一年级下册数学教案-两位数加两位数（进位）-苏教版

一年级下册数学教案两位数加两位数（进位）苏教版教案：一年级下册数学教案两位数加两位数（进位）苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版一年级下册数学教材，主要涉及第七章两位数加两位数（进位）的计算方法。具体内容包括：1.理解进位的概念；2.掌握两位数加两位数（进位）的计算步骤；3.能够熟练地进行两位数加两位数（进位）的笔算。二、教学目标1.学生能够理解进位的概念，知道进位的原因和处理方法；2.学生能够掌握两位数加两位数（进位）的计算步骤，能够独立进行笔算；3.学生能够通过解决实际问题，运用两位数加两位数（进位）的计算方法。三、教学难点与重点1.教学难点：学生理解进位的概念，掌握两位数加两位数（进位）的计算步骤；2.教学重点：学生能够熟练地进行两位数加两位数（进位）的笔算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：每位学生准备一份两位数加两位数（进位）的练习题，以及笔和纸。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题，如“小明的文具盒里有5支铅笔，小红有7支铅笔，他们一共有多少支铅笔？”引发学生思考，进而引出两位数加两位数（进位）的计算方法。2.讲解：通过示例讲解进位的概念，让学生明白为什么会出现进位以及如何处理进位；然后，讲解两位数加两位数（进位）的计算步骤，让学生掌握笔算的方法。3.练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。六、板书设计板书设计如下：位数加数加数和个位5+7——12十位2+0——2——————————和7+2——9七、作业设计（1）35+47=（2）26+58=（3）45+37=答案：（1）35+47=82（2）26+58=84（3）45+37=82（1）小华有23个糖果，小明有35个糖果，他们一共有多少个糖果？（2）超市里苹果的价格是每千克28元，香蕉的价格是每千克35元，买1千克苹果和2千克香蕉需要多少钱？答案：（1）23+35=58他们一共有58个糖果。（2）28×1+35×2=28+70=98买1千克苹果和2千克香蕉需要98元。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对两位数加两位数（进位）的计算方法掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续通过实际问题引导学生运用所学知识，提高学生的解决问题的能力。拓展延伸：引导学生思考，除了笔算，还有没有其他方法可以解决两位数加两位数（进位）的问题？例如，可以使用数轴、计数器等工具进行计算。同时，可以让学生尝试解决更复杂的问题，如三位数加三位数（进位）的计算。重点和难点解析一、教学内容的引入在教学两位数加两位数（进位）之前，我通过一个简单的生活实例来引入新课。这个实例不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助学生理解数学与实际生活的联系。例如，我会提出这样一个问题：“小明的文具盒里有5支铅笔，小红有7支铅笔，他们一共有多少支铅笔？”这个问题能够让学生直观地感受到两位数加法的实际应用，同时也能够自然地引出本节课的主题。二、进位概念的讲解进位是两位数加法中的一个重要概念，也是学生容易混淆的部分。因此，我会在课堂上花时间详细讲解进位的原理。我会用具体的例子来说明，当两个数相加的结果超过10时，就需要进位。例如，5加7，结果是12，其中的2就是进位。我会让学生明白，进位是数学中的一种基本操作，它在我们的生活和其他学科中都有广泛的应用。三、计算步骤的演示为了让学生更好地理解两位数加两位数（进位）的计算步骤，我会使用黑板和粉笔来进行一步一步的演示。我会从个位的加法开始，然后是十位的加法，是进位的处理。在这个过程中，我会强调每一步的重要性，并确保学生能够跟上我的步伐。四、练习题的设计练习是巩固知识的重要环节。我会设计一些具有代表性的练习题，让学生在课堂上独立完成。这些题目不仅能够帮助学生巩固两位数加两位数（进位）的计算方法，还能够让学生学会如何应用所学知识解决实际问题。我会及时巡回指导，对学生的错误进行纠正，并给予他们个性化的反馈。五、板书的设计板书是课堂教学的辅助工具，一个清晰易懂的板书能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。我的板书设计会包括两位数加两位数（进位）的计算步骤，以及相应的示例。我会用不同颜色的粉笔来区分不同的部分，使得板书更加醒目和直观。六、作业的设计作业是学生课后巩固知识的重要途径。我会设计一些具有挑战性的作业题，让学生在课后能够进一步练习和提高。这些题目不仅包括简单的计算题，还包括一些实际问题，让学生能够将所学知识应用到生活中。七、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学效果的重要手段。我会反思自己在课堂上的教学方法和效果，思考如何改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。同时，我还会鼓励学生进行拓展延伸，比如尝试解决更复杂的问题，或者探索其他解决两位数加法问题的方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会在讲解时使用生动、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在重要的知识点上，我会放慢速度，强调重点，确保学生能够听懂并记住。2.时间分配：我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解进位概念和计算步骤时，我会留出足够的时间让学生理解和消化。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生思考和参与。我会提出一些开放性问题，让学生发表自己的观点，并鼓励他们相互交流。4.情景导入：我会在课程开始时通过一个实际问题来导入新课，这样能够激发学生的兴趣，并让他们明白所学知识的重要性。教案反思：在本次教学中，我注意到了一些需要改进的地方：1.对于进位概念的讲解，我发现部分学生还是有些困惑。在今后的教学中，我需要用更具体的例子来说明进位的原理，并加强学生的实际操作练习。2.在时间分配上，我发现讲解和练习的时间有些紧张。下次我会适当调整时间，确保学生有足够的时间进行练习和提问。3.在课堂提问环节，我需要更加引导学生的思考，提出更有深度的问题，激发他们的思维能力。4.对于情景导入，我需要更多地结合实际生活，让学生能够更直观地感受到数学的应用。课后提升题目1：小明有23个糖果，小红有35个糖果，他们一共有多少个糖果？答案：23+35=58他们一共有58个糖果。题目2：超市里苹果的价格是每千克28元，香蕉的价格是每千克35元，买1千克苹果和2千克香蕉需要多少钱？答案：28×1+35×2=28+70=98买1千克苹果和2千克香蕉需要98元。题目3：45+37=答案：个位：5+7=12（写下2，进位1）十位：4+3+进位1=8——和：82题目4：小华有5支铅笔，小丽有6支铅笔，小明有7支铅笔。请问他们一共有多少支铅笔？答案：5+6+7=18他们一共有18支铅笔。题目5：一个篮子里有9个苹果，又放进去了5个