教育品质教案

教育品质教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学语文阅读理解技巧指导

2.教学年级和班级：小学四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生掌握基本的阅读理解技巧，提高阅读理解能力。

2.通过本节课的学习，使学生能够运用所学技巧独立完成阅读理解题目。

三、教学内容

1.阅读理解的基本概念和重要性

2.阅读理解技巧的讲解和训练

3.阅读理解题目的实践操作

四、教学过程

1.导入：通过一个简单的阅读理解题目，引发学生对阅读理解的兴趣和思考。

2.讲解：讲解阅读理解的基本概念和重要性，然后讲解常用的阅读理解技巧，如找关键词、理解主旨、推断意图等。

3.训练：给出一些阅读理解题目，让学生运用所学技巧进行训练，并提供必要的指导和帮助。

4.总结：对学生的训练进行点评和总结，指出优点和不足，并给出改进的建议。

五、教学评价

1.通过课堂观察和练习批改，评价学生对阅读理解技巧的掌握程度。

2.在课后对学生的学习情况进行跟踪了解，了解学生对阅读理解技巧的应用情况。

六、教学资源

1.教材：《小学语文》四年级上册

2.辅助材料：阅读理解题目、PPT等

七、教学注意事项

1.注重学生的参与和互动，鼓励学生积极发表自己的观点和看法。

2.关注学生的个体差异，因材施教，给予不同学生适当的指导和帮助。

3.注重培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，提高学生的阅读能力。二、核心素养目标1.语文学科核心素养：通过阅读理解的训练，培养学生准确、全面理解文章内容的能力，提高学生的语文素养。

2.信息素养：培养学生检索、筛选、整合文章信息的能力，提高学生的信息素养。

3.思维品质：通过阅读理解的训练，培养学生的分析、判断、推理等思维能力，提高学生的思维品质。

4.文化素养：通过阅读理解的学习，使学生接触到更多的文化知识，提高学生的文化素养。

5.自学能力：培养学生独立完成阅读理解题目，自主学习的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了词汇、语法、句子结构等基本知识，对文章的结构和内容有一定的理解能力。此外，学生在三年级时的阅读理解课程中已经接触过一些基本的阅读理解技巧，如找关键词、理解主旨等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于小学四年级的学生来说，他们对阅读理解的学习兴趣较高，喜欢通过故事情节和人物关系来理解文章。大部分学生的学习能力较强，善于通过例子和实践来掌握知识。在学习风格上，学生们更偏向于互动和实践型学习，喜欢通过讨论和操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解的学习过程中，学生可能会遇到理解复杂句子、推断作者意图、分析文章结构等困难。对于一些学习基础较弱的学生，可能会对阅读理解技巧的运用和题目的解答感到困惑和挑战。此外，学生在对文章内容的理解上可能存在个体差异，对于一些文化背景和情感表达的理解可能会有所不同。四、教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、学生作业本

2.课程平台：学校提供的教学管理系统

3.信息化资源：《小学语文》四年级上册教材、阅读理解题目、PPT课件

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、反馈五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《阅读理解技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在做阅读理解题时，是否经常感到困惑，不知道如何下手？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索阅读理解的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解阅读理解的基本概念。阅读理解是指读者通过阅读文章，理解和把握文章内容、结构和作者意图的过程。它是我们语文学习中非常重要的一个环节。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的阅读理解题目。这个题目展示了阅读理解技巧在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调找关键词和理解主旨这两个重点。对于推断意图这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与阅读理解相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的阅读理解练习。这个练习将演示阅读理解的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在阅读理解中找到关键词和理解主旨”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了阅读理解的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对阅读理解技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在做阅读理解题时灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理《小学语文阅读理解技巧指导》这一章节，我们主要学习了以下几个知识点：

1.阅读理解的基本概念：阅读理解是指读者通过阅读文章，理解和把握文章内容、结构和作者意图的过程。

2.阅读理解的重要性：阅读理解是语文学习中非常重要的一个环节，它能够帮助我们提高语言表达能力、思维能力和文化素养。

3.阅读理解技巧的讲解和训练：我们学习了如找关键词、理解主旨、推断意图等阅读理解技巧，并通过实践操作进行了训练。

4.阅读理解题目的实践操作：我们通过解答阅读理解题目，运用所学技巧进行实践操作，提高阅读理解能力。

5.阅读理解题目的类型及解题策略：我们了解了不同类型的阅读理解题目，并学习了相应的解题策略。

6.提高阅读理解能力的建议：我们讨论了如何提高阅读理解能力，包括多读、多思考、多练习等。

这些知识点是我们在本节课中学习和掌握的重点内容。希望同学们能够在课后进行复习和巩固，并在日常生活中灵活运用所学知识，提高自己的阅读理解能力。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。七、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括阅读理解题目和相关的练习题。

2.作业难度要适中，既能够挑战学生的思维，又能够让学生通过努力能够完成。避免过难或过简的问题，以免影响学生的学习兴趣和效果。

3.作业量要适中，不要过多也不要过少。过多会让学生感到压力过大，过少则不能很好地巩固所学知识。可以根据学生的学习情况和进度，适当调整作业量。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈。在批改作业时，要注意认真阅读学生的答案，并给出具体的评价和反馈。

2.在反馈中，要指出学生作业中存在的问题，如理解不准确、答题不完整、表达不清楚等，并给出改进建议。

3.对于学生作业中的亮点和进步，也要及时给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力和自信心。

4.如果学生有疑问或需要进一步的帮助，可以及时与学生沟通，提供必要的支持和指导。八、板书设计①本文重点知识点：

1.阅读理解的基本概念：阅读理解是指读者通过阅读文章，理解和把握文章内容、结构和作者意图的过程。

2.阅读理解的重要性：阅读理解是语文学习中非常重要的一个环节，它能够帮助我们提高语言表达能力、思维能力和文化素养。

3.阅读理解技巧的讲解和训练：我们学习了如找关键词、理解主旨、推断意图等阅读理解技巧，并通过实践操作进行了训练。

4.阅读理解题目的实践操作：我们通过解答阅读理解题目，运用所学技巧进行实践操作，提高阅读理解能力。

5.阅读理解题目的类型及解题策略：我们了解了不同类型的阅读理解题目，并学习了相应的解题策略。

6.提高阅读理解能力的建议：我们讨论了如何提高阅读理解能力，包括多读、多思考、多练习等。

②关键词、词句：

1.阅读理解：理解文章内容、结构和作者意图

2.关键词：找关键词、理解主旨、推断意图

3.实践操作：解答阅读理解题目，运用所学技巧

4.题型及策略：不同类型的题目，相应的解题