引导小学生感恩和关爱他人

引导小学生感恩和关爱他人主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：感恩与关爱他人

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.情感态度：培养学生对他人付出的感恩之心，提升关爱他人的情感态度。

2.价值观念：引导学生理解关爱他人的重要性，形成积极向上的价值观念。

3.沟通能力：培养学生运用语言和非语言方式表达关爱和感激的能力，提高人际沟通能力。

4.社会适应能力：培养学生理解和尊重他人的需求，增强与社会成员的互动和合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于亲情、友情等关系有一定的理解。他们在之前的课程中已经学习了关于尊重、合作、分享等方面的知识，对于关爱他人有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，善于观察和思考。他们具有较强的模仿能力和创造力，喜欢通过实践活动来学习。在学习过程中，他们喜欢合作交流，善于表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解关爱他人的重要性时可能存在一定的困难，他们可能无法深刻理解到关爱他人对个人和社会的积极影响。此外，学生在实践关爱他人时可能遇到表达方式不当、沟通不畅等问题。同时，部分学生可能因为性格原因或缺乏自信而不愿意主动关爱他人。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《感恩与关爱他人》这本教材或相关的学习资料，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握关爱他人的知识和技巧。例如，准备一些展示亲情、友情、师生情等关爱的真实案例图片和视频，以及一些表达感激之情的名言和诗句。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有相关的实验活动，需要提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性。对于实验器材的使用，要对学生进行详细的讲解和指导，确保他们在实验过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一定的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和分享。此外，还可以设置一个实验操作台，用于展示和进行实验活动。

5.教学工具：确保每位学生都有一份课堂讲义或学习指南，以便他们能够记录重要的教学内容和知识点。此外，准备一些便签纸和马克笔，供学生在课堂上进行小组讨论和分享时使用。

6.学生作业：准备一些与本节课相关的作业题目，以便学生在课后进行巩固和复习。作业可以包括一些选择题、填空题、简答题等，考察学生对关爱他人知识和技巧的理解和运用。

7.教学反馈表：为了了解学生对课程的反馈和意见，可以准备一份教学反馈表。在课程结束后，学生可以匿名填写这份表格，表达对课程内容、教学方式、教学资源等方面的意见和建议。这将有助于老师改进教学方法和提高教学质量。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《感恩与关爱他人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要感恩或关爱他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索感恩与关爱他人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解感恩与关爱他人的基本概念。感恩是指对他人给予的帮助和关爱表示感激之情，关爱他人则是关注他人的需求并主动提供帮助。感恩与关爱他人是人与人之间建立良好关系的基础，它们能够促进人际和谐与社会稳定。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了感恩与关爱他人在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。案例可以是关于一个人在困难时得到他人帮助，而后来积极回馈社会的真实故事。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调感恩与关爱他人的重要性和实际操作方法。对于如何表达感恩之情和关爱他人，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与感恩与关爱他人相关的实际问题。例如，讨论如何在家庭、学校和社区中展现感恩和关爱。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是角色扮演，模拟在不同场景下表达感恩和关爱他人的情景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。学生可以分享他们在讨论和实验过程中学到的知识和技巧。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“感恩与关爱他人在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们认为如何在不同的关系中表达感恩之情？”，“你们有没有尝试过关爱他人，结果如何？”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了感恩与关爱他人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对感恩与关爱他人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.感恩的概念与意义：感恩是指对他人给予的帮助和关爱表示感激之情。感恩他人是我们生活中的一种重要情感态度，它能帮助我们更好地理解和珍惜与他人的关系。

2.关爱的概念与意义：关爱他人是指关注他人的需求并主动提供帮助。关爱他人是一种积极向上的行为，它能增进人与人之间的感情，促进人际关系的和谐。

3.感恩与关爱的实践方法：在生活中，我们可以通过以下方式实践感恩与关爱他人：

a.表达感激：向帮助过自己的人表示感谢，可以通过言语、行动或礼物等方式表达。

b.倾听与理解：关心他人的感受和需求，倾听他们的故事，给予理解和支持。

c.帮助与支持：在他人遇到困难时，主动提供帮助和支持，无论是物质上的还是精神上的。

d.回馈社会：积极参与社会公益活动，回馈社会，为他人创造更多的幸福和机会。

4.感恩与关爱的的重要性：感恩与关爱他人不仅能够增进人与人之间的感情，还能够提升自身的幸福感和生活品质。通过感恩与关爱他人，我们能够建立更加和谐的人际关系，形成良好的社会氛围。

5.感恩与关爱的应用场景：感恩与关爱他人可以在日常生活中各种场景中体现，如家庭、学校、社区、工作等。无论是对家人、朋友、同学、老师、同事还是陌生人，我们都可以通过感恩与关爱来展现自己的善良和关心。

6.如何培养感恩与关爱他人的习惯：要培养感恩与关爱他人的习惯，我们可以从以下几个方面着手：

a.自我反思：时刻提醒自己感恩他人的帮助和关爱，培养积极的情感态度。

b.记录感恩日记：每天记录下自己感恩的人和事，强化感恩的感受。

c.关爱身边的人：从家人、朋友、同学等身边的人开始，主动关心他们的需求和感受。

d.参与志愿活动：积极参与志愿活动，为他人提供帮助，培养关爱他人的意识。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我会使用一些特定的评价标准来评估学生的表现，例如：

-学生能否清晰地表达感恩与关爱他人的想法和感受？

-学生在实践中是否能正确地应用所学知识和技巧？

-学生在小组讨论中是否能积极参与并贡献自己的观点？

对于那些在课堂上表现出色的学生，我会给予及时的表扬和鼓励，以增强他们的学习动力。对于那些在某些方面需要提高的学生，我会提供个别指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业可以是关于感恩与关爱他人的文章、感恩日记、实践报告等。在批改作业时，我会关注以下几个方面：

-学生是否能够准确地理解和运用所学知识？

-学生的作业是否条理清晰、表达准确？

-学生在实践中是否能够灵活运用所学知识和技巧？

对于那些作业完成得好的学生，我会给予积极的评价和表扬，以激励他们继续保持。对于那些在某些方面需要改进的学生，我会提供具体的建议和指导，帮助他们改进作业质量，提高学习效果。

除了以上评价方式，我还会定期与学生进行沟通，了解他们在学习感恩与关爱他人过程中的困惑和问题，并提供必要的帮助和支持。通过这些评价和反馈，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识，培养出积极的情感态度和良好的行为习惯。板书设计①感恩的概念与意义：

感恩是...（关键词）

感恩的意义：...（关键词）

②关爱的概念与意义：

关爱是...（关键词）

关爱的意义：...（关键词）

③感恩与关爱的实践方法：

表达感激：...（关键词）

倾听与理解：...（关键词）

帮助与支持：...（关键词）

回馈社会：.