六年级上册数学教案-6.7有关纳税的实际问题-苏教版

六年级上册数学教案6.7有关纳税的实际问题苏教版作为一名教师，我将以我的口吻，为大家呈现一份六年级上册数学教案，主题为“6.7有关纳税的实际问题”，使用的是苏教版教材。一、教学内容本节课的教学内容出自苏教版六年级上册第101页至第103页，主要讲述了个人所得税的计算方法，以及如何理解税收对于国家和社会的重要性。学生们将通过实例了解税率、应纳税所得额等概念，并学会运用这些知识解决实际问题。二、教学目标1.理解个人所得税的概念和意义，掌握计算方法。2.能够运用所学的知识解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力。3.增强税收意识，理解税收对于国家和社会的重要性。三、教学难点与重点重点：个人所得税的计算方法，以及如何运用这些知识解决实际问题。难点：理解税率、应纳税所得额等概念，并能够运用所学的知识解决复杂的实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、练习本、计算器五、教学过程1.实践情景引入：以一个小朋友和家长一起填写所得税申报表的情景为例，引发学生对税收的思考。2.讲解教材内容：通过PPT和黑板，详细讲解个人所得税的计算方法，以及税率、应纳税所得额等概念。3.例题讲解：以一个具体的例子，讲解如何运用所学的知识解决实际问题。4.随堂练习：让学生运用所学的知识，解决一些实际的税收问题。5.小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己解决的税收问题，以及解决问题的方法。六、板书设计1.个人所得税的计算公式2.税率、应纳税所得额的概念3.税收的重要性七、作业设计（1）小明的月收入为8000元，请计算他应缴纳的个人所得税。答案：小明的应缴纳的个人所得税为：80003500=4500，45000.03=135元。（2）小红的花费为5000元，请计算她的应纳税所得额。答案：小红的花费为5000元，所以她的应纳税所得额为：50003500=1500元。2.讨论题：税收对于国家和社会的重要性是什么？请结合生活实例进行说明。八、课后反思及拓展延伸课后，我将会反思本节课的教学效果，以及学生们对税收知识的理解和运用情况。对于学生们在解决实际问题中遇到的问题，我将进行针对性的讲解和指导。同时，我也会鼓励学生们在日常生活中，关注税收问题，理解税收对于国家和社会的重要性，提高他们的税收意识。重点和难点解析在实践情景引入环节中，我通过一个小朋友和家长一起填写所得税申报表的情景，引发学生对税收的思考。这个环节的重点是让学生了解到税收与我们的生活息息相关，激发他们的学习兴趣。我将以第一人称，详细补充和说明这个环节的实施过程。我说：“大家好，今天我来给大家讲一个故事。假设你是一个小朋友，你的爸爸每个月都要填写一份所得税申报表，你知道这是为什么吗？这是因为爸爸每个月的收入需要缴纳个人所得税。那么，什么是个人所得税呢？我们一起来学习一下。”在讲解教材内容环节中，我将详细解释个人所得税的计算方法，以及税率、应纳税所得额等概念。我会通过PPT和黑板，直观地展示计算过程，并给出具体的例子，让学生能够理解和掌握这些概念。我说：“个人所得税是根据个人的收入来计算的，我们国家有一个起征点，现在是3500元。如果你的月收入超过3500元，那么超过的部分就需要缴纳个人所得税。税率是根据收入的不同段来确定的，越高收入的部分税率越高。现在，我来给大家讲一个例子。”在例题讲解环节中，我给出一个具体的例子，讲解如何运用所学的知识解决实际问题。我会引导学生一起计算应缴纳的个人所得税，并解释计算过程。我说：“假设小明的月收入为8000元，我们来计算一下他应缴纳的个人所得税。我们需要计算应纳税所得额，即8000元减去起征点3500元，得到4500元。然后，根据税率表，4500元属于第二档，税率为10%，速算扣除数为105元。所以，小明应缴纳的个人所得税为：4500元10%105元=345元。”在随堂练习环节中，我会让学生运用所学的知识，解决一些实际的税收问题。我会给予他们一定的提示和指导，并鼓励他们独立思考和解决问题。我说：“现在，请大家拿出练习本，我要给大家出一道随堂练习题。小红的月收入为6000元，请计算她应缴纳的个人所得税。”在小组讨论环节中，我会让学生分小组讨论，分享自己解决的税收问题，以及解决问题的方法。这个环节能够促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队合作能力。我说：“现在，请大家小组内进行讨论，分享你们解决的税收问题，以及解决问题的方法。”我说：“通过这节课的学习，我们了解了个人所得税的计算方法，以及税收的重要性。税收是国家的重要财政收入，用于支持国家的各项建设和公共服务。我们每个人都应该积极参与税收申报，依法纳税，为国家的发展做出贡献。”在作业设计环节中，我会布置一些作业题目，让学生们能够巩固所学知识，并提高他们的应用能力。作业题目将会结合生活实际，让学生们能够将所学知识运用到日常生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、亲切的语言与学生交流，尽量使用简单明了的词汇和句式，让学生容易理解和接受。在讲解重点概念时，我放慢语速，加强语气，以引起学生的注意。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解教材内容时，我会留出时间让学生提问和讨论，确保他们对知识点的理解。3.课堂提问：我通过提问的方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。在讲解例题时，我会邀请学生上台演示计算过程，并鼓励其他学生进行评价和补充。4.情景导入：我以实际情境引入新课，让学生能够直观地理解税收的实际情况。通过故事和案例，我引发学生对税收的思考，激发他们的学习兴趣。1.实践情景引入环节：虽然我已经通过一个小朋友和家长填写所得税申报表的情景引发了学生对税收的思考，但我觉得可以进一步增加实际案例的丰富性和多样性，让学生更好地理解税收的实际应用。2.讲解教材内容环节：在讲解个人所得税的计算方法时，我发现部分学生对于税率表的理解有些困难。下次我可以使用更直观的方式，例如图表或动画，来展示税率表，帮助学生更好地理解和记忆。3.小组讨论环节：在小组讨论中，我发现有些学生比较内向，不太愿意发言。为了鼓励更多的学生参与讨论，下次我可以提前准备一些讨论问题，并指定一些学生进行回答，让每个学生都有机会表达自己的观点。4.作业设计环节：在布置作业时，我应该更加注重作业的多样性和挑战性，增加一些实际应用题，让学生能够将所学知识运用到现实生活中，提高他们的解决实际问题的能力。总的来说，我认为本节课的教学效果还不错，学生们对于个人所得税的计算方法有了基本的理解和掌握。但是，我还需要不断反思和调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学素养。课后提升1.小明的月收入为9000元，请计算他应缴纳的个人所得税。答案：小明的应缴纳的个人所得税为：90003500=5500元。根据税率表，5500元属于第三档，税率为20%，速算扣除数为555元。所以，小明应缴纳的个人所得税为：5500元20%555元=845元。2.小红的花费为4000元，请计算她的应纳税所得额。答案：小红的花费为4000元，所以她的应纳税所得额为：40003500=500元。3.小刚的月收入为8500元，请计算他应缴纳的个人所得税。答案：小刚的应缴纳的个人所得税为：85003500=5000元。根据税率表，5000元属于第二档，税率为10%，速算扣除数为105元。所以，小刚应缴纳的个人所得税为：5000元10%105元=395元。（1）小华的月收入为7500元，请计算他应缴纳的个人所得税。答案：小华的应缴纳的个人所得税为：75003500=4000元。根据税率表，4000元属于第二档，税率为10%，速算扣除数为105元。