新教材高中政治 2.2 唯物主义和唯心主义教案2 新人教版必修4

新教材高中政治2.2唯物主义和唯心主义教案2新人教版必修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新教材高中政治2.2唯物主义和唯心主义教案2新人教版必修4课程基本信息1.课程名称：高中政治——唯物主义和唯心主义

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解唯物主义和唯心主义的基本概念和区别，提高理论素养。

2.能够运用唯物主义和唯心主义观点分析问题和解决问题，培养分析能力和判断能力。

3.能够运用批判性思维对唯心主义进行批判，增强批判性思维能力。

4.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的辩证唯物主义思想水平。重点难点及解决办法1.重点：

-唯物主义和唯心主义的基本概念和区别。

-运用唯物主义和唯心主义观点分析问题和解决问题。

2.难点：

-对唯物主义和唯心主义理论的深入理解和运用。

-批判性思维的培养和对唯心主义的批判。

3.解决办法：

-通过案例分析和讨论，帮助学生理解和区分唯物主义和唯心主义。

-采用小组讨论和口头报告的形式，让学生运用唯物主义和唯心主义观点分析问题。

-提供批判性思维的训练，引导学生对唯心主义进行批判。

-利用多媒体教学资源，如视频和动画，帮助学生形象地理解唯物主义和唯心主义的概念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修4》政治教材，以及与唯物主义和唯心主义相关章节的学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与唯物主义和唯心主义相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以包括自然界和人类社会的实例，以及历史和哲学领域的相关资料。

3.实验器材：如果可能涉及实验部分，提前准备实验器材，如显微镜、放大镜等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验活动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便展示多媒体资源和板书重点内容。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、学术文章等，以便在课堂上进行分享和讨论。

7.教案和讲义：准备好本节课的教案和讲义，明确教学目标和内容，以便引导学生有效地学习。

8.反馈问卷：准备一份反馈问卷，用于收集学生对课程内容的理解情况和教学效果的反馈，以便进行教学反思和改进。

确保所有教学资源准备充分，以支持本节课的教学目标和学生的学习需求。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《唯物主义和唯心主义》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对事物本质认识不同的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索唯物主义和唯心主义的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解唯物主义和唯心主义的基本概念。唯物主义是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了唯物主义和唯心主义在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调唯物主义和唯心主义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与唯物主义和唯心主义相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示唯物主义和唯心主义的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“唯物主义和唯心主义在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了唯物主义和唯心主义的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对唯物主义和唯心主义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《马克思主义哲学原理》、《历史唯物主义教程》、《唯心主义哲学批判》等。鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入理解唯物主义和唯心主义的基本原理及其在各个领域的应用。

2.引导学生关注社会热点问题，如经济发展、社会公平、道德伦理等，让学生尝试运用唯物主义和唯心主义观点进行分析，提高他们的理论联系实际的能力。

3.组织一次课后小组讨论，让学生就唯物主义和唯心主义在当代社会中的作用展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解，培养他们的批判性思维能力。

4.鼓励学生进行课后研究，可以选择一个与唯物主义和唯心主义相关的话题进行深入研究，如研究某个历史时期的唯物主义和唯心主义思想，或者分析某个哲学家的唯物主义和唯心主义观点等。

5.提供一些与唯物主义和唯心主义相关的思考题，让学生在课后进行思考和解答，如“如何看待现代科技发展对唯物主义和唯心主义的影响？”、“在现实生活中，如何运用唯物主义和唯心主义观点解决问题？”等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实例引入：在导入新课时，采用生活中的实例来引起学生对唯物主义和唯心主义的好奇心，提高了学生的学习兴趣。

2.互动讨论：通过分组讨论和实验操作，鼓励学生主动参与，培养了他们的分析和解决问题的能力。

3.批判性思维培养：引导学生对唯心主义进行批判，锻炼了学生的批判性思维能力，提高了他们的哲学素养。

（二）存在主要问题

1.理论讲解深度不足：在理论介绍环节，可能没有充分讲解唯物主义和唯心主义的深层含义，导致学生理解不透彻。

2.实践环节时间安排不够：分组讨论和实验操作的时间可能不足，影响学生对知识点的深入探究。

3.学生反馈不够及时：在小组讨论和实验操作过程中，可能没有及时收集学生的反馈，无法及时调整教学方法。

（三）改进措施

1.优化理论讲解：在理论介绍环节，增加实例和对比分析，让学生更好地理解唯物主义和唯心主义的深层含义。

2.调整实践环节时间：适当延长分组讨论和实验操作的时间，确保学生有足够的时间进行深入探究。

3.及时收集反馈：在小组讨论和实验操作过程中，及时收集学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学方法。

4.强化总结回顾：在总结回顾环节，引导学生回顾所学内容，帮助学生巩固知识点，提高他们的理论联系实际的能力。

5.鼓励课后自主学习：为学生提供相关的拓展阅读材料和思考题，鼓励他们在课后进行自主学习和探究，提高他们的理论素养。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣唯物主义和唯心主义的教学内容，突出重点，帮助学生理解和掌握基本概念、理论及其应用。

2.结构清晰：板书内容应按照逻辑顺序排列，分为导入新课、理论介绍、案例分析、实践活动、讨论总结等部分，便于学生跟随教学进度。

3.简洁明了：板书设计应简洁易懂，避免冗长的文字，用简练的语言和符号概括keypoints，便于学生快速捕捉重点信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用图表、流程图、图片等多样化的形式，增加视觉吸引力，激发学生的学习兴趣。

5.启发性：在板书设计中，可适时加入一些问题或思考题，引导学生主动思考和探究，培养他们的批判性思维能力。

6.互动性：板书设计应预留空间，以便在教学过程中根据学生的反馈和讨论，及时添加或修改内容，增强教学互动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-唯物主义和唯心主义的基本概念和区别。

-唯物主义和唯心主义在实际生活中的应用。

-批判性思维在分析唯心主义时的作用。

-小组讨论和实验操作对加深理解的作用。

2.当堂检测：

-请简述唯物主义和唯心主义的基本概念及其区别。

-请举例说明唯物主义和唯心主义在实际生活中的应用。

-请谈谈你对批判性思维在分析唯心主义时的认识。

-请描述小组讨论和实验操作对加深理解的作用。

3.课后作业：

-阅读《马克思主义哲学原理》中的一章，了解唯物主义和唯心主义的发展历程。

-写一篇短文，讨论唯物主义和唯心主义在当代社会中的作用。

-选择一个与唯物主义和唯心主义相关的话题，进行深入研究，并撰写研究报告。

4.学习建议：

-鼓励学生在课后与同学进行讨论，分享对唯物主义和唯心主义的理解和观点。

-建议学