用。

-回答学生在小组讨论中提出的问题，给出建议和解决方案。

-鼓励学生在课后继续练习行进间运球，并预告下一节课的教学内容。

整个教学流程注重理论与实践相结合，通过示范、练习、讨论和总结，帮助学生逐步掌握篮球行进间运球的技巧，并在实际应用中提高团队协作能力。六、学生学习效果学生在完成本节课的学习后，应取得以下几方面的效果：

1.技术层面

-掌握正确的行进间运球姿势和手法，能够在不同速度和情境下稳定控制篮球。

-提高手腕的灵活性和协调性，使运球动作更加流畅和有力。

-学会观察场上情况，能够结合队友位置和对手防守进行有效行进间运球。

2.运动能力层面

-增强学生的身体协调性和灵活性，提高运动时的身体控制能力。

-增强学生的耐力和速度，使学生在长时间比赛中能够保持高效行进间运球。

-提高学生的反应速度，使其在快速变化的比赛中能够迅速做出正确的运球决策。

3.团队协作层面

-增强学生的团队意识，学会在比赛中与队友有效配合，提高团队整体表现。

-学会通过行进间运球创造队友的得分机会，提升团队进攻效率。

-通过小组讨论和练习，学生能够分享经验，相互学习，共同进步。

4.理解与应用层面

-学生能够理解行进间运球在篮球比赛中的战术意义，并在实战中灵活运用。

-能够分析自己在行进间运球中的不足，通过课后练习有针对性地进行改进。

-学会如何将行进间运球的技巧与其他篮球技能相结合，形成更加丰富的个人技能库。

5.心理素质层面

-学生在练习和比赛中能够保持冷静，面对防守时不慌乱，稳定发挥。

-通过不断的练习和挑战，学生的自信心得到提升，面对困难时更加坚定。

-学会在团队中承担责任，面对失败时能够积极调整心态，为下一次尝试做好准备。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，我尝试使用视频教学和互动软件，让学生更直观地理解行进间运球的技巧，这一方法提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.在实践活动中，我引入了模拟比赛的环节，让学生在实战中学习行进间运球，这样的情境教学增强了学生的实战能力和团队协作意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论环节参与度不高，可能是因为小组分工不明确或者学生之间的交流不够积极。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致总结回顾环节匆忙，学生未能充分吸收和巩固所学内容。

3.教学方法方面，我意识到在示范教学时，可能因为动作速度较快，学生未能完全跟上示范节奏，影响了学习效果。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将优化小组分组策略，确保每个学生都能在小组中承担角色，并通过小组奖励机制激励学生的参与积极性。

2.针对教学组织问题，我会调整课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行，特别是在总结回顾环节，留出更多时间让学生提问和总结。

3.针对教学方法问题，我将在示范教学时放慢动作速度，并多次重复示范，同时结合慢动作回放，让学生更清晰地观察和理解动作细节。

4.为了进一步提升教学效果，我计划在课后与学生进行更多沟通，了解他们在练习中遇到的困难，并提供个性化的指导。

5.我还会考虑与学校体育课程的其他教师进行交流，借鉴他们的教学经验，结合实际情况进行调整，以提高我的教学水平和学生的学习效果。八、教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现整体积极，参与度高。在教师的示范和讲解后，大多数学生能够迅速理解行进间运球的要领，并在练习中努力模仿和实践。尤其是在小组练习环节，学生们能够相互配合，互相纠正动作，展现出良好的团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，各小组能够围绕行进间运球的技巧展开热烈的讨论，学生们分享了自己在练习中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。成果展示时，每组都选派了代表进行汇报，展示了小组讨论的成果，如改进后的运球动作、团队配合的默契等。

3.随堂测试：通过随堂测试，我评估了学生对行进间运球技巧的掌握程度。测试包括原地运球、行进间运球穿越障碍物和模拟比赛中的行进间运球三个部分。测试结果显示，大多数学生能够较好地完成动作，但在模拟比赛环节，部分学生还需提高对球的控制能力和对场上的观察力。

4.课后作业反馈：布置了课后练习作业，要求学生在家中继续练习行进间运球，并记录练习过程中的感受。收到的作业显示，学生们在家中的练习态度认真，能够按照要求进行练习，并在记录中反映了自己在练习中的进步和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，我进行了以下评价与反馈：

-对学生在课堂上的积极表现给予肯定，鼓励他们继续保持学习的热情和参与度。

-对小组讨论成果展示中表现优秀的小组给予表扬，并指出讨论中的亮点和可以改进的地方。

-针对随堂测试的结果，我提供了个性化的反馈，对每个学生的表现进行了评价，并给出了具体的改进建议。

-对于课后作业，我认真阅读了学生的记录，对他们的努力和进步表示认可，并提出了进一步练习的建议。内容逻辑关系①行进间运球技巧的学习

-重点知识点：行进间运球的定义、基本姿势、手腕的运用、球的控制高度。

-重点词汇：姿势、手腕、控制、高度。

-重点句子：掌握正确的行进间运球姿势是提高运球稳定性的关键。

②实践活动