学校心理健康辅导室管理制度

学校心理健康辅导室管理制度第一章总则为加强学校心理健康辅导室的管理，提升心理健康服务质量，保障学生心理健康，根据国家相关法律法规及教育部门的指导意见，特制定本管理制度。心理健康辅导室旨在为广大学生提供心理咨询、辅导服务，促进其心理健康发展，提升其综合素质。第二章目标与适用范围2.1目标本制度旨在：1.规范心理健康辅导室的管理和运行，确保心理咨询服务的专业性和有效性。2.明确心理健康辅导室工作人员的职责及工作流程，提高工作效率。3.保障学生的心理健康需求得到及时有效的满足，促进学生的全面发展。2.2适用范围本制度适用于学校所有心理健康辅导室及其工作人员，涵盖心理咨询、心理教育、危机干预等各项心理健康服务。第三章管理规范3.1组织机构心理健康辅导室由校心理健康教育委员会主管，具体工作由心理健康辅导室主任负责。辅导室应设有心理咨询师、心理健康教师及其他相关工作人员。3.2工作职责1.心理咨询师：-负责接待学生，进行心理评估与咨询。-制定个性化辅导方案，跟踪辅导效果。-保持与家长及教师的沟通，协助解决学生心理问题。2.心理健康教师：-开展心理健康教育活动，普及心理健康知识。-组织心理健康主题讲座、工作坊等，提升学生心理素质。-参与学生心理健康评估，提供专业建议。3.其他工作人员：-协助心理咨询师和心理健康教师的各项工作。-负责心理辅导室的日常管理与维护。3.3服务对象心理健康辅导室的服务对象包括全体在校学生，优先关注心理健康问题较为突出的学生。第四章操作流程4.1咨询预约1.学生可通过线上平台或现场预约方式申请心理咨询。2.心理咨询师在收到预约后24小时内确认，并告知咨询时间及地点。4.2心理评估1.咨询开始时，心理咨询师需对学生进行初步心理评估，了解其心理状态及需求。2.心理评估内容包括：访谈、问卷调查等，需保持信息的保密性。4.3制定辅导计划1.根据心理评估结果，心理咨询师制定个性化辅导计划，并与学生沟通确认。2.辅导计划应包括辅导目标、方法、周期及评价指标。4.4辅导实施1.按照辅导计划实施心理辅导，每次辅导应记录学生的反馈与变化。2.辅导过程中，心理咨询师应保持与学生的沟通，适时调整辅导方案。4.5辅导结束与评估1.辅导结束后，心理咨询师需对辅导效果进行评估，并与学生进行总结反馈。2.评估结果应记录在案，为后续工作提供参考。第五章监督与评估机制5.1监督机制1.心理健康辅导室应定期向学校心理健康教育委员会汇报工作进展与问题。2.学校应对心理健康辅导室的工作进行定期审核，确保工作规范运行。5.2评估机制1.每学期对心理健康辅导室的工作进行评估，收集学生、家长及教师的反馈。2.基于评估结果，持续改进心理健康服务质量。第六章附则6.1解释权限本制度由学校心理健康教育委员会负责解释。6.2生效日期本制度自发布之日起生效，原有相关制度同时废止。6.3修订流程本制度如需修订，须经心理健康教育委员会会议讨论通过后实施。第七章其他条款7.1保密原则心理健康辅导室应严格遵守保密原则，确保学生隐私不被泄露。7.2培训与学习心理健康辅导室工作人员应定期参加专业培训与学习，提升专业技能与素养。7.3资源配置学校应为心理健康辅导室提供必要的资源保障，包括场地、设备及专业书籍等。7.4宣传与推广心理健康辅导室应积极开展心理健康宣传与推广活动，增强全校师生对心理健康的重视。