政治思考教案

政治思考教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级下册第二单元第三课时，主题是“政治思考”。本节课的主要内容包括：

1.理解公民参与政治生活的意义和途径。

2.学会通过合法途径表达自己的政治诉求。

3.培养公民的政治参与能力和责任感。

教学内容以实际案例为导入，引导学生思考政治与生活之间的关系，通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入了解政治参与的重要性，以及如何通过合法途径参与政治生活。在教学过程中，注重培养学生的思辨能力和实践能力，使他们在掌握知识的同时，能够运用到实际生活中，提升自己的公民素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的“法治观念”和“社会参与”能力。通过学习，学生应能理解公民参与政治生活的意义和途径，学会通过合法途径表达自己的政治诉求，培养公民的政治参与能力和责任感。同时，通过案例分析、小组讨论等教学活动，提升学生的思辨能力和实践能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的公民素养。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）公民参与政治生活的意义和途径。通过学习，学生应能理解公民参与政治生活的意义，包括提高公民的政治素质、促进民主政治的发展等，并掌握公民参与政治生活的途径，如选举、提案、举报等。

（2）通过合法途径表达自己的政治诉求。学生应学会在法律允许的范围内，通过适当的途径和方式表达自己的政治观点和诉求，如参与选举、向有关部门提出建议等。

（3）培养公民的政治参与能力和责任感。通过案例分析、小组讨论等活动，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的公民素养，承担起作为公民的责任。

2.教学难点

（1）理解公民参与政治生活的意义和途径。学生可能对政治生活与自己生活的关系认识不清，对政治参与的重要性理解不足。教师可通过实际案例、生活实例等方式，帮助学生建立起政治与生活的联系，加深对政治参与意义的理解。

（2）学会通过合法途径表达自己的政治诉求。学生可能对如何行使自己的政治权利、如何表达自己的政治诉求感到困惑。教师可以通过讲解法律规定、分析案例等方式，引导学生明确合法表达政治诉求的途径和方法。

（3）培养公民的政治参与能力和责任感。学生可能对如何将所学知识运用到实际生活中、如何做到有序参与政治生活感到迷茫。教师可以组织模拟活动、小组讨论等，让学生在实践中学会如何参与政治生活，提高自己的公民责任感。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的讨论区、图书馆相关书籍。

2.课程平台：人教版《道德与法治》八年级下册教材、教学课件。

3.信息化资源：网络上的相关新闻报道、政治参与案例、视频资料等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟活动等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《政治思考》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表达自己政治诉求的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索政治思考的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公民参与政治生活的基本概念。公民参与政治生活是公民依据宪法和法律的规定，通过各种途径和形式参与国家政治生活的行为。它是提高公民政治素质、促进民主政治发展的重要途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公民如何通过合法途径表达自己的政治诉求，以及它如何帮助解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公民参与政治生活和表达政治诉求这两个重点。对于如何有序参与政治生活的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与政治诉求表达相关的实际问题。

2.模拟活动：为了加深理解，我们将进行一个模拟活动。这个活动将演示如何通过合法途径表达政治诉求的基本过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中表达自己的政治诉求”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公民参与政治生活的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何表达政治诉求的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解公民参与政治生活的意义和途径，提高自己的政治素质和参与能力。

2.学会通过合法途径表达自己的政治诉求，增强自己的公民意识和社会责任感。

3.培养自己的思辨能力和实践能力，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的生活品质。

4.增强团队协作能力和沟通能力，学会与他人分享和交流自己的观点和想法。

5.培养自己的独立思考和解决问题的能力，面对生活中的困难和挑战时，能够主动寻求解决方案。

6.增强对自己国家和民族的认同感和归属感，积极参与国家的政治生活和社会发展。

7.培养自己的法治观念，尊重法律、遵守法律，成为遵纪守法的公民。

8.提高自己的信息获取和处理能力，能够有效地收集、筛选和运用信息。

9.培养自己的批判性思维能力，对政治现象和问题进行深入思考和分析。

10.增强自己的表达能力，能够清晰、准确地表达自己的政治观点和诉求。七、教学反思与总结在今天《政治思考》的课堂教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和参与度。在导入环节，通过提问的方式引导学生思考政治与生活的关系，取得了较好的效果。学生们在讨论中积极参与，提出了一些有趣的观点。然而，在后续的新课讲授过程中，我发现部分学生在理论知识的掌握上存在一定的困难，对于公民参与政治生活的具体途径和方式理解不够深入。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和模拟活动，旨在让学生在实践中学会如何表达自己的政治诉求。大部分学生能够积极参与讨论，并提出了一些有见地的观点。但也有部分学生在小组讨论中显得较为被动，需要进一步引导和鼓励。此外，在模拟活动中，部分学生对于如何有序表达诉求还存在一定的困惑，需要在今后的教学中加强指导。

在教学总结中，我认为本节课学生在政治思考方面的认识有所提升，对于如何表达自己的政治诉求有了更为清晰的认识。通过实践活动和小组讨论，学生的团队协作能力和沟通能力得到了锻炼。然而，也存在一些不足之处，如部分学生对理论知识掌握不扎实，需要我在今后的教学中加强对重点知识的讲解和巩固。同时，我还需要不断提高自己的教学组织能力，确保教学活动顺利进行。

针对本节课教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.在理论讲授环节，运用更多生动的案例和实际生活中的例子，帮助学生深入理解公民参与政治生活的意义和途径。

2.在实践活动环节，加强对学生的引导和鼓励，确保每个学生都能积极参与讨论和活动。

3.针对学生的不同需求，给予个别辅导和指导，帮助他们在政治思考方面取得更大进步。

4.加强对学生的反馈和评价，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学策略和方法。八、板书设计1.公民参与政治生活的意义和途径

-知识点：公民参与政治生活的概念、重要性、途径

-关键词：公民、政治生活、参与、意义、途径

-句子：公民参与政治生活是提高公民政治素质、促进民主政治发展的重要途径。

2.如何表达自己的政治诉求

-知识点：表达政治诉求的方法、合法途径、注意事项

-关键词：政治诉求、表达、合法途径、注意事项

-句子：通过合法途径表达自己的政治诉求，是每个公民应尽的责任和义务。

3.公民的政治参与能力和责任感

-知识点：公民的政治参与能力、责任感、培养方法

-关键词：公民、政治参与能力、责任感、培养

-句子：培养公民的政治参与能力和责任感，是教育