职业技术学院物联网应用技术专业人才培养方案

物联网应用技术专业人才培养方案1.【专业名称及代码】专业名称：物联网应用技术专业序号：5101022.【招生对象】普通高中毕业生。3.【学习年限】三年，全日制。（专科）4.【职业面向】表1职业面向分析表所属专业大类（序号）所属专业类（序号）对应行业（序号）主要职业类别（序号）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例电子与信息大类51电子信息类510139计算机、通信和其他电子设备制造业40仪器仪表制造业64互联网和相关服务65软件和信息技术服务业3919其他计算机制造；3922通信终端设备制造；3962智能车载设备制造；4028电子测量仪器制造；6433互联网科技创新平台;6511基础软件开发;6513应用软件开发;6532物联网技术服务。物联网应用系统开发工程师;物联网终端产品开发工程师;物联网设备维护维修、技术支持工程师；物联网系统管理员；物联网产品制作技术员；物联网系统集成工程师；物联网产品销售工程师。物联网工程师（中级）物联网软件开发工程师（中级）等表2岗位能力分析表序号岗位名称岗位类别初始岗位发展岗位1物联网应用系统集成工程师物联网建设、设备安装等物联网规划、实施、项目管理2物联网应用系统技术支持工程师售前售后技术服务、辅助项目实施等项目开发、市场推广、技术培训3物联网产品开发与制作技术员产品制作、制造、质检生产管理、产品开发4物联网设备维护维修技术员系统维护、故障排除、数据备份、软件升级等系统设计、物联网管理表3工作任务和职业能力分析表岗位领域工作任务职业能力、知识对应课程1.物联网系统设计开发维护1-1物联网系统设计1-1-1物联网规划1-1-2系统设计1.模拟电路与数字电路2.单片机应用技术3.物联网技术及应用4.嵌入式系统设计5.无线传感网应用项目开发与实践6.物联网应用项目开发与实践7.物联网综合创新实践1-2物联网系统维护1-2-1系统维护1-2-2故障排除1-2-3数据备份1-2-4软件升级1.单片机应用技术2.物联网技术及应用2.物联网产品开发制作营销2-1产品开发制作营销2-1-1产品设计开发2-1-2产品制作2-1-3产品营销1.无线传感网应用项目开发与实践2.物联网应用项目开发与实践3.物联网综合创新实践4.IT产品营销3.物联网设备维护支持3-1设备维护维修管理3-1-1设备维护3-1-2设备管理1.模拟电路与数字电路2.单片机应用技术3.物联网技术及应用4.无线传感网应用项目开发与实践5.物联网应用项目开发与实践5.【培养目标与规格】培养目标：本专业培养面向中国特色社会主义建设，对接广州及珠三角地区战略性主导产业和战略性新兴产业中消费电子、工业应用、网络应用等嵌入式与物联网技术应用重点领域的人才需求，具有良好的职业道德、职业精神，掌握消费类电子产品开发、物联网系统应用开发、无线传感器网络技术及RFID技术应用项目开发等新技术，提升学生物联网智能终端产品开发与物联网项目开发、实施、管理、维护能力，具备“一技多能+综合素质”的全面发展的高素质的实用型、创新型的劳动者和技术技能人才。培养规格：1）素质结构=1\*GB3①思想品德素质。具有正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观；具有浓厚爱国主义精神、社会责任感和中华民族自豪感;具有良好的职业道德与职业操守，履行道德规范和行为准则；具有较强的组织观念、集体意识和团队合作精神。=2\*GB3②身心素质。具备健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能；具备稳定向上的情感力量，坚强恒久的意志力量，鲜明独特的人格力量，勇于奋斗、乐观向上。=3\*GB3③人文科技素质。具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有一定审美和人文素养、艺术修养，形成1-2项艺术特长或爱好；具有良好的人际沟通能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有良好的科学精神、态度和价值观及一定的创新意识、创新精神和创业能力。知识结构=1\*GB3①工具性知识。包括英语、计算机技术和现代信息技术等。=2\*GB3②人文社科知识。包括思想政治理论、形势与政策和中华优秀传统文化等。=3\*GB3③自然科学知识。包括计算机数学等。力争培养学生做到三个基本理解：一是基本理解科学技术的基本术语和概念；二是基本理解科学技术活动的性质；三是基本理解科学技术在社会和文化中的角色。=4\*GB3④专业技术知识。包括进行软件技术专业学习所提供的技术理论基础、基本技能训练的课程及相关领域的新知识、新技术、新方法等。（1）学习微型计算机系统的软硬件基础知识；（2）应用文写作和编写物联网项目方案等方面的知识；（3）学会基于LINUX操作系统下的物联网应用系统的编程知识；（4）掌握JAVA应用程序设计基本知识；（5）学会Android应用开发知识；（6）学会物联网应用系统开发环境的构建方法；（7）学会物联网系统集成、实施、管理等方面的知识；（8）学会物联网应用系统开发的知识；（9）学会物联网智能终端产品开发所需的软硬件知识；（10）学会产品营销、策划和管理等知识。以及物联网软硬件开发相关国家和国际标准。3）能力结构=1\*GB3①学习能力。能用合适的工具、方法与技巧，搜索、收集、评价和运用所需信息；能够通过持续学习为自己不断赋能。具体表现在学什么、怎样学和学的效果三方面。具有解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。具有比较扎实的物联网感知与标识的基本理论与技术、物联网信息处理技术；掌握物联网体系结构、数据传输与安全技术；=2\*GB3②实践能力。具有阅读并正确理解软件需求分析报告和项目建设方案的能力；具有计算机软硬件系统安装、调试和维护的实践能力；具有简单算法的分析和设计能力，并能用HTML5、Java和C++等编程实现；具有物联网系统的硬件、软件设计和开发能力；具备物联网应用系统的开发和集成的能力；具备无线传感器网络应用系统开发和集成的能力；具备物联网系统、无线传感器网络应用系统的管理与维护的技能；具有文案编辑能力，即能编写物联网项目的方案、实施计划、管理制度等；具有创新意识，对本专业科学技术最新发展动态及本学科领域的国内外研究现状有一定了解，能展开科研、教研工作，具备一定的创新性思维能力。=3\*GB3③适应能力。能在不同环境下独立生活,具备良好的团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力；具有较好的判断力、自律能力、自我评价能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中有效吸取经验教训。6.【毕业学分】至少需修满143.5学分方可毕业，其中：公共必修课40学分（含军事技能2学分和创就模块5学分）、公共选修课不少于4学分；专业必修课58学分（顶岗实习和毕业实习报告学分另计：20学分）、专业选修课不少于8学分；第二课堂活动不少于7.5学分（其中德育类学分至少1.5学分、学术科技类至少0.5学分、创新创业与就业类至少1学分、“跑步声”“读书声”各至少1学分），文明素质养成6学分。7.【课程设置与要求】7.1通识教育课程平台7.1.1公共必修课模块7.1.1-1军事理论教学内容要点：通过课程学习，理解国防内涵和国防历史，树立正确的国防观；了解我国国防体制、国防战略、国防政策以及国防成就，激发学生的爱国热情；熟悉国防法规、武装力量、国防动员的主要内容，增强学生国防意识；正确把握和认识国家安全的内涵，理解我国总体国家安全观，提升学生防间保密意识；深刻认识当前我国面临的安全形势，增强学生忧患意识；掌握机械化战争、信息化战争的形成、主要形态、特征、代表性战例和发展趋势，使学生树立打赢信息化战争的信心。教学要求：以国防教育为主线，进行国防知识教育，增强学生的国防观念；进行军事思想与军事形势教育，提高学生认识分析形势的能力；进行高技术及现代战争教育，增强学生科学意识与国家安全意识。通过课程教学，使大学生掌握基本的军事理论，达到增强国防观念和国家安全意识，促进大学生综合素质的提高。7.1.1-2思想道德修养与法律基础教学内容要点：当代大学生应立足新时代，胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，肩负接续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。第一，大学生要学会在科学理论指导下树立正确的人生观，把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，通过不懈努力实现人生价值。第二，大学生要坚定科学信仰，追求远大理想，在为实现中国特色社会主义共同理想而奋斗的过程中实现个人理想。第三，大学生要努力做忠诚的爱国者和走在时代前列的奋进者，用实际行动展现出中国精神的青春风采。第四，大学生要自觉践行社会主义核心价值观，努力成为培育和弘扬社会主义核心价值观最积极、最活跃、最充分的青年先进代表。第五，大学生树立正确的道德观，自觉传承中华传统美德和中国革命道德，遵守公民道德准则，在投身崇德向善的实践中不断提高道德品质。第六，大学生要培养法治思维，尊重和维护法律权威，依法行使权利与履行义务，努力做尊法守法用法的模范。教学要求：融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。第一，必须找准华贸人才培养定位，发挥“思想道德修养与法律基础”课程教学在思想政治教育中主渠道主阵地的作用，精准育人，培养有觉悟、讲责任，德技兼修，德智体美劳全面发展，适应区域经济社会发展和产业发展需要，具有良好公民素质、人文科技素质且身心健康、人格健全的高素质技术技能人才。第二，必须贯彻“以学为中心”的理念，在教学过程中注重对学生学习能力的培养，在必要的理论灌输的同时，强化实践教学的作用，突出在“做中教、做中学”的思政底色。第三，必须要在课程教学过程中适当地找到华贸学生所学专业的切入点，树立正确的职业道德观。第四，充分发挥思想道德修养与法律素养在大学生成长过程中的基本作用，为华贸打造“素质优、能力强、就业好”人才培养特色提供坚强的思政力量支撑。7.1.1-3马克思主义中国化进程与青年学生使命担当教学内容要点：从历史与现实的双重视角，强调在马克思主义中国化进程中青年学生应该具备的使命担当。19世纪中叶科学社会主义创立与青年使命；五四精神与当代青年使命；新中国建立、社会主义建设与青年使命；改革开放时代与青年使命；中国特色社会主义新时代与时代新人；新时代我国社会主义矛盾与青年担当；建设美丽中国与青年使命担当；中国特色社会主义文化自信与大学生文化素养；构建人类命运共同体与青年新担当；中国共产党领导与青年的政治使命。教学要求：融历史与现实、理论与实践于一体的思想政治理论课。第一，必须既要让学生了解马克思主义中国化的历史进程，又要强化青年学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量的使命担当。第二，必须把青年学生的使命担当落实到华贸学生成长实际，与华贸人才培养特色联系起来，在专业学习及实践过程中强化使命担当。第三，必须贯彻“以学为中心”的理念，在教学过程中注重对学生学习能力的培养，在必要的理论灌输的同时，强化实践教学的作用，突出在“做中教、做中学”的思政底色。7.1.1-4毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学内容要点：以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。主要包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想等内容。教学要求：融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。第一，必须找准华贸人才培养定位，发挥“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学在思想政治教育中主渠道主阵地的作用，精准育人，培养有觉悟、讲责任，德技兼修，德智体美劳全面发展，适应区域经济社会发展和产业发展需要，具有良好公民素质、人文科技素质且身心健康、人格健全的高素质技术技能人才。第二，必须贯彻“以学为中心”的理念，在教学过程中注重对学生学习能力的培养，在必要的理论灌输的同时，强化实践教学的作用，突出在“做中教、做中学”的思政底色。第三，必须在课程教学过程中适当地找到华贸学生所学专业的切入点，在找准华贸学生专业发展与时代发展的联系中强化课程教学内容。第四，充分发挥“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程的方法论作用，培养华贸学生一定的理论思考习惯、强化理论联系实际的能力，为华贸打造“素质优、能力强、就业好”人才培养特色提供坚强的思政力量支撑。7.1.1-5形势与政策教学内容要点：具有一定的时效性，每学期教学内容都有所差异，但基本都是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。教学要求：包含众多热点问题，涉及面非常广且时效性较强，深受广大学生喜爱。第一，授课老师必须知识面非常广，虽然有标配的教案课件，但如果不认真备课的话，对学生的吸引力将会大大下降，教学效果也就可想而知。第二，必须理论联系实际，没有理论的实际和没有实际的理论都不适合“形势与政策”课程教学尤其是高职学生的本门课的课程教学。第三，必须在一定程度上联系华贸学生所学专业的发展前景讲“形势与政策”，为华贸打造“素质优、能力强、就业好”人才培养特色提供一定的“形势与政策”的指引。7.1.1-6体育教学内容要点：以身体练习为主要手段，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。教学要求：依据学生生理和心理特点，按照国家对体育课教学的特别要求，精心设计体育课教学模式，启发引导学生，根据师生身体实际和现有的体育场地器材情况，把握体育运动练习的密度和强度，让学生自觉地在体育课中和课余时间练习，激发学生的认知兴趣和求知欲望；让学生认识到，必须要加强对体育的认知水平，长期坚持体育锻炼，提高自身的运动水平，才能成为社会正直有用的人才，并把学生引入“认知-探究-发现解决问题”的学习过程。运用科学方法使学生“认识-实践-再认识-再实践”，启迪学生智力，进行创造性学习思维。7.1.1-7大学生心理健康教育教学内容要点：帮助大学生认识心理活动的规律与自身个性特点，掌握心理健康知识和心理调适方法，学会化解心理困扰；指导学生处理好环境适应、学习成才、人际交往、恋爱情感、求职择业、人格发展、情绪调节等方面的困惑，预防心理疾病的发生，促进学生健康成长；帮助大学生学会正确认识自我，客观评价自我，积极悦纳自我，增强适应能力、学习能力、问题解决能力、人际交往能力、自我管理能力。引导学生拥有乐观向上、积极进取的人生态度，培养健全人格，促进全面成才。教学要求：课程围绕着学生心理发展的一般规律和特点，从新生适应、情绪调节、学习、人际交往、恋爱、压力应对、生命教育等主题着手，设计教学过程，选择教学方法。坚持以人为本，以学生为中心，贴近实际生活、贴近学生。帮助学生自我探索，学会人际交往、情绪调节、职业规划等技能，注意培养学生应对问题的能力，培养良好的个性心理品质，充分开发学生潜能。根据高职院校职业能力培养要求，整合教学内容，不断改革教学方法，达到提升学生心理素质的目标。7.1.1-8高职英语教学内容要点：选取了职场英语模块和综合拓展模块构成了完整的课程教学模块体系。具体的教学模块分配如下：模块名称模块内容教学方法职场英语模块九个子模块：职业规划与时间管理方法、创办企业、介绍公司、职场沟通、面试、市场营销、分销渠道、电子商务、销售与业务拜访任务为载体、项目为导向的教、学、做理论实践一体化教学模式综合拓展模块英语综合运用能力强化训练PRETCO考证模拟训练教学要求：融英语听、说、读、写、译五项基本技能为一体的基础课程。培养学生扎实的英语语言知识和实际使用语言的技能，并为后续的专业英语课程学习打下基础。使学生成为适应生产、建设、服务和管理一线的，具有良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神的高素质技能型专门人才。鉴于不同专业的就业去向对英语能力的要求差异较大,以及学生未来就业岗位对英语口语、笔头沟通能力的需求不同,我校《高职英语》课程教学要求分为基本要求和较高要求。基本要求:适用于未来职业对英语能力要求不高的专业(1)掌握2,500个共核词汇以及由这些词构成的常用词组,能在口头和书面表达时加以运用。根据具体情况适当学习一些与行业相关的常见英语词汇。(2)掌握基本的英语语法,并能基本加以运用。(3)能基本听懂日常生活用语和与未来职业相关的简单用语。(4)能就日常话题进行简单的交流(5)能基本读懂一般题材和与未来职业相关的简单英文资料,理解基本正确。(6)能就一般性话题写命题作文,能模拟套写与未来职业相关的英语应用文,如信函、通知、个人简历等。内容基本完整,表达基本准确,语义连贯,格式恰当。(7)初步掌握借助词典将一般性题材的文字材料和与未来职业相关的业务材料译成汉语。译文达意、通顺,格式恰当。7.1.1-9中国优秀传统文化教学内容要点：以弘扬爱国主义精神为核心，系开展以天下兴亡，匹夫有责为重点的家国情怀教育，开展以仁爱共济立己达人为重点的社会关爱教育，开展以振兴笃志，崇德弘毅为重点的人格修养教育。教学要求：以提高自主学习和探究能力，为重点培养文化创新意识，增强传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。7.1.1-10现代信息技术应用教学内容要点：培养大学生运用信息技术的基本素质，帮助大学生了解电子商务、物联网、大数据等现代信息技术，支撑全院各专业学生使用办公软件及相关工具软件的职业能力，培养学生认真、求实、创新、协作的职业素质和可持续发展能力。使学生成为适应工作岗位的高素质技能型专门人才。教学要求：引导学生学会操作系统设置和文件管理，重点具备文字图片排版、长文档编排的综合运用能力，熟悉数据分析、处理，能进行幻灯片设计。指引学生了解电子商务、物联网、大数据等现代信息技术。鼓励学生能在互联网上进行自学、讨论，形成多人协作的意识，培养严谨、求实的工作态度。7.1.1-11劳动教育教学内容要点：主要包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。日常生活劳动教育立足个人生活事务处理，结合开展新时代校园爱国卫生运动，注重生活能力和良好卫生习惯培养，树立自立自强意识。生产劳动教育要让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动、原始劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，学会使用工具，掌握相关技术，感受劳动创造价值，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。服务性劳动教育让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。教学要求：强化马克思主义劳动观教育，注重围绕创新创业，结合学科专业开展生产劳动和服务性劳动，积累职业经验，培育创造性劳动能力和诚实守信的合法劳动意识。7.1.2公共选修课模块教学内容要点：开课课程分为六大模块：中国文化、放眼世界、科学素养、创新思维、公民素质、艺术情操。教学要求：结合本专业特色和前沿热点问题，深入浅出地开设通识课程，鼓励学生跨专业选课，拓展知识面。7.2专业教育课程平台7.2.1专业必修基础课模块7.2.1-1模拟电路与数字电路教学内容要点：半导体器件、基本单管放大电路设计、多级放大电路设计、集成运算放大器放大电路设计、直流稳压电源；逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路等。教学要求：二极管、三极管半导体器件参数测量实训；基本单管放大电路实训；多级放大器放大电路实训；直流稳压电源实训；与、或、非门电路、译码器、编码器、选择器等组合逻辑电路实训；RS触发器、JK触发器、D触发器等实训；寄存器、计数器、555定时器等时序逻辑电路实训等。7.2.1-2C语言程序设计教学内容要点：标识符、关键字、变量、常量、数据类型、运算符、运算符、表达式、顺序结构、选择结构、循环结构、数组、函数、指针、结构体、文件。教学要求：C语言的数据类型、运算符、运算符、表达式等简单C语言程序验证式实训；顺序结构、选择结构、循环结构程序设计实训；数组、函数、指针等程序设计实训；结构体、文件等程序设计实训；C语言综合编程设计与调试实训等。7.2.1-3传感器与检测技术教学内容要点：传感器技术、物联网应用系统中常用的传感器的测量电路和应用等。教学要求：温度传感器、湿度传感器、烟雾传感器、人体感应传感器、干簧管等传感器接口及检测系统的实训。7.2.1-4Java程序设计教学内容要点：Java程序流程控制语句、面向对象基础、集合类；Java输入与输出、多线程与异常、Swing程序设计、Applet程序设计、网络程序设计、JDBC数据库编程、JavaWeb程序设计等。教学要求：Java程序流程控制语句的程序实训；面向对象的基础程序实训；集合类程序设计实训；Java输入与输出程序实训；多线程与异常程序实训；Swing程序设计实训；Applet程序设计实训；网络程序设计训；JavaWeb程序设计实训等。7.2.1-5电子线路CAD教学内容要点：protel99SE软件的基本功能和操作技巧、原理图设计技巧、PCB设计系统和电路仿真系统、电路原理图的绘制及图形对象的编辑技巧、原理图元件符号的创建及应用方法等。教学要求：以实际电路为主线，按照操作顺序，系统的介绍各自编辑工具的使用方法和操作技巧。尽可能的全方面掌握protel99SE软件的应用技巧等。7.2.2专业必修核心课模块7.2.2-1PCB电路设计教学内容要点：protel的产生与发展、PCB设计的工作流程、原理图库文件介绍、绘制元器件、绘制电路原理图、电路原理图绘制的优化方法等。教学要求：能够掌握PCB的设计基础、元器件的布局、布线、PCB后续的操作、AltiumDesigner的多通道设计、PCB的输出等。7.2.2-2单片机应用技术教学内容要点：单片机接口电路设计、单片机产品开发、单片机应用系统开发等。教学要求：TTL量开关输入输出实训、A/D和D/A接口实训、串行口通信实训、键盘和显示接口电路的实训、单片机产品开发综合实训、单片机应用系统开发实训等。7.2.2-3物联网技术及应用教学内容要点：物联网体系架构设计、物联网开发环境的构建、传感器与检测的实现、射频识别技术应用项目的开发、物联网通信技术应用项目开发、无线传感器网络技术应用与实践、物联网综合应用项目。教学要求：物联网开发环境的构建实训；温度、湿度、烟雾、气味、人体感应等传感器检测实训；RFOD应用项目的开发实训、GPRS、ZIGBEE、WIFI、蓝牙等应用实训；无线传感器网络技术应用实训；物联网综合应用项目开发实训等。7.2.2-4嵌入式系统设计教学内容要点：嵌入式系统基础知识、基于ARM920T核微处理器的体系结构与指令系统、基于ARM9和Linux嵌入式系统设计、嵌入式Linux设备驱动程序开发、嵌入式网络设备驱动程序设计、嵌入式图形开发、嵌入式综合项目开发等。教学要求：嵌入式系统开发环境的构建实训；ARM9微处理器I/O接口编程实训；ARM9微处理器A/D接口编程实训；Linux嵌入式系统开发实训；嵌入式Linux字符设备驱动程序开发实训；嵌入式系统的网络编程实训；QT下嵌入式图形化开发实训、嵌入式综合项目开发实训等。7.2.2-5Android应用开发教学内容要点：Android开发环境搭建、智慧城市界面的实现、页面跳转的实现、数据存储的实现、设备接口调用的实现、界面数据更新的实现、媒体动画的实现、数据传输的实现及程序调试。教学要求：Android开发环境搭建实训、智慧城市界面开发实训、数据存储的实训、设备接口调用的实训、界面数据更新的实训、媒体动画的实训、数据传输及程序调试的实训。7.2.2-6嵌入式操作系统教学内容要点：LINUX操作系统的基本命令、Linux编辑器vi的使用、gcc编译器、9db调试器、Make工程管理器、进程虚存空间的管理、操作系统进程、进程间通信、中断与系统调用、文件管理第、设备管理、嵌入式Linux的构建等。教学要求：LINUX嵌入式操作系统的安装、LINUX操作系统的基本命令使用实训、Linux编辑器vi的使用实训、gcc编译器和9db调试器使用实训、Make文件编程实训、进程虚存空间的管理实训、操作系统进程、进程间通信等实训、中断与系统调用实训、文件管理和设备管理的实训等。7.2.3专业选修课模块7.2.3-1人工智能概论教学内容要点：人工智能的发展、应用领域、开发的基础知识、人工智能开发平台、人工智能中一些经典的机器学习算法等。教学要求：展示人工智能的相关产品。7.2.3-2计算机数学教学内容要点：计算机数学的基本理论和一般规律。教学要求：掌握计算机数学的基本理论和一般规律，养成良好的应用思维，能够解决规范的、常用的数学逻辑问题，并为将来在实际工作中学习新涌现的数学算法打下必备的基础。7.2.3-3Python语言程序设计教学内容要点：Python基础知识；Python界面编程、Python面向对象高级语法、PythonCGI编程；Python列表、列表推导式及应用、Python元组、生成器表达式及应用、Python字典及应用、Python集合及应用；PythonMYSQL、Python网络编程；PythonMYSQL应用实践、Python网络编程实践等；Python系统编程及应用等。教学要求：Python界面编程、PythonCGI编程；PythonMYSQL、Python网络编程；PythonMYSQL应用实践、Python网络编程实践等；Python系统编程及应用等7.2.3-4IT产品营销教学内容要点：IT行业客户销售策略、IT产品的销售沟通、IT产品优势创造、销售与技术协作、销售方案制作、IT产品的招投标流程、招投标的文件格式与写作内容、订单谈判、市场开发与客户管理、电话跟踪与服务、拜访过程控制。教学要求：IT产品营销市场模拟。7.2.3-5HTM5应用开发教学内容要点：HTML5页面基础、CSS样式设计、JavaScript编程基础、JavaScript交互编程、jQuery编程基础、AJAX通信技术、WebSocket基础、播放多媒体、本地存储、Canvas绘图、MUI框架等。教学要求：注册表单实训、移动开发中meta标签的应用实训、旅游App页面设计实训、记忆翻牌游戏设计实训、聊天室设计实训、视频播放器设计实训、九宫格手势解锁设计实训。7.2.3-6技能等级证书课程教学内容要点：要求掌握获取物联网工程师（中级）、物联网软件开发工程师（中级）等职业资格证书所需要的知识。教学要求：物联网技术应用相关的实训项目7.3专项实践课程平台7.3.1专业技能课模块7.3.1-1专业认知教学内容要点：职业分类及职业描述、职业成长及典型工作任务、学习方法指导。教学要求：使学生能够充分了解职业分类及职业描述、职业成长及典型工作任务，并给予学习方法指导。7.3.1-2岗位认知教学内容要点：大数据技术与应用专业相关岗位，岗位典型工作任务及其相应具备的知识、技能和素质。教学要求：使学生了解本专业有哪些岗位，及其对应的典型工作任务有哪些，和应该具备的知识、技能和素质。7.3.1-3在岗学习教学内容要点：知识、技能、工作方法。教学要求：学生深入企业一线，由上司和技能娴熟的老员工在日常的工作中，对必要的知识、技能、工作方法等进行指导、培训。7.3.1-4跟岗实习教学内容要点：相应岗位应具备的各项综合能力与素质，收集与毕业设计有关的资料。教学要求：完成该专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。7.3.1-5物联网应用项目开发与实践教学内容要点：要求掌握物联网体系架构设计、物联网开发环境的构建、传感器与检测、射频识别技术、物联网通信技术、无线传感器网络技术、物联网技术应用等。教学要求：要求完成物联网开发环境的构建实训；温度、湿度、烟雾、气味、人体感应等传感器检测实训；RFOD应用实训、GPRS、ZIGBEE、WIFI、蓝牙等应用实训；无线传感器网络技术应用实训；物联网综合应用项目开发实训等。7.3.1-6物联网综合创新实践教学内容要点：要求掌握基于Zigbee网络的智能家居监控系统开发、基于物联网的智能泊车系统开发等。教学要求：要求完成基于Zigbee网络的智能家居监控系统开发环境构建、控制软件设计与开发、ZigBee无线网络节点程序开发、QT应用程序开发、智能家居监控系统应用软件统调等实训。《基于物联网的智能泊车系统》开发环境构建、zigbee电机控制程序设计、基于Z-Stack的串口控制程序开发、RFID读卡程序开发、智能泊车系统GUI综合程序开发和Android服务器、智能泊车系统软件统调实训。7.3.1-7STM32应用项目开发实践教学内容要点：要求掌握STM32的引脚功能、存储器和总线架构、复位与时钟控制、通用与复用I/O、寄存器的映射、中断和事件、定时器等。STM32应用系统的开发、调试等。教学要求：要求完成STM32的开发环境构建实训、STM32的通用与复用I/O应用实训、A/D和D/A应用实训、STM32的中断和事件实训、STM32的定时器/计数器应用实训等。STM32应用系统的开发、调试等。7.3.2其他实践课模块7.3.2-1军事技能模块 （教学科研部统一制定）7.3.3实习与毕业（设计）模块7.3.3-1顶岗实习教学内容要点：了解岗位性质，进行所学知识与实习内容相互验证。教学要求：学生在专业技术人员和指导老师的帮助下，将所学知识与实习内容相互验证。同时，使学生对企业岗位的工作性质有一个明确的了解，培养和提高学生对所学知识的综合运用能力，为今后的就业奠定良好的基础。7.3.3-2毕业实习报告（含设计方案、作品/生产产品）教学内容要点：（1）选题。指导老师命题或学生申报题目。（2）开题。指导老师给学生下达“任务书”。（3）进行分析、研究或工程实践。（4）中期检查。（5）用所学知识对结论予以分析及整理，撰写毕业设计（论文）初稿。（6）修改初稿、定稿和打印。（7）指导老师审阅毕业设计（论文），写出书面意见，评定成绩。（8）答辩。答辩委员会评定答辩成绩。（9）综合成绩评定。教学要求：（1）对学生进行综合运用所学知识去解决实际问题的训练，使学生的分析和工程实践技能的水平、独立工作能力有所提高。（2）时间：设计或论文要求在教学计划所规定的时限内完成。（3）课题：一般要求一个学生一个课题；也可以多名学生采取分工负责的办法，共同完成一个课题。毕业设计（论文）题目可以多样化，可以选择与生产、科研任务相结合的题目，也可以做实验研究、专题研究或其它类型的题目，对学生进行基本功训练，培养他们的独立工作能力。题目的深度、广度、难度应该恰当，不宜过宽或过窄，不宜太重或太轻，使学生在已学知识基础上，只要认真和努力工作，就能按期按质完成。（4）论文撰写要规范、格式正确、内容全面，要体现难度，还要体现工作量，并采取计算机打印。工程设计题目要有设计方案及其计算。科研论文，应有一定的理论分析、计算或实验、讨论和结论。7.4创新类课程平台该课程积极探索并实践基于“互联网+”“专业+”的意识和价值教育、能力与素质教育、实习与实训教育、实战与孵化教育等全链条式的创新创业人才培养课程；通过引企入校共享共建校内创新创业实践平台，为学生提供创新创业支持；建立创新创业教育学分转移与认定机制，激励学生积极参与创新性实验(训)、创业培训和创业实践活动，培养学生的创新精神、创业意识，激发学生创新创业潜质。8.【实施保障】（1）师资队伍按有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的要求，依据普通高等学校基本办学条件合格标准，做好本专业《师资队伍建设规划》，以本专业学生为基数，配备数量足够、学历学位达标、本专业领域扎实理论功底和实践能力、较强信息化教学能力、专兼结合、双师素质、职称年龄梯队合理的专业教师团队。本专业师资队伍情况如表4。表4师资队伍情况项目要求教师总数本专业教师总数按生师比18:1配备教师,专任教师数按生师比25:1配备专任教师。专兼职教师比按4:1比例配备专、兼职教师。双师素质结构专任教师中，具有双师素质教师的比例80%以上。骨干教师比骨干教师占教师总数的25%以上。年龄结构（老中青）以中青年教师为主。专业带头人具备副高以上职称、熟悉行业企业的最新技术动态，把握专业发展方向，具备较强的专业水平和专业能力，能够带领教学团队完成专业建设、课程建设、教学改革等工作,具备较强的科研能力。教师储备要求引进企业能工巧匠、行业技术大师，建立一个与教学团队人数相当的专兼教师库。学历与职称专任教师中具有研究生学位的教师比例达到50%以上，专任教师职称要求中，获得高级职业技能证书的比例达到80%以上，其中高级职称教师达到20%以上。教科研能力具有较强的语言表达能力，具备专业课程的教学能力和实践教学能力，能够立足物联网行业企业岗位进行课程建设与校企合作课程开发，能从事、承担本专业核心课程及物联网应用技术相关专业教学任务，具备较强的科研能力和教学实践指导能力。专业经验专任教师具有半年以上的本行业企业实践经历或三年内参加行业企业实践时间累计达到三个月以上；对物联网应用技术行业企业工作岗位有较充分的了解；熟悉物联网应用技术行业企业岗位的工作流程和典型工作任务，具有较强的物联网应用技术企业管理能力。（2）教学设施依据人才培养方案设置的课程体系、实践教学体系和顶岗实习的要求，做好本专业《实习实训基地建设规划》，配备能够满足本专业正常的课程教学、专业实训、顶岗实习等所需，设施安全、设备先进、工位数足够、具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件的专业教室、校内实训室、稳定的校外实训基地和顶岗实习基地。表5校内实训室、生产性基地一览表序号实训室名称主要设备实训功能实训项目1程序设计实训室多媒体教学设备、安装Windows操作系统计算机、C#、ASP.NET、SQLServer2005、javajdk1.6需要设置运行环境，eclipse中文版、软件测试、Python3.6.5、Pycharm等软件可以进行C语言程序设计、JAVA程序设计、Python程序设计和数据库程序设计等相关课程的实训教学。程序设计基础实训面向对象程序设计实训数据库程序设计实训JAVA程序设计实训2单片机实训室多媒体教学设备、单片机仿真软件、单片机开发板、单片机开发实训箱、实训系统和实训台可以进行单片机开发、嵌入式系统开发、物联网和无线传感网项目开发实践等方面的一体化课程教学单片机设计开发、嵌入式系统设计开发、物联网系统设计开发、物联网项目设计开发3软件测试实训室多媒体教学设备、安装LOADRUNNER自动测试等相关软件。培养学生对实际测试项目的整体把握能力，能实现团队测试，实验与案例具有体系性与层次性，要符合学生认知规律。功能测试性能测试APP程序开发与测试软件测试综合实训4网页设计实训室多媒体教学设备、安装Windows操作系统计算机、网页设计与开发相关软件。主要完成“做中学”阶段任务。通过这些项目的剖析、参与，极大的提高了学生的综合开发能力。静态网页设计实训动态网页设计实训网站规划与建设实训网站功能测试与维护5UI设计实训室多媒体教学设备、安装PS、界面设计相关软件。通过对界面各种元素的设计，进而完成整个移动端和PC端界面设计及其交互设计。图标设计实训LOGO设计实训移动端界面设计实训WEBUI设计实训交互设计实训表6校外生产实训基地一览表序号基地类别及数量工作（实训）岗位工作（实训）任务1物联网系统设计开发维护类（共2家，共30个工位）物联网设计师、系统和项目维护以及测试主要进行物联网系统设计、开发、维护等实践教学2物联网产品开发制作营销实习基地（共2家，共30个工位）产品设计、产品管理