大班语言活动教案及教学反思《我长大了干什么》

大班语言活动教案及教学反思《我长大了干什么》幼儿园说课稿我长大了。

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是由我为大家整理的“大班语言活动教案及教学反思《我长大了干什么》”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1.引导幼儿想像叙述，进展幼儿制造性思维，训练思维的敏捷性。

2.通过活动，让幼儿对社会各种职业有肯定的了解，萌发喜爱劳动者的情感。

3.培育幼儿敢于在集风光前大胆、乐观地表现自己，养成急躁倾听他人说话的好习惯。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1.物质预备画纸、水彩笔、木偶。

2.学问阅历预备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性叙述阅历。

活动过程

1.提问题引导幼儿想像叙述。你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。

2.启发想像。老师操纵木偶，以木偶口吻叙述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小伴侣站一起都不会淋着。你想

给他打个电话给你的好伴侣吗?只要撑开伞，不仅能听到伴侣的声音，还能

发现人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我肯定努力设计出来。

3.请幼儿叙述“假如我是……”鼓舞幼儿大胆想、大胆说，充分发挥想像，熬炼幼儿的制造性思维。

幼1：假如我是护士......

幼2：假如我是老师......

幼3：假如我是解放军......

幼4：假如我是科学家......

4.活动延长主题绘画：假如我是……

5.各领域渗透科学：看专题片《将来的科学技术》，并进行争论。

6.生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作状况。

7.环境中渗透在活动室内供应各种职业的图片，让幼儿进一步熟识他们。

8.家庭中渗透带孩子上街，引导幼儿观看不同职业的工作环境、工作状况。

活动反思

1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。

2.对活动过程的反思：(以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施)

对幼儿进展的反思，例如，是否被理解、敬重、接纳?是否有适度的自由空间?是否能通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面得到自主进展?

对老师专业进展的反思，例如，是否了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征?是否能把握教育内容的核心价值及其进展线索?能否以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展?

对师幼互动的反思，例如，师幼协作状况，老师能否依幼儿的需要调整教学。

3.对活动效果的评析。在对目标、策略的验证与分析中找到自己的优势与不足，并明确今后改进与完善的方向。

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【推举】大班语言教案及教学反思《我长大了》

设计背景

从中班升入大班，班上有许多幼儿已经知道自己是哥哥姐姐了，但幼儿对成人依靠的现象依旧明显存在，很多力所能及的事情仍喜爱让成人一手包办。并且，幼儿的自己的父母欠缺关怀的意识。因此，我开展了本次主题活动，将有目的有意识的引导参透在教学活动中，让幼儿感受成长的欢乐，尝试不依靠成人，能主动去做事情，培育幼儿的独立意识、责任心和动手操作力量。

活动目标

1、体验长大了的骄傲，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

2、培育幼儿的动手操作力量，进展想象力、制造力。

重点难点

教幼儿喜爱家庭、知道关怀长辈，听大人的话。

活动预备

1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。

3、音乐磁带、录音机等。

活动过程

1、让幼儿听音乐做律动。

(1)让幼儿自由观看教室的环境。

(2)老师：你在教室发觉了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?

2、引导幼儿简洁了解自己的成长过程。

(1)通过观看比较(小时候与现在)获得了最直接的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自己和他人的了解;其次次分组操作把自己获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的欢乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本事?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们哺育大的?我们要怎样对待他们?

(2)自由探究(观赏小时候的照片和用品)：依据幼儿奇怪   、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起谈论为什么猜不着?从而发觉小伴侣的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的阅历是浅显的，通过集中让幼儿相互谈论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

(3)观看录像，积累阅历：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，布满了奇怪   。通过观看录像把幼儿带到了神奇的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母哺育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由争论沟通，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应当自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关怀他们。

3、沟通体验(回忆童年趣事)：让幼儿叙述自己小时候的趣事，鼓舞幼儿乐观参加，与同伴沟通、共享自己成长的欢乐，

4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

5、相互观赏和介绍作品，结束活动。

小结

(1)引导幼儿体会成长的欢乐并教育幼儿学会更多的本事，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关怀他们。

(2)幼儿听音乐——《我长大了》

教学反思

1、教学过程中能吸引幼儿的留意力，幼儿参加乐观，预备的教具能引起幼儿的爱好。

2、幼儿动手操作方面，没能供应一些材料让幼儿进行实际操作，假如能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的欢乐与满意，并从不同的沟通争论中增加情感的体验。

3、幼儿的乐观性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应当更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的乐观性和主动性，以后应在这方面多加熬炼和提高。

大班优秀语言教案《我长大了》及教学反思

下面给大家供应的是“幼儿园大班教案《我长大了》”。让幼儿熟悉自己的成长过程，享受听故事的乐趣，能创编动作。

活动目的：

1、享受听故事的乐趣。

2、熟悉自己的成长过程。

3、能创编动作。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备：

婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)、各种美劳材料。

活动过程：

1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。

2、出示《变变变长大了》，叙述故事《衣服变小了》。

故事：衣服变小了？

今日放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参与她的生日会，美儿非常兴奋。回到家，她亲自做了一份礼物，预备在生日会上送给欣欣。星期天最终到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参与欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发觉裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发觉裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么缘由，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你预备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”

3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：

为什么美儿的衣服变得不合身了？

美儿最终有没有新衣服参与生日会？

你会怎样处理不合身的衣服？

4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。

5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮番拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。

6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。假如幼儿有一系列的成长照片，可以请他们根据成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，相互观赏。

总结共享：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。

活动建议：

1、结合本活动的进行，老师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增加幼儿长大了的骄傲感，如可结合新生入园鼓舞幼儿主动关心弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。

2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。

3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观看、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。

活动反思：

第一次上品德与生活诊断课，心中不免有些紧急。在课上，我自始至终都把同学作为学习的主体而给予学习的自主性和主动性。同学们有探求新知的奇怪   心，有主动探究学问的愿望，有乐观的学习态度，这些在学习上的乐观性和主动性都是作为学习主体的同学所具有的，为此出示一张同学小时候的照片，请同学猜一猜照片上的小娃娃是谁，激发起同学的极大爱好，再以该生长大后的一张照片为对比，乐观引导同学感受身体上的长大，引出课题：我长大了。通过观看视频了解其他小伴侣长大后会做很多事情，进而引导同学说说自己会做的事情，并颁发星星予以鼓舞，让同学感受成长中的乐事、趣事，从而逐步拓展长大了的内涵，拓展同学进展的空间。在教学中我力图创设嬉戏活动，让孩子们的学习变得有滋有味。我随机抽取班级的几位同学让他们上台系红领巾，使他们乐观投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。讲毛毛和妈妈的故事，深化熟悉，让同学体会到怎么做在父母眼中才算真正长大，让同学体会该如何做和好孩子，此刻我设计了合理利用20元钱，通过推断20元钱的支配方案，让同学知道学会合理消费也是长大的体现，使同学对将来布满美妙的愿望，写愿望的活动正好给同学放飞愿望的舞台。

在教学过程中，我力求联系同学的生活实际，激发同学的学习爱好，增加同学的情感体验，改进教学活动，使教学过程布满情趣和活力。我认为自己还重视与同学的对话，努力做到将自己融入孩子们当中，注意以动情的言语将同学的心拉近，让同学感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护。

课上下来了，经专家和各位老师的教导，我才意识到，原来自己对教材的解读还远远不够，每一块内容的教学该怎么处理，该如何连接，这都是我所欠缺的。如在系红领巾的环节中，没有考虑到同学的心理，随机让同学上台系红领巾，假如此刻有同学不会系，而被同学称赞，对这个同学的打击会很大。课堂上说话的语气有待亲切，对孩子的评价语言还欠共性，不够丰富。嬉戏教学的有效使用上还不够完善，缺乏条理性。

幼儿百科：长大成人，年满18周岁的人，即可称之为长大，超过20周岁为真正意义上的长大成人。

大班社会活动教案《我长大了》及教学反思

大班社会活动教案《我长大了》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来，结合幼儿的经受，通过观看PPT叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的爱好，关心幼儿初步熟悉自己的不足，增加自我意识，快来看看幼儿园大班社会活动《我长大了》含反思教案吧。

活动目标：

1、结合幼儿的经受，通过观看PPT叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的爱好。

2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。

3、关心幼儿初步熟悉自己的不足，增加自我意识。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。

2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。

3、记录表、一些简洁的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会宁静地

阅读了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……

活动过程：

一、通过PPT对比叙述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

1、引导幼儿观看PPT，让孩子们知道从妈妈肚子里来到这个世界上渐渐长大渐渐学会了许多本事，来激发幼儿知道自己长大后的变化。

2、(出示PPT)幼儿参观孩子们带来的小衣服小鞋子小裤子等，让孩子们自己选择一样来试穿，看看结果会是什么样的?然后用一句完整的话来表达。

3、请幼儿谈一谈："我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?"(可以启发幼儿从外部的变化。如：身高、体重等。)

4、请小伴侣相互争论自己长大后的变化，然后用标志图来表示自己长大后学会了哪些本事，贴到记录表上。可以从自己学会的本事。如：会唱歌、画画等方面谈谈)。

小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本事，学会画画、会穿衣吃饭等，那么，你觉得哪些本事学得最好?

二、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。

1、老师和幼儿共同找找自己的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿爱好，激发他们说一说自己的优点。

2、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现。

①请幼儿朗诵儿歌

②请幼儿上来拼图

③展览幼儿的绘画作用(老师平常应有意识地收集幼儿的绘画作品，)

④椅子操的表演

⑤打击乐表演

⑥请幼儿平常关怀集体的行为用录像录下来，再放出来给幼儿看，引起幼儿对其行为的赞扬。

⑦进行叠被子、系鞋带竞赛，通过竞赛形式

发现别人的优点。

⑧关怀同伴，通过录像形式表现出来。

小结：每个小伴侣都说了自己的优点，有的…有的…有的，并且能够英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。

三、找找自己的不足，鼓舞幼儿今后努力。

①请幼儿谈谈自己在关怀集体、参与体育活动、画画等方面还要向哪些小伴侣学习?

②鼓舞幼儿今后连续努力，争取不断的进步，特殊是在关怀他人敬重长辈这方面。

教学反思

本节活动课，幼儿很感爱好，特殊是在幼儿沟通共享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师协作的也

非常好，也能达到预期的效果，我个人认为假如在本节课的最终进行一个延长活动,就是进行一个“过家家”的嬉戏，我想这节课会更出彩的。

所以，假如在有类似活动，我认为加进去角色嬉戏会更好。

幼儿百科：长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经掌握不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。

中班语言教案及教学反思《我长大了》

设计背景

新的学期开头了，孩子们上中班啦。我明显地感到他们的表现欲望和学习力量比以前提高了许多。现在开学才两周，隔壁小班的孩子舍不得家长常常哭闹。我们班有几个孩子就会上去劝慰他们：“不要哭了，爸爸妈妈上班去了，下班来接你，还会给你买很多玩具和食品呢!”

发现小家伙们还懂得主动关怀比自己