新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第10课 学习中文输入法》教案

新疆兵团第五师八十八团学校高中信息技术上册《第10课学习中文输入法》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中信息技术上册《第10课学习中文输入法》

2.教学年级和班级：新疆兵团第五师八十八团学校高中一年级信息技术课程

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.信息技术能力：使学生掌握中文输入法的基本操作和技巧，提高学生的信息技术操作能力。

2.信息意识：培养学生对中文输入法的认识，使学生能够根据实际需要选择合适的输入法，增强学生的信息意识。

3.创新与实践：通过实践操作，培养学生运用中文输入法进行信息处理和创新的能力。

4.团队协作：在小组讨论和合作中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握中文输入法的基本操作：本节课的重点是让学生掌握搜狗、拼音、五笔等中文输入法的基本操作，包括输入法之间的切换、输入法界面的调整、音节拼写、词语联想等功能。

（2）正确输入汉字和词语：学生需要熟练掌握拼音输入法和五笔输入法，能够正确、快速地输入汉字和常用词语。

（3）学习中文输入法的技巧：教师需要引导学生学习中文输入法的技巧，如万能拼音输入法中音节的拆分与组合、五笔输入法中字根的掌握等。

（4）输入法的选择与运用：使学生能够根据实际需要选择合适的输入法，提高信息处理效率。

2.教学难点：

（1）五笔输入法的字根和编码规则：五笔输入法字根的掌握和编码规则的理解是本节课的难点，学生需要通过大量的练习才能熟练掌握。

（2）音节拆分与组合：学生在使用万能拼音输入法时，对音节的拆分与组合往往把握不准，导致输入速度慢或出现错误。

（3）输入法界面的调整和功能使用：搜狗、拼音、五笔等输入法的界面和功能较为复杂，学生需要教师指导才能熟练运用。

（4）输入法之间的切换：学生在实际操作过程中，往往对输入法之间的切换不熟悉，影响输入效率。

（5）适应不同输入法的操作习惯：学生需要克服对某一输入法的依赖，学会适应不同输入法的操作习惯，这也是一个较大的难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的教学方法，如讲解、演示、练习、讨论等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个别辅导，确保他们能够真正掌握中文输入法的技能。教学方法与策略1.采用“讲练结合”的教学方法，教师在讲解中文输入法的基本操作和技巧时，应配合实际操作演示，让学生在听讲的同时进行实践，加深对知识点的理解和记忆。

2.运用“分组讨论”的教学策略，将学生分成若干小组，让他们在小组内部讨论和合作，共同完成输入法的练习任务。通过互相交流和协作，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。

3.实施“案例教学”，教师可以选取一些实际的案例，如文章编辑、简历制作等，让学生运用所学的中文输入法进行操作，从而提高学生的实践能力和问题解决能力。

4.利用“比赛激励”策略，教师可以组织一些输入法比赛活动，让学生在比赛中运用所学知识，以激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高他们的学习积极性。

5.运用“线上教学资源”，教师可以引导学生利用线上教学资源，如PPT、视频、在线工具等，进行自主学习和拓展学习，提高学生的自主学习能力和信息素养。

6.采用“个性化辅导”，针对不同学生的学习情况和需求，教师可以给予个别化的辅导和指导，帮助学生克服学习难点，提高他们的学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《学习中文输入法》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中文输入法的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《学习中文输入法》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中文输入法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中文输入法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中文输入法的基本操作和技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕中文输入法的使用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验中文输入法的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对中文输入法知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中文输入法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与中文输入法相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合中文输入法的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习中文输入法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的中文输入法内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的中文输入法内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《学习中文输入法》这一章节的主要知识点包括中文输入法的基本概念、输入法的种类及其特点、输入法的操作技巧以及输入法的选择与运用。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.中文输入法的基本概念

-中文输入法的定义：中文输入法是一种将汉字和词语输入到计算机中的软件工具。

-输入法的分类：根据输入原理不同，中文输入法主要分为拼音输入法、五笔输入法和字形输入法等。

-输入法的特点：不同输入法具有不同的特点，如拼音输入法操作简单、五笔输入法输入速度快等。

2.输入法的种类及其特点

-拼音输入法：以汉语拼音为基础，通过键盘上的字母键来输入汉字和词语。例如，搜狗拼音输入法、QQ拼音输入法等。

-五笔输入法：以汉字的字形结构为依据，通过键盘上的键位来输入汉字。例如，智能五笔、极品五笔等。

-字形输入法：通过键盘上的键位来直接输入汉字的形状。例如，微软拼音输入法的“手写输入”功能。

3.输入法的操作技巧

-输入法切换：掌握在不同输入法之间切换的快捷键，如搜狗拼音输入法的“Ctrl+空格”键。

-输入法界面调整：熟悉输入法界面的布局和功能，如调整输入法窗口的大小、切换输入法状态等。

-音节拆分与组合：掌握音节的拆分与组合技巧，提高拼音输入法的输入速度。

-词语联想：学会使用输入法提供的词语联想功能，快速输入常用词语。

4.输入法的选择与运用

-输入法选择：根据个人的习惯和需求，选择适合自己的输入法。

-输入法运用：在不同场景下，如文章写作、聊天等，灵活运用不同输入法，提高输入效率。内容逻辑关系①中文输入法的基本概念：

-知识点：中文输入法是一种将汉字和词语输入到计算机中的软件工具。

-关键词：中文输入法、汉字、词语、计算机、软件工具。

-逻辑关系：了解中文输入法的基本概念，为学习输入法的种类及其特点打下基础。

②输入法的种类及其特点：

-知识点：

-拼音输入法：以汉语拼音为基础，通过键盘上的字母键来输入汉字和词语。

-五笔输入法：以汉字的字形结构为依据，通过键盘上的键位来输入汉字。

-字形输入法：通过键盘上的键位来直接输入汉字的形状。

-关键词：拼音输入法、五笔输入法、字形输入法、汉语拼音、键盘、汉字、词语。

-逻辑关系：掌握不同输入法的种类及其特点，有助于学生选择适合自己的输入法并进行实际操作。

③输入法的操作技巧：

-知识点：

-输入法切换：掌握在不同输入法之间切换的快捷键。

-输入法界面调整：熟悉输入法界面的布局和功能。

-音节拆分与组合：掌握音节的拆分与组合技巧。

-词语联想：学会使用输入法提供的词语联想功能。

-关键词：输入法切换、快捷键、输入法界面、布局、功能、音节拆分、词语联想。

-逻辑关系：学习输入法的操作技巧，提高学生的输入速度和准确性。

④输入法的选择与运用：

-知识点：

-输入法选择：根据个人的习惯和需求，选择适合自己的输入法。

-输入法运用：在不同场景下，灵活运用不同输入法，提高输入效率。

-关键词：输入法选择、个人习惯、需求、输入法运用、不同场景、输入效率。

-逻辑关系：培养学生选择和运用输入法的实际能力，使其在日常生活和学习中能够高效地使用中文输入法。

板书设计：

1.中文输入法的基本概念

-中文输入法：将汉字和词语输入到计算机中的软件工具。

2.输入法的种类及其特点

-拼音输入法：以汉语拼音为基础，通过键盘上的字母键来输入汉字和词语。

-五笔输入法：以汉字的字形结构为依据，通过键盘上的键位来输入汉字。

-字形输入法：通过键盘上的键位来直接输入汉字的形状。

3.输入法的操作技巧

-输入法切换：掌握在不同输入法之间切换的快捷键。

-输入法界面调整：熟悉输入法界面的布局和功能。

-音节拆分与组合：掌握音节的拆分与组合技巧。

-词语联想：学会使用输入法提供的词语联想功能。

4.输入法的选择与运用

-输入法选择：根据个人的习惯和需求，选择适合自己的输入法。

-输入法运用：在不同场景下，灵活运用不同输入法，提高输入效率。教学反思在教授《学习中文输入法》这一章节时，我深刻认识到中文输入法的重要性，它不仅关系到学生的日常学习，还影响到他们的未来职业发展。因此，我在教学过程中特别注重以下几个方面：

首先，我注重培养学生的自主学习能力。在教学过程中，我鼓励学生自主探索不同的输入法，尝试找到适合自己的输入方式。通过小组讨论和合作，学生能够相互学习、取长补短，提高了他们的自主学习能力。

其次，我注重实践操作。在教学过程中，我设计了大量的实践操作环节，让学生在实践中掌握输入法的操作技巧。通过实际操作，学生能够更好地理解输入法的原理和应用，提高了他们的实践能力。

此外，我注重个性化教学。在教学过程中，我关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导。对于学习困难的学生，我耐心解答他们的疑问，帮助他们克服学习难点；对于学习优秀的学生，我鼓励他们进一步深入研究，提高他们的学习水平。

最后，我注重培养学生的团队合作精神。在教学过程中，我组织了小组合作活动，让学生在团队合作中共同完成输入法的练习任务。通过合作，学生能够更好地沟通、交流，提高了他们的团队合作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在教授五笔输入法时，部分学生对字根的掌握和编码规则的理解存在困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，采取更加有效的教学方法，帮助他们克服学习难点。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.中文输入法的基本概念：中文输入法是一种将汉字和词语输入到计算机中的软件工具。

2.输入法的种类及其特点：拼音输入法、五笔输入法和字形输入法。

3.输入法的操作技巧：输入法切换、输入法界面调整、音节拆分与组合、词语联想。

4.输入法的选择与运用：根据个人习惯和需求选择输入法，在不同场景下灵活运用输入法。

当堂检测：

1.请简述中文输入法的基本概念。

2.请列举三种常见的中文输入法及其特点。

3.请描述输入法切换的快捷键和输入法界面调整的方法。

4.请说明音节拆分与组合在拼音输入法中的应用。

5.请举例说明如何使用输入法的词语联想功能。

6.请根据个人习惯和需求，选择一种合适的输入法，并简述其在不同场景下的运用。

7.请总结本节课学习的内容，并列出中文输入法的操作技巧和选择与运用方法。

8.请回答以下问题：你认为哪种输入法最适合你？为什么？请结合本节课所学内容进行说明。

9.请设计一个简单的输入法使用场景，并说明如何运用所学知识解决实际问题。

10.请针对本节课的学习内容，提出你的疑问或建议，以便我们在今后的教学中进行改进。

答案：

1.中文输入法是一种将汉字和词语输入到计算机中的软件工具。

2.常见的中文输入法有拼音输入法、五笔输入法和字形输入法。

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