2024年秋新沪科版物理八年级上册 4.2探究：凸透镜成像的规律 教学课件

第二节

探究：凸透镜成像的规律物理观念1.知道凸透镜的成像规律；2.知道照相机的成像原理。科学思维1.依据实验探究，认识凸透镜成像所成虚像与实像的区别。2.

通过实验探究，形成由观察到思维、分析、判断的理性思维判断力。科学探究1.通过实验探究凸透镜成像规律;2.经历凸透镜成像规律的实验探究全过程，体验科学探究的乐趣，提升学科素养。科学态度与责任经历凸透镜成像规律的探究，培养尊重科学、热爱科学、服务社会的意识。重难点我们上节课学习了凸透镜和凹透镜,认识了凸透镜对光线具有会聚作用，也正是凸透镜对光线具有会聚作用，才使得凸透镜在实际的生活和生产中有着比较广泛的应用——成像。思考：凸透镜能成怎样的像?凸透镜成像有着怎样的规律?小明的爷爷手持用凸透镜制成的放大镜看书时发现了一个有趣的现象，缓慢将放大镜从桌面书本移向眼睛，将会观察到不同大小的字体，而且有正立的也有倒立的。你能帮他解释一下这是为什么吗?航天员在“太空授课”中做出了水透镜。任务一、探究凸透镜成像规律通过凸透镜可以看到正立或倒立、放大或缩小的像,有时能看到像,有时看不到像。1.提出问题并设计实验凸透镜成像有何规律呢？物距（u）：物体到凸透镜的距离；像距（v）：像到凸透镜的距离。任务一、探究凸透镜成像规律猜想:凸透镜成像不同跟哪些因素有关？任务一、探究凸透镜成像规律凸透镜成像跟物体离凸透镜的距离（物距）有关。想一想：①为了验证你的猜想,需要哪些器材？凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座等；调整蜡烛、透镜、光屏三者中心在同一水平高度。②为了使像成在光屏的中心上，对蜡烛、透镜、光

屏三者的高度有什么要求？任务一、探究凸透镜成像规律16的平方根是什么？思维：探究凸透镜成像规律，需要不断改变物距，我们通常用焦距（或焦点）作为一个标准（参考）表述物距的变化情况，用物距跟焦距的相对大小关系描述物距的变化。不断改变物距，观看成像情况，比较物距与焦距的大小关系。任务一、探究凸透镜成像规律2.进行实验(1)组装实验器材并进行实验前的调节。(2)进行实验操作，教师巡视并进行指导。(3)观察实验探究现象和采集实验数据,记录在自己设计的表格中。(4)展示交流凸透镜成像现象和数据。任务一、探究凸透镜成像规律思考：①烛焰在凸透镜的2倍焦距以外并不断向凸透镜靠近的过

程中,在光屏上可以得到怎样的像？可以得到倒立、缩小的实像，且随着物距减小，得到的像逐渐变大。②如果蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度的话，会出现什么现象呢？像会呈现在光屏的上或下方。任务一、探究凸透镜成像规律思考：③光屏上不能得到烛焰像的原因有哪些？烛焰在焦点处时，不成像的原因在于光线经凸透镜折射后变成平行光线，无法成像；烛焰在焦距以内时，光屏上得不到像的原因在于光线经凸透镜折射后，折射光线变得发散，无法成实像，透过凸透镜观察烛焰，即逆着折射光线看去，好像是这些发散光线的反向延长线的交点发出的，故成虚像。烛焰，凸透镜光心、光屏中心不在同一高度上或成像位置很远，光屏无法移动到该位置。任务一、探究凸透镜成像规律掌握光屏上像的特点任务一、探究凸透镜成像规律凸透镜成像规律任务一、探究凸透镜成像规律凸透镜成像规律巧记：16的平方根是什么？口诀：一焦分虚实，二焦分大小。实像异侧倒，物近像远像变大，虚像同侧正，物远像远像变大。任务二、认识照相机阅读教材“迷你实验室”,认识照相机。思考：照相机主要由那几部分组成；照相机的镜头和胶片各有什么作用？任务二、认识照相机16的平方根是什么？归纳掌握：①镜头：由一组透镜组成，相当于一个凸透镜，起到成像的作用；②胶片：相当于光屏；③快门：控制曝光时间；④光圈：控制进光量的多少；⑤调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；⑥取景窗：观察所拍景物。任务二、认识照相机思考：照相机是如何成像的？照相机的镜头相当于一个凸透镜,胶片相当于光屏,来自物体的光经过照相机的镜头后会聚在胶片上,形成一个倒立、缩小的实像。且物体到镜头的距离大于镜头到胶片的距离。任务二、认识照相机16的平方根是什么？早期照相馆里，摄影师取景时看到的像就是缩小、倒立的。现在的照相机利用光学或电子技术，把倒立的像转变成正立的，便于观察。知识拓展：早期照相机和现在的照相机的不同。任务二、认识照相机思考：为什么同样的照相机能照出全景和非全景的像？照相机通过调节物距和像距得到全景和非全景的像。物体距离镜头越远,像越小；反之像越大。任务二、认识照相机随讲随练：如图是超市安装的一种刷脸自助储物柜。某顾客站在屏幕前50

cm处,按下“存”按钮,屏幕上方的摄像头启动,出现人脸缩小的像,柜门打开。下列说法正确的是（）CA.该摄像头相当于一个凹透镜B.该摄像头对光线具有发散作用C.该摄像头的焦距可能是0.20

mD.该摄像头成像原理是光的反射物距与像距的关系(成实像时)物距与焦距的关系当u>2f时，成倒立、缩小的实像—照相机原理当u<v时，成倒立、放大的实像当u>v时，成倒立、缩小的实像凸透镜成像的规律当u=2f时，成倒立、等大的实像当2f

>u>f

时，成倒立、放大的实像当u=f

时，不成像当u<f

时，成正立、放大的虚像1.在“探究凸透镜成像规律”的实验中,将凸透镜正对着太阳,在距凸透镜15

cm处得到一个最小、最亮的光斑,则该凸透镜的焦距为

cm;若将一个物体放在此透镜前40

cm处,可在透镜另一侧光屏上得到一个倒立

(填“放大”“等大”或“缩小”)的实像。缩小15D2.如图所示,烛焰在光屏上刚好成清晰的像(像未画出)。透镜不动,将蜡烛移至40

cm刻度处,移动光屏,在光屏上能观察到（）A.倒立、缩小的实像B.倒立、放大的实像C.正立、放大的实像D.光屏上不能呈现像C3.蜡烛距凸透镜40cm,能在距凸透镜30cm的光屏上得到一个倒立缩小的实像,则透镜的焦距可能是（）

A.40cmB.25cmC.16cmD.12cm点燃4.小明用焦距为10

cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。(1)调整器材高度时,应

(填“点燃”或“不点燃”)蜡烛。(2)器材处于图甲所示位置时,烛焰恰好在光屏上成清晰

的像。(3)将蜡烛移动至20

cm刻度处,应将光屏移动到

(填字母)范围的某一位置才能再次在光屏上得到清晰的像。A.50

cm~60

cmB.60

cm~70

cmC.70

cm~80cm倒立、放大B虚(4)将蜡烛移动至45

cm刻度处时,取下光屏,从凸透镜右侧通过凸透镜可以看到烛焰的放大的

(填“虚”或“实”)像。(5)张老师用发光二极管制作了一个“F”形光源(如图乙)代替蜡烛放在30

cm刻度处,则光屏上得到的清晰的像应该是图丙中的

(填字母)。BD5.小明和小红都用焦距相同的相同照相机分别对一个苹果拍照,得到的照片分别如图甲、乙所示,则（）A.小红离苹果的距离近B.小明和小红离苹果的距离相同C.小红要使照片上的像与小明的一样大,小红移动位置后,再减少镜头到底片的距离D.小红要使照片上的像与小明的一样大,小红移动位置后,再增加镜头到底片的距离1.作业本作业完成《练习本》中对应练习。2.实践性作业：试着自制照相机。谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有