Unit 6 Useful numbers Lesson 4（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersLesson4（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握人教PEP版三年级上册Unit6"Usefulnumbers"Lesson4的核心内容，即数字1-10的表达及运用。通过创设实际情景，让学生在实际语境中学会运用这些数字，提高他们的听说能力和日常交流能力。同时，注重培养学生的观察力、合作精神和创新能力，激发他们对英语学习的兴趣。二、核心素养目标分析本节课将围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。在语言能力方面，学生将能够准确听说数字1-10，并在实际情景中运用这些数字进行基本交流。文化意识方面，学生将通过学习数字的表达，了解中西方数字文化的差异。思维品质方面，学生将培养观察、分析和解决问题的能力，通过小组合作创造性地运用所学数字。学习能力方面，学生将学会在日常生活中主动使用英语，培养自主学习和合作学习的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.数字1-10的正确发音和拼写。

2.在句子中正确运用这些数字进行提问和回答。

难点：

1.数字在句子中的语法结构和用法。

2.学生在实际情景中灵活运用所学数字进行交流。

解决办法：

1.通过听力练习和跟读，加强学生对数字的正确发音和记忆。

2.利用图片、实物或动作辅助教学，让学生在直观的情景中学习数字的用法。

3.设计角色扮演和小组活动，让学生在模拟真实场景中练习数字的问答。

4.针对语法难点，通过简单句型的重复练习，帮助学生掌握数字在句子中的位置和用法。

5.适时提供反馈和纠正错误，鼓励学生大胆开口，增强其自信心和交流能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过设置具体的学习任务，激发学生的学习动机，让学生在实际语言使用中学习数字。

-运用情景教学法，结合学生的日常生活设计情景，让学生在模拟的情境中自然地学习和使用数字。

-实施互动式教学法，鼓励学生之间的交流与合作，通过小组讨论和角色扮演等活动，增强学生的参与感和语言实践能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示数字flashcards，增强视觉效果，帮助学生记忆数字。

-使用教学软件进行听力练习，提高学生的听力理解能力，并通过语音识别功能纠正发音。

-通过电子白板展示数字游戏和互动活动，增加课堂互动性，提高学生的学习兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字在我们的生活中的重要性吗？我们怎样用英语表达这些数字？”

展示一些关于生活中使用数字的图片或视频片段，让学生初步感受数字的魅力和实用性。

简短介绍本节课将要学习的数字1-10的基本概念和在日常交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字的基本概念，掌握数字1-10的正确发音和拼写。

过程：

讲解数字的定义，包括数字的主要组成元素。

详细介绍数字1-10的发音规则和拼写，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数字案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字1-10的用法和重要性。

过程：

选择几个典型的日常情景，如购物、电话号码等，分析数字的使用。

详细介绍每个案例中数字的运用，让学生全面了解数字在日常交流中的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用数字进行有效沟通。

小组讨论：让学生分组讨论在日常生活中如何灵活使用数字，并提出创新性的交流方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字1-10相关的日常情景进行深入讨论。

小组内讨论该情景中数字的使用方法和技巧。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字用法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景的描述、数字的使用方法及技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字在日常交流中的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的数字1-10，包括发音、拼写和日常使用方法。

强调数字在现实生活交流中的价值和作用，鼓励学生多使用英语进行日常交流。

布置课后作业：让学生记录一天中使用的数字，并尝试用英语描述这些场景，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握知识目标：学生能够熟练地听、说、读、写数字1-10，并能在实际情景中正确运用这些数字进行基本的交流。他们对数字的发音和拼写有了清晰的认识，能够在口头和书面表达中准确无误地使用这些数字。

2.提高语言技能：通过本节课的学习，学生的听力理解能力得到了提升，能够理解并回应与数字相关的简单问题。同时，他们的口语表达能力也有所增强，能够在角色扮演和小组讨论中自信地使用英语。

3.增强文化意识：学生通过学习数字，开始了解数字在中西方文化中的不同表达方式和寓意，从而拓宽了他们的文化视野。

4.培养思维品质：在案例分析和小组讨论中，学生学会了观察、分析问题的方法，能够将所学数字与实际生活联系起来，创造性地思考和解决问题。

5.提升学习能力：学生通过参与课堂活动，学会了如何合作学习，提高了自主学习的能力。他们能够主动查找资料，总结数字的用法，并在课后自主练习，巩固所学知识。

6.增强交流与合作能力：在小组讨论和课堂展示中，学生学会了如何与他人交流想法，如何协作完成任务。他们的团队合作精神和公共演讲能力得到了锻炼和提升。

7.增进学习兴趣：通过丰富多样的教学活动，学生对英语学习的兴趣得到了激发。他们在轻松愉快的氛围中学习，对英语产生了更加积极的态度。

8.实际应用能力：学生能够在日常生活场景中，如购物、打电话等，自然地使用英语数字进行交流，将所学知识转化为实际应用能力。七、内容逻辑关系①数字知识掌握

-重点知识点：数字1-10的英文名称、正确发音和拼写。

-重点词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-重点句子：Howoldareyou?Iamseven./Howmanyapples?Fiveapples.

②数字应用实践

-重点知识点：数字在日常生活中的应用场景和表达方式。

-重点词汇：年龄、数量、电话号码等日常用语中的数字表达。

-重点句子：Ihavethreebrothers./Hisphonenumberis123-4567.

③交流互动能力

-重点知识点：在真实语境中使用数字进行有效沟通的技巧。

-重点词汇：询问数量、回答数量、表达顺序等交流用语。

-重点句子：Howmanybooksdoyouhave?Ihavetenbooks./First,thensecond,andsoon.八、课后作业1.数字接龙：学生需要用英语数字进行接龙游戏。第一个学生说出一个数字，下一个学生必须说出比前一个数字大1的数字，以此类推。例如：

-Student1:One

-Student2:Two

-Student3:Three

-...

2.数字故事创作：学生需要用今天学到的数字编写一个短故事。故事中必须包含至少五个数字，并且数字要正确使用。例如：

-Therewerefivelittlebirdssittingonatree.Oneofthemflewaway,andthentherewerefour.Then,twomorebirdscameandjoinedthem,sothereweresixbirdsintotal.

3.数字调查报告：学生需要询问家人或朋友的年龄，并将这些信息整理成一个报告。报告中需要包含至少十个数字，并且用完整的句子描述。例如：

-Mymomisthirty-fiveyearsold.Mydadisforty.Mysisteristwenty-one.Mybrotherissixteen.

4.数字购物对话：学生需要模拟一个购物场景，用英语数字讨论所购买物品的数量和价格。例如：

-StudentA:Iwouldliketobuythreeapples.

-StudentB:Eachapplecostsfiveyuan.So,threeappleswillbefifteenyuan.

5.数字时间表：学生需要制作一个简单的日常时间表，列出他们一天中特定活动的时间，并用英语数字表达。例如：

-7:00AM-Wakeup

-7:30AM-Eatbreakfast

-8:00AM-Gotoschool

-...

补充和说明举例：

1.数字接龙答案示例：

-Student1:Five

-Student2:Six

-Student3:Seven

-...

2.数字故事创作答案示例：

-Onceuponatime,therewereeightchildrenplayinginthepark.Theyfoundninebeautifulflowersanddecidedtopickthem.Butwhentheyreachedout,onlysevenflowerswereleftbecausetwohadalreadybeentakenbyabutterfly.

3.数字调查报告答案示例：

-Iaskedtenpeopleabouttheirages.MyfriendTomistwenty-two,andhissisterisnineteen.Myteacheristhirty-seven,andmyneighborisfifty-two.Mycousinsarefourteenandseventeenyearsold.

4.数字购物对话答案示例：

-StudentA:Ineedfourpencilsandtwoerasers.

-StudentB:Eachpencilisthreeyuan,andeacheraseristwoyuan.So,fourpencilswillbetwelveyuan,andtwoeraserswillbefouryuan.Thetotalissixteenyuan.

5.数字时间表答案示例：

-12:00PM-Lunchtime

-1:00PM-Takeanap

-2:00PM-Dohomework

-...反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体教学工具，如电子白板和数字卡片，这些工具使得数字教学更加生动有趣，能够吸引学生的注意力。

2.我引入了角色扮演环节，让学生在实际的语言环境中练习数字的运用，这不仅提高了学生的口语能力，也增强了他们的社交技能。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生可能会脱离讨论主题，导致课堂纪律和教学效果受到影响。

2.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和口头回答，这可能会导致一些内向的学生评价结果不准确。