小学一年级英语上册教学计划

小学一年级英语上册教学计划

小学一年级英语上册教学计划1

一、情况分析

1、学生分析：

一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能

力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。但由

于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的一味的讲解知识，

会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当

从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从

而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。

2、教材分析：

本册教科书共八个单元（包括六个新授单元和两个复习单

元），每个新授单元都按"话题一一功能一一结构一一任务"相结合

的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等

语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、

语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、

插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语

言的规律。

二、教学目的、任务：

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指

令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

三、教材重点、难点：

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指

令；

2、能运用所学的对话进行简单的交流；

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、教学措施

针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现

状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生

能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几

项措施：

1、加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级

学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。

2、加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音;回

家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新

知识。

3、总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、

短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所

出现的词汇。

4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件

愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定

他们是一定能不断成功的。

5、要尽可能多地创造充足的语言“习得"机会，给孩子们创

设"习得"的英语学习环境，尽可能多地"习得"英语。

6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，

不求速度，但求精准。

7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽

的师生关系，不让一个人掉队。

8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整

教学方式方法，提高教学的能力。

五、教学进度

周次教学内容课时数

单元章节

一至三Unit1School4

四至五Unit2Body4

六至八Unit3Animal4

九至十Unit4Revision4

「一至十二Unit5Numbers4

十三至十四Unit6Colours4

十五至十六Unit7Fruit4

十七至十八Unit8Revision4

十九至二十ReviewandExamination4

小学一年级英语上册教学计划2

、指导思想

随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要

求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后，

Englishgetmoreandmoreimportantinmodermsociety。所以我们

的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，

开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益

为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质

教育。

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，

培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英

语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一

步学习英语打下良好基础。

二、教学原则

以听为首，以听助说，听说整合，听说，读写跟上，废止“聋

哑英语〃。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种

有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知

识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉

悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功

中激发潜能。

三、学生基本情况分析

一年级学生共人，是整个年级中学生最多的一个年级，学

生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习

英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学

前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教

学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们

的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，

共同学习英语的语境。

四、教材分析

此套教材NewStandEnglish,全书共分13个模块(Module)。

每个模块分三个单元(Unit),第一单元呈现本模块所要学习的语言

内容，第二和第三单元提供若干任务型(Task-based)练习，包括歌

谣和小诗。

通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；

第二是提高发音的正确性;第三通过这些英语国家儿童所熟知的

歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学

生在歌谣之外使用。

本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生

活中使用频率的词句，主要有以下内容：问候并回应;询问姓名、

年龄、地点、物品等，并给予回答;数字1-12;谈论人、物品、地

点、动物;表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、

语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极

参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，

逐步获得最基本的运用英语的能力。

小学一年级英语上册教学计划3

一、学况分析

一年级学生年龄比较小，形象思维相对发达，对于抽象的东

西很难理解，接受知识能力差，而且不知道主动的练习和巩固所

学知识，这给英语学科的教学与学习提出难题。所以在平时的教

学中就需要把教授的课文和单词都用具体，或可触摸的实物展示

出来，并且要坚持进行练习和巩固，以达到知识的积累。不过，

在已有知识的积累方面，学生与学生之间也存在或大或小的差

异。部分学生有一定的英语学习经验或知识积累。而少部分学生

的英语基础非常薄弱。但是，低年级学生多新事物充满好奇和热

情，这是别的年级学生所无可比拟的。所以，只要在课堂设计和

教学方法上精心思考与准备，相信一定会收到好的效果。

二、教学简析

本册教科书是小学阶段学习英语的起始课本，共有十个单

元，本学期的教学是依据一年级上册的单元知识点来进行的扩

展。

每个单元有：Learntosay,Lookandlearn,Lookandread,

singasong和playagame.共五个板块组成。learntosay板块通过情

景对话，着重训练听说技能，提高会话能力。同时呈现新的词语,

句型，功能和话题等。Lookandlearn板块主要按话题归类和图词

相结合的方式呈现新的词语。Lookandread板块以图为主，并安

排了主要句型，皆在通过比较真实的语言情境用滚动的方法，引

导学生操练本单元和已经学习过的内容。Lookreadandwrite板块

是关于英文字母的学习，通过展示，要求能够正确听，说，读出

字母。Funhouse板块通过做游戏，诵歌谣，唱歌，调查等活动

进一步帮助学生巩固所学知识，培养听说和思维能力。

三、教学目标

由于本学段的学生仍处于学习英语的启蒙阶段，所以与学习

知识同样重要的就是培养学生良好的英语学习习惯，掌握有效的

学习方法，在生动活泼的教学环境和宽松和谐的学习氛围中激发

对英语学习的浓厚兴趣。通过本学期的学习，要求学生在基本知

识的掌握和基本技能的训练方面达到以下目标：

1、能比较熟练地运用所学的日常交际用语，做到学以致用。

2、能根据实物或图片说出所学单词，发音基本正确。单词

的学习是无止境的，这就要求在日常学习中，一点一点的巩固和

积累，并养成良好有效的学习习惯。

3、能在非语言提示（如图片，手势等）的帮助下，听懂清晰的

话语，录首。

4、能演唱和表演已经学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学措施

L、认真备课，做好前备，复备工作。备课时注意与新课标

结合，而且由于学生年龄偏小，还要注意到备学生，在课前充

一年级英语教学工作计划

分考虑这点因素。

2.、因材施教。对不同的学生要注意采用不同的教学方法，

使学生个性能够得到充分发展。学生的个体差异会在很大程度上

影响教学质量，而在另一方面又会有一种推动作用。所以在教学

过程中，要充分调度及利用这种差异，并力争在某处得到平衡。

3.、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。课堂形式

设计多样，充满知识性，趣味性，挑战性以及表演性。限度地调

动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。注意在

课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力。

4.、从英语教学的实际需要出发，而且由于学生处于低龄阶

段，全面的训练听，说，读等技能，为将来更系统的学习打下基

础。

5.对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培

养其对看、多读一些课外英语节目，参加兴趣小组活动。对于成

绩欠佳的学生，应个别辅导或者采取“一帮一〃的形势，由成绩优

异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同

学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也

不容忽视。毕竟处在中间水平的学生占大多数，一旦忽略了他们,

就等于打消了他们学习英语的积极性，所以在抓紧“两头〃的同

时，中间段的学生也不可放松.

小学一年级英语上册教学计划4

一、学生的认知能力、习惯态度分析：

一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、

模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力

容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，

训练学生的听说能力。

二、教学目的、任务：

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指

令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

7、初步了解外国文化习俗。

三、教材重点、难点：

1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指

令；

2、能运用所学的知识进行简单的交流；

3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

4、能看图说出单词，听到单词说出物品。

四、主要措施：

1、运用直观教学法：如借助图片、实物；

2、运用电教媒体。

五、个人研究：自主学习、合作学习

六、教学进度安排：

第一周：检查学生已学知识掌握情况，复习unit7,unit8±

要单词及句型，练习对话。总体把握学生教学进度。

第二周：复习unit8及所学重要句型，教学unit1。。

第三周：复习unitlO内容，练习对话。教学unit%

第四周：综合复习各单元单词，练习对话。重点考察unitr

第五周：复习检查unitl—unit5,完成相关测试。

第六周：复习检查unit6—unitlO,完成测试。

第七周：预授lBunitl.完成1A综合测试。

第八周：巩固：1A内容，熟练掌握lBunitl。

第九周：学习lBunit2,并能熟练掌握单词及句型。

小学一年级英语上册教学计划5

一、情况分析

1、学生分析：

一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能

力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。但由

于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的一味的讲解知识，

会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所以，应当

从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强趣味性。从

而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。

2、教材分析：

本册教科书共八个单元（包括六个新授单元和两个复习单

元），每个新授单元都按"话题一一功能一一结构一一任务"相结合

的体系，设计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等

语言实践活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、

语言地道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、

插图活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语

言的规律。

二、教学目的、任务：

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣；

2、培养学生纯正的语音、语调；

3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指

令；

4、能运用所学的知识进行简单的交流；

5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣；

6、能看图说出单词，听到单词说出物品；

三、教材重点、难点：

1、能根据教师的简单指