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文档简介
第11课短文二篇《答谢中书书》公开课一等奖创新教学设计八年级(上)《答谢中书书》教案(一课时)
教学目标
1.借助诵读,欣赏短文的语言风格。
2.把握文中景物的特点,领略写景手法。
3.体会思想内容,理解作者的思想感情。
4.感受作者热爱自然山水的情感,培养高尚的审美情趣。
教学过程
一、新课导入
面对风景,只有拥有发现美的眼光和感受美的心情,才能真正领会到其中的美。今天我们要学习的《答谢中书书》就是陶弘景在俊赏山林、心灵净化之后,用简洁空灵的笔墨所写的江南山林的美景。
二、检查预习,掌握基础知识
1.作者简介(学生自读课下注释①)
陶弘景(456-536),字通明,自号华阳隐居,南朝齐梁时思想家,被称为“山中宰相"。有《陶隐居集》。
2.文体知识
《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或,“信札",是一种应用性文体。
3.读准字音,记准字形。
颓(tuí)鳞(lín)与(yù)
4.依据注释,解释下列词语
〔五色交辉〕这里形容石壁色彩斑斓,交相辉映。
(四时)四季。(歇)消散。
(夕日欲颓)夕阳快要落山了。颓,坠落。〔沉鳞〕指水中潜游的鱼。
(欲界之仙都)人间仙境。欲界,没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界,这里指人间。
仙都,神仙居住的美好世界。
(康乐)指南朝宋山水诗人谢灵运(385—433),他承袭祖父谢玄(343—388)的爵位,被封为康乐公。
(与(yù))参与。这里有“欣赏”“领悟"的意思。
三、课文学习1.疏通文意
(指名学生分句翻译)
(1)原文:山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。
译文:山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。
(2)两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。
译文:两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季常存。
(3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
译文:清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
(4)实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
译文:这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
2.朗读课文,整体感知
(学生自读、指名读、齐读)
提问:
课文可分为几部分每一部分的内容分别是什么
讨论明确:
第一部分:“山川之美,古来共谈”总领全文。
第二部分:中间的写景部分,先仰视“高峰入云",再俯瞰“清流见底”,再平视“两岸石
壁"青林翠竹”,而后分“晓"与“夕”两层来写。第三部分:最后以“未复有能与其奇者"感叹总括前文。
三细读课文,合作探究提问:
(小组讨论,各抒己见)(能抓住一点回答即可)
1.作者笔下的景色很美,美在哪里作者怎样描写的
示例:
(1)“高峰入云,清流见底”
赏析:极力描写山之高、水之净,用笔洗练,寥寥八字,就写出了仰观、俯察两种视角,白云、高山、流水三重风物,境界清新。
(2)“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备"
赏析:用平远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现出一派绚烂多姿的气象,在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
(3)“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”
赏析:由静景转入对动景的描写,描绘朝与夕两个特定时间段的生物活动,为画面增添了灵动感,传达出蓬勃的生命气息。
总结:《答谢中书书》中的景物非常秀美,山高水净,绚烂多姿,充满无穷生机。
2.“自康乐以来,未复有能与其奇者"这两句有什么言外之意
讨论明确:
(1)康乐是“能与其奇者”,表现出作者对谢灵运的钦慕;
(2)自谢灵运之后,不再有人能“与其奇",惋惜于世人对秀美山水的无动于衷;
(3)“我”是继谢灵运之后又一“与其奇者",为自己的审美情趣而自许,与谢公比肩之意溢于言表。
四课堂总结
王国维说“一切景语皆情语。”本文写景,没有仅仅停留在景物本身,而是抓住景物的灵魂,即自然万物的勃勃生机,通过高低、远近、动静的变化,视觉、听觉的立体感受,传达了自己与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣。
五布置作业
发挥想象,将《答谢中书书》扩充为一篇完整的书信体散文,包括问候语,发出与朋友共赏美景的邀请等,改写成一篇白话散文。
板书设计
答谢中书书
总引——山川之美,古来共谈
仰视:高峰入云
四季之景俯视:清流见底
写景___平视:两岸石壁;青林翠竹
晓雾:猿鸟鸣
晨昏之景
夕日:沉鳞跃
抒怀——欲界之仙都
练习检测
一基础知识
1.重点词语
四时俱备四季晓雾将歇消散夕日欲颓坠落
沉鳞竞跃水中潜游的鱼
实是欲界之仙都没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界,这里指人间未复有能与其奇者参与。这里有“欣赏"领悟”的意思
2.一词多义
欲夕日欲颓(副词,将要。)
实是欲界之仙都(名词,贪欲,欲望,欲念。)
3.古今异义
(1)晓雾将歇
古义:消散
今义:停止、休息(2)夕日欲颓
古义:坠落
今义:消沉,萎靡4.词类活用
五色交辉名词作动词,辉映
5.翻译句子
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
译文:清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着;夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
(2)自康乐以来,未复有能与其奇者。
译文:自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够参与欣赏这种奇丽景色了。
二默写填空
(1)《答谢中书书》中陶弘景游览山川,仰观俯察,看到山水相映,不由以6_________________________________"描绘此美景。
(2)《答谢中书书》中,“____________”两句突出景物色彩配合之美。
(3)在《答谢中书书》中,陶弘景以“____________"两句,描绘出拂晓时分雾气散尽,猿鸟声交错起伏、生机勃勃的画面。
(4)陶弘景在《答谢中书书》中,描写夕阳西下时潜游的鱼儿争先恐后跳出水面这一情景的句子是:
(5)陶弘景在《答谢中书书》中,用“_________”表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。
(6)《答谢中书书》一文中感叹世人追逐名利,无暇欣赏奇丽的山水,从而曲折地表达作者自诩清高的句子是:
参考答案:(1)高峰入云清流见底(2)两岸石壁五色交辉(3)晓
雾将歇猿鸟乱鸣(4)夕日欲颓沉鳞竞跃(5)自康乐以来未复
有能与其奇者(6)自康乐以来未复有能与其奇者
三阅读理解【甲】
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有
能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】
极乐寺去桥可三里,路径亦佳。马行绿荫中,若张盖①。殿前剔牙松②数株,松身鲜翠嫩黄,斑剥若大鱼鳞,大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云:“此地小似钱塘苏堤。"思立亦以为然。予因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠⑤,作六桥⑥下客子,了此山水一段情障⑦乎
(节选自袁宗道《极乐寺纪游》)[注]①张盖:张开的车盖。②剔牙松:一种针叶松。③黄思立:人名。④中郎:袁宗道的二弟袁宏道。⑤进贤冠:这里指官帽。⑥六桥:在杭州西湖苏堤上。⑦情障:情感郁结在心头
而不能消,这里指“心愿”。1.解释下列加点的词。
(1)五色交辉(2)晓雾将歇
(3)沉鳞竞跃(4)思立亦以为然2.请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)自康乐以来,未复有能与其奇者。
(2)极乐寺去桥可三里,路径亦佳。3.下列表述不正确的一项是()
A.《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
B.“高峰入云,清流见底。"这两句话描写了高山、白云、流水三种景观,是由仰观、俯察两种视角来写的。
C.《答谢中书书》中作者所要表达的思想感情是:通过写人间奇观,表达自己郁郁不得志的愁绪。
D.“暇日/曾/与黄思立诸公/游此。”这个
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