新教材高中政治 12.2 价值判断与价值选择教案1 新人教版必修4

新教材高中政治12.2价值判断与价值选择教案1新人教版必修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新教材高中政治12.2价值判断与价值选择

2.教学年级和班级：高中二年级，政治必修4班级

3.授课时间：本节课为第一课时，具体上课时间按学校课表安排

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕价值判断与价值选择的主题，引导学生学习价值观念的重要性，理解价值判断与价值选择的内涵及其在生活中的应用。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生独立思考、辩证分析的能力，使学生在认识社会现象时能更好地运用所学知识进行价值判断和选择。教学内容与新人教版必修4教材紧密结合，注重实用性，提高学生的政治素养。二、核心素养目标1.提高学生的价值观念认识，使其能够理解和运用价值判断与价值选择的理论；

2.培养学生独立思考、辩证分析的能力，使其在现实生活中对社会现象进行理性评价；

3.增强学生的社会责任感，使其在价值冲突中作出明智选择，树立正确的价值观；

4.提升学生的信息获取、整合与运用能力，学会从多角度审视问题，形成自己的见解。

本节课将紧密结合教材内容，通过实例分析和讨论，促使学生在实践中培养上述核心素养。三、重点难点及解决办法重点：价值判断与价值选择的含义、标准及方法；价值观对个人和社会的影响。

难点：如何在实际生活中运用价值判断与价值选择；如何处理价值冲突。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观理解价值判断与价值选择的含义和标准，引导学生运用所学知识分析实际问题。

2.采用小组讨论形式，让学生就实际生活中的价值冲突展开讨论，培养他们辩证思考的能力。

3.教师适时给予引导和点评，帮助学生总结价值判断与价值选择的方法，以便在解决实际问题中能够灵活运用。

4.结合教材内容，深入剖析价值观对个人和社会的影响，提高学生的政治素养。

5.创设情境，让学生模拟解决价值冲突，培养他们独立思考和解决问题的能力。四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、教具模型。

2.软件资源：政治教材、教学课件、案例资料、相关学术论文。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教案、教学视频、PPT课件、在线试题库。

5.教学手段：讲授法、案例分析、小组讨论、情境模拟、问答互动。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

利用多媒体展示社会热点事件，提出问题：“在面对这个事件时，我们应该如何进行价值判断和价值选择？”通过创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

目标：引导学生关注社会现象，思考价值判断和价值选择的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

（1）讲解价值判断与价值选择的含义、标准和影响因素。

-含义：价值判断是对事物价值的评价；价值选择是在价值判断基础上作出的决策。

-标准：道德、法律、社会规范等。

-影响因素：个人成长背景、教育、文化等。

（2）分析价值观对个人和社会的影响。

-个人层面：影响个人行为、决策、人际关系等。

-社会层面：影响社会风气、道德观念、法律法规等。

目标：让学生理解和掌握价值判断与价值选择的理论知识。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论以下问题：

1.请举例说明你在生活中遇到的价值冲突，并谈谈是如何处理的。

2.你认为价值观是如何影响你的决策和行为的？

3.针对教材中的案例，分析其中的价值判断与价值选择。

目标：通过讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（10分钟）

教师针对学生的讨论进行提问，引导学生深入思考以下问题：

1.在解决价值冲突时，我们应该遵循哪些原则？

2.如何在现实生活中运用价值判断与价值选择？

3.价值观对个人和社会的影响有哪些？

目标：培养学生独立思考、辩证分析的能力。

5.创新教学与实践（5分钟）

创设情境，让学生模拟解决以下问题：

1.假设你是一名中学生，面对校园欺凌现象，你会如何进行价值判断和价值选择？

2.作为一名社会公民，当遇到老人摔倒时，你会如何行动？

目标：培养学生将理论知识应用于实际问题的能力，提高核心素养。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在价值判断与价值选择方面的表现。

目标：巩固所学知识，提高学生的自我认知。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：选取与价值判断与价值选择相关的经典文章、新闻报道、案例分析等，让学生深入了解价值观在实际生活中的应用。

-视频资料：收集有关价值观念、道德选择的视频讲座或纪录片，帮助学生直观感受价值选择的重要性。

-学术论文：提供有关价值观、道德哲学、社会心理学等方面的学术论文，引导学生深入探讨价值判断与价值选择的内在理论。

-实践活动：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调查等，使学生在实践中体会价值判断与价值选择的意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关文章和案例，总结不同情境下的价值判断与价值选择方法，提升自己的价值观认识。

-观看视频资料，从多角度了解价值观念的形成与影响，增强自己的道德观念。

-阅读学术论文，深入了解价值判断与价值选择的理论基础，提高自己的理论素养。

-参与实践活动，将所学知识运用到实际中，培养自己的社会责任感和价值观。

-学生可以分组进行拓展学习，共同探讨问题，分享学习心得，提高合作能力。

-建议学生将拓展学习过程中的所思所想记录下来，形成自己的价值观心得体会，以便在课堂上与同学交流分享。七、重点题型整理1.分析题：请结合教材中的案例，分析价值判断与价值选择的含义及其在生活中的应用。

答案：

价值判断是对事物价值的评价，价值选择是在价值判断基础上作出的决策。例如，在教材中提到的环境保护案例，人们对过度开发自然资源的行为进行价值判断，认为这种行为对环境有害，进而选择支持环保政策，这就是价值判断与价值选择在生活中的应用。

2.讨论题：讨论价值观对个人行为和社会风气的影响。

答案：

价值观对个人行为有指导作用，如尊老爱幼、诚实守信等价值观可以引导人们做出善良、正义的行为。在社会风气方面，积极向上的价值观有助于形成良好的社会氛围，反之，则可能导致社会风气恶化。

3.论述题：请论述在面对价值冲突时，如何进行合理的选择。

答案：

面对价值冲突，可以通过以下方法进行合理选择：

（1）明确自己的价值观，了解自己的立场和原则；

（2）充分了解冲突双方的观点和立场，进行辩证分析；

（3）寻求道德、法律、社会规范等客观标准，作出公正合理的判断；

（4）倾听他人意见，进行民主讨论，达成共识。

4.案例题：请分析以下案例中，主人公的价值判断与价值选择。

案例：某公司发现一批不合格产品，负责人面临是否召回的问题。召回会影响公司声誉和利益，但不召回则可能损害消费者权益。

答案：

在这个案例中，负责人的价值判断是：消费者权益高于公司利益。因此，他选择了召回不合格产品，体现了对消费者权益的尊重和保护。

5.实践题：假设你是一名中学生，请结合自己的生活经历，谈谈在遇到道德困境时，你是如何进行价值判断与价值选择的。

答案：

在我遇到道德困境时，我会首先明确自己的价值观，例如诚信、友善等。然后，分析困境中的各种因素，寻求道德、法律等客观标准，作出符合自己价值观的选择。例如，在一次考试中，我发现同桌作弊，我选择了报告老师，因为我相信诚信是最重要的品质。八、内容逻辑关系①价值判断与价值选择的含义与标准

-知识点：价值判断的定义、价值选择的概念、价值判断与价值选择的标准。

-重点句：价值判断是对事物价值的评价；价值选择是在价值判断基础上作出的决策。

②价值观对个人和社会的影响

-知识点：价值观对个人行为、决策、人际关系的影响；价值观对社会风气、道德观念、法律法规的影响。

-重点句：价值观对个人行为具有指导作用，对社会风气具有塑造作用。

③面对价值冲突的处理方法

-知识