《郑伯克段于鄢》优教课件

18郑伯克段于鄢第四单元134情境导入学习目标整体感知研读课文5课文小结26布置作业郑庄公是先秦时期一位君王，隐公三年，郑国国君之弟公叔段，谋划夺取哥哥郑庄公的君位，庄公发现后，巧施心计，采取欲擒故纵的手段，诱使共叔段得寸进尺，愈加骄横，然后在鄢地打败了公叔段，使他“出奔”。我们要认识郑庄公这个人就要学习《郑伯克段于鄢》，通过这篇课文来认识一下这位可爱的郑庄公。情境导入1、通过课文的研讨，认识儒家一贯提倡的伦理道德在春秋时代贵族统治阶级内部争权夺利的矛盾斗争中的尴尬地位，认识到它的虚伪性。2、通过研讨，鉴赏本文在戏剧性矛盾冲突中表现人物的方法。3、通过课文研讨，鉴赏本文以个性化的人物语言刻画人物性格的塑造方法。学习目标作者简介整体感知《左传》不仅是我国最早最完备的编年史，也是先秦著名的文学作品，成为历代散文的典范。《左传》善于描写战争和记述行人辞令，记事条例清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。《左传》的作者，相传为春秋时鲁国史官左丘明。但由于文献不足，迄今尚无定论。《左传》：又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，相传为春秋末年鲁国史官左丘明撰写。是我国第一部叙事详备的编年体史书。《左传》详细记载了春秋时代各国的政治、军事、外交等方面的活动和有关言论，是研究中国古代社会重要历史文献。作者善于用生动精练的语言描绘纷繁复杂的战争场面和事件，也善于刻画人物，具有很高的文学价值。文体知识解题（1）郑伯，指下文的郑庄公，是郑国的第三代国君。郑伯

克段

于鄢主人公事件地点（2）克，战胜，今有“攻克”、“战无不胜，攻无不克"等用法。段，指下文的共叔段，即郑庄公的弟弟。（3）于鄢，介词结构。鄢，地名，其地在今河南省鄢陵县境内。题目结构为介词结构后置句整体把握全文分四部分:一部分:(1段)写姜氏厌恶郑庄公,偏爱共叔段。(序幕)二部分:(2-5段)写共叔段不断扩张势力,而郑庄公欲擒故纵,暗藏杀机。(开端、发展)可以分为两层:1层:(2、3段)写共叔段得到京邑违规建城。2层:(4、5段)写共叔段收占边邑肆意扩张。三部分:(6、7段)郑伯克段于鄢的经过。(高潮、结局)四部分(8、9段)庄公悔置姜氏,颍考叔助母子和好。(尾声)研读课文阅读第一段1、“惊姜氏”中“惊”的用法是怎样的？3、“郑武公娶于申”“亟请于武公”中的“于”的用法2、解释“遂恶之”、“亟请于武公”中的“恶”“亟”。从，介词/向，介词使动用法，使……惊1、“虢叔死焉”“焉辟害”中的两个“焉”的用法一样吗？2、找出文中的通假字。4、“何厌之有”的句式。5、“早为之所”的翻译。6、“多行不义，必自毙，子姑待之!”的翻译。阅读第二、三段思考：你看到的庄公是“忍让”，还是有意“养成其恶”？3、解释“今京不度”中“度”的用法和意义。名词作动词，合乎法度练习：1、解释“与”“事”“生”“及”“厚”2、翻译“不义不暱，厚将崩”3、指出通假字：阅读第四、五段公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。”既而大叔命西鄙北鄙贰于己。大叔又收贰以为己邑，至于廪延。庸—用

大叔完聚，缮甲兵，具卒乘1，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘2以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。A、完：完全；B、缮：修整；

C、具：准备；1、下列词语解释错误的一项是：D、启之：给（共叔段）打开（城门）2、指出下列文言现象：①乘1和乘2的意义区别；②“以伐京”中“以”的用法；③“子封帅车二百乘”有无特殊句式；④“公伐诸鄢”中“诸”的用法。A阅读第六段

及庄公即位，为之请制。公曰：“制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之“京城大叔”。

祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一；中，五之一；小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”

既而大叔命西鄙北鄙贰于己……大叔又收贰以为己邑，至于廪延。大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。

整体评价：共叔段可谓野心颇大，且得寸进尺。【权欲熏心，狂妄愚蠢】一系列的举动：请求巖邑—居于京地—修京超度—鄙贰于己—收为己邑—修治城郭—聚集百姓—修缮甲兵—具备卒乘—将要袭郑公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。公曰：“姜氏欲之，焉辟害?”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之!”公曰：“无庸，将自及。”公曰：“不义不暱，厚将崩。”公闻其期，曰：“可矣。”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。思考：这是怎样的一个君王？【老谋深算、阴险狡诈】练习：1、找出文中的通假字：2、解释重点实词：为颍谷封人请以遗之

公语之故公赐之食

食舍肉3、指出虚词的用法和意义：请以遗之

其谁曰不然

君何患焉4、指出活用现象：隧而相见5、指出特殊句式：敢问何谓也君何患焉阅读第八段

一、本文需要掌握的特殊句式

(1)姜氏何厌之有：

宾语前置句，疑问句中代词作宾语前置，应该是“姜氏有何厌”。厌：通“餍”，满足。译“姜氏有什么满足呢”。

(2)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎：

“犹……况……乎”是固定句式，表示递进关系，译“蔓生的野草都不能够除去，更何况你的宠弟呢”。语言知识点(3)敢问何谓也：

疑问代词作宾语前置，应该是“敢问谓何也”，译“能问一下你说的是什么意思吗”。

(4)君何患焉：

疑问代词作宾语前置，应该是“君患何焉”，译“你有什么可担心的呢”。

(5)其是之谓乎：

宾语前置句，应该是“其谓是乎”。其：句首语气词，表示猜测，大概。是：代词，这件事。译“大概说的就是这件事吧”。

写作特色1

一、善于剪裁史料，恰当的祥略安排

《左传》详于记叙各国之间和各国内部政治上的矛盾冲突，而对战争的描写一般比较简略。本文也如此。作者详写庄公及母亲、弟弟的矛盾发展的始末，而对克段于鄢的经过略写。又如略写姜氏憎恶庄公的原因，详写庄公与共叔段矛盾不断激化的过程。这样写是为了集中笔墨来刻画人物，揭示其内心世界，从而突出文章的主题。显然，作者的着眼点并不在战争本身，而在引起战争的社会原因。写作特色2

二、善于刻画人物的性格

作者将各色人物置于尖锐的矛盾冲突中加以刻画，通过人物的语言和行为刻画其性格。如：

郑庄公：阴险狠毒、老谋深算、工于心计、伪善伪孝。

共叔段：贪婪狂妄、愚昧无知。

姜氏：偏狭昏愦、以私情干政。

颖考叔：聪明机敏（故意食舍肉以引起庄公的问话）写作特色3三、生动的细节描写

1、“庄公寤生”这一细节突出了姜氏的自私，预示着姜氏与庄公之间将有矛盾冲突。

2、颖考叔“食舍肉”的细节描写，显示了他的纯孝，也表现了他的聪明机智。

3、“隧而相见”“大赋其诗”的细节描写讽刺了庄公母子的卑鄙虚伪。

写作特色4

四、巧妙的衬托手法

1、用共叔段的贪婪狂妄、愚昧无知来反衬庄公的阴险狠毒。

2、以蔡仲、子