杨氏之子说课稿

杨氏之子说课稿作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以孩子们的健康成长和全面发展为目标，以培养他们的创新思维和实践能力为突破口，精心设计每一节课程。这次我带来的课程是《杨氏之子说课稿》。一、设计意图在设计这节课的时候，我以故事阅读为主线，通过让孩子们感受故事的魅力，培养他们的阅读兴趣。同时，我以情境体验为辅助，让孩子们在角色扮演中深入理解故事内容，提升他们的表达能力。我还加入了手工制作环节，锻炼孩子们的动手能力和创造力。二、教学目标1.让幼儿了解《杨氏之子》的故事内容，理解故事中的道理。2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。3.锻炼幼儿的动手能力，培养他们的创造力。三、教学难点与重点重点：熟读并理解《杨氏之子》的故事内容。难点：通过手工制作，发挥想象力和创造力，展示自己对故事的理解。四、教具与学具准备教具：故事课件、手工制作材料。学具：画笔、剪刀、胶水、彩纸等。五、活动过程1.情境导入：我通过课件展示《杨氏之子》的故事情节，引导孩子们观看并思考：“你们觉得这个故事有趣吗？为什么？”让孩子们在情境中产生兴趣，激发他们的阅读欲望。2.阅读理解：我带领孩子们一起朗读故事，并在过程中提问，帮助他们理解故事内容。例如：“杨氏之子的聪明体现在哪里？他为什么能猜到孔君平喜欢什么？”通过这些问题，让孩子们深入思考，提高他们的理解能力。3.角色扮演：我将孩子们分成小组，让他们选择故事中的角色进行扮演。在扮演过程中，孩子们需要用自己的语言表达角色的情感和心理。这不仅能提高他们的语言表达能力，还能让他们更好地理解故事。4.手工制作：我给每个孩子发放手工制作材料，让他们根据故事内容发挥想象，制作出自己心中的杨氏之子。这个环节既能锻炼孩子们的动手能力，又能让他们在创作中深入思考故事的意义。5.作品展示与评价：孩子们将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的心得体会。我和其他老师对孩子们的作品进行评价，鼓励他们发挥创意，勇敢表达。六、活动重难点重点：熟读并理解《杨氏之子》的故事内容。难点：通过手工制作，发挥想象力和创造力，展示自己对故事的理解。七、课后反思及拓展延伸通过这节课，我希望孩子们能够喜欢上阅读，提高自己的语言表达能力，培养创造力。同时，我也希望通过故事中的道理，引导孩子们学会聪明、善良地待人处事。重点和难点解析在这次课程中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。情境导入环节的设计是我重点关注的细节之一。在这个环节中，我通过课件展示《杨氏之子》的故事情节，引导孩子们观看并思考。这个环节的目的是引发孩子们的兴趣，激发他们的阅读欲望。我认为，这是一个非常有效的教学方法，因为它能够让孩子们在情境中产生兴趣，从而更加主动地参与到课堂活动中来。阅读理解环节的提问是我关注的另一个重点。在这个环节中，我带领孩子们一起朗读故事，并在过程中提问，帮助他们理解故事内容。例如，我会问孩子们：“杨氏之子的聪明体现在哪里？他为什么能猜到孔君平喜欢什么？”这些问题能够让孩子们深入思考，提高他们的理解能力。我认为，这个环节的设计是非常重要的，因为它能够帮助孩子们深入理解故事，从而更好地领会故事中的道理。再次，角色扮演环节的设计也是我关注的重点之一。在这个环节中，我将孩子们分成小组，让他们选择故事中的角色进行扮演。在扮演过程中，孩子们需要用自己的语言表达角色的情感和心理。这个环节不仅能提高孩子们的语言表达能力，还能让他们更好地理解故事。我认为，这个环节的设计非常有创意，因为它能够让孩子们在实践中学习，从而更加深入地理解故事。手工制作环节的设计是我关注的另一个重点。在这个环节中，我给每个孩子发放手工制作材料，让他们根据故事内容发挥想象，制作出自己心中的杨氏之子。这个环节既能锻炼孩子们的动手能力，又能让他们在创作中深入思考故事的意义。我认为，这个环节的设计非常有价值，因为它能够让孩子们在动手实践中学习，从而更加深入地理解故事。总的来说，我认为这节课的设计是非常成功的。