《琵琶行》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册

缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系名居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。----唐

李忱

白居易

学习目标1、整体把握诗歌的整体内容，背诵全诗。2、理解琵琶女的“沦落”与作者之间的共鸣。3、赏析诗歌描写音乐的语言艺术。

居易，字乐天，太原下邽人。弱冠，名未振，观光上国，谒顾况。况，吴人，恃才，少所推可，因谑之曰：“长安百物皆贵，居大不易！”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”乃叹曰：“有句如此，居天下亦不难。老夫前言戏之尔。”贞元十六年，擢进士第，补校书郎。元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中，上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗。时盗杀宰相，京师汹汹，居易首上疏，请亟捕贼。权臣有嫌其出位，怒，俄有言“居易母堕井死而赋《新井赋》，言既浮华，行不可用。”贬江州司马。初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志。亦能顺所遇，托浮屠死生说，忘形骸者。久之，转中书舍人，知制诰。河朔乱，兵出无功，又言事不见听，乞外除为杭州刺史。文宗立，召迁刑部侍郎。会昌初，致仕。卒。——《唐才子传卷六

白居易》

作者简介白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士，生于河南省新郑，青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解，二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。其后升为中州刺史、杭州太守等，晚年政治热情减退，“独善其身”，少有佳作。著有《白氏长庆集》，在文学上主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是新乐府运动的倡导者，其诗风清新自然、通俗易懂。《琵琶行》是一篇抒情色彩恨浓的长篇叙事诗，是白居易的代表作品之一。题目解析《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞，往往篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵富于变化，可多次换韵。

ōō研读小序

说说小序具有怎样的作用？①简明扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。②概括了琵琶女的身世。③说明了本诗的写作动机。④奠定了全诗凄切伤怀的感情基调。整体感知

《琵琶行》全诗共五个章节，分别叙述了什么内容？请按照示例概括各章节大意。江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲江中听诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿研读开篇浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。互

文活动二第一次第二次第三次惊异沉醉伤悲

诗中一共几次写到琵琶女的演奏？明、暗？详、略？每一次听者又是怎样的感受？一闻琵琶邀相见二闻琵琶诉沦落三闻琵琶青衫湿研读出场寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。矛盾羞涩欣喜急切

说说这一系列动词的运用看出了作者当时怎样心情？“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”这一动作行为又看出琵琶女怎样的形象特点？活动三

此诗中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量使用了“比喻”等表现手法，你能找出几处呢？转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

一、大量运用比喻二、叠词三、描写、议论结合四、正面、侧面结合活一

余音绕梁

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白以景作结，用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音绕梁，经久不息，听众还久久沉醉在音乐创造的氛围中，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超和音乐感人的艺术效果。活一

思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的琵琶女产生共鸣呢？请划出文中相关的句子并进行概括。同是天涯沦落人

相逢何必曾相识活一

聚焦第三、四章节，说说琵琶女和作者作为“沦落人”的具体表现有哪些？他们又有怎样的共同之处？同是天涯沦落人

相逢何必曾相识同是天涯沦落人

相逢何必曾相识

同病相怜的共鸣琵琶女自诉身世苦名动京城——委身贾人艳盖群芳——年老色衰人捧人妒——孤身一人年年欢笑——独守空船白居易自叹谪居苦过往如今过往如今身居高位——飘零天涯名动京师——谪居卧病春风得意——处境凄凉高朋满座——取酒独倾

思考：琵琶女是一个怎样的形象？

琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉表示了积聚已久的愤懑之情。

思考：为什么要极力铺写琵琶女这一形象？

宋人洪迈认为白居易夜遇琵琶女未必可信，诗人是通过虚构的情节，抒发天涯沦落之恨，对此，你有何看法？观点一：不认可。从诗前的小序来看，白居易夜遇琵琶女一事当属事实，因为小序的作用就是介绍写作的缘起和背景，小序所叙述的内容应是真实可信的，也正是因为夜遇琵琶女，诗人才有了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，才有了这首千古经典之作。观点二：认可。虚构的情节客观意义来说，抒发了长安倡女天涯沦落之恨。诗歌中，琵琶女的形象被塑造得异常生动真实，具有高度的典型性。这个形象深刻地反映了封建社会艺人们的悲惨命运。诗人把来自封建社会底层的琵琶女的遭遇，同被压抑的正直的知识分子的遭遇相提并论，相互映衬，相互补充，作如此细致生动的描写，并寄予无限同情，这在以往的诗歌中是罕见的。

故事的真实与否不重要了-----重要的是琵琶女的高超技艺如何映射诗人杰出的才华更重要的是琵琶女凄惨的身世更重要的是琵琶女复杂的感情如何映射诗人悲惨不公的经历如何映射诗人仕途的辛酸苦辣诗人着力刻画琵琶女的目的是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨做铺垫。写人即写己，借他人之酒杯，浇自己之块垒。同是天涯沦落人

相逢何必曾相识

同病相怜的共鸣同忆京城，天涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人--------

探

究“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”使人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？（《优化方案》P80)

诗人泪洒青衫，主要源于两个方面：①伤琵琶女。正如诗中云“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”琵琶女激愤幽怨的曲调本就引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女倾诉的苦楚身世后，更是激起诗人深深的怜悯之心。②伤己。诗人才华横溢，誉满天下，然而遭贬沦落，忧愁悲愤；加之朋友一别，更感孤寂难耐。两人有着相似的遭遇，因而情感相通。③伤人伤己，两重感伤交融一体，诗人怎能不悲怆满怀，泪洒青衫？这泪，既是诗人对琵琶女遭际的同情，又是对自身的慨叹，更是对当时社会的控诉。

本诗前后贯穿了几处景物描写，请阅读诗歌，将其一一找出来，并简要分析这些景物描写的特点和作用。“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”：点明了时令、地点、时间和事件，枫叶、荻花、秋风，秋意浓浓，内蕴丰富。几笔勾画就将这如画的美丽秋景渲染得萧瑟凄凉，从而奠定了诗歌感伤的基调。渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。“醉不成欢惨将别、别时茫茫江浸月”：月朦胧，水朦胧。离愁无法排解，苦闷难以消除。既道出了诗人的心情，烘托了悲凉的气氛，又奠定了全诗悲凉感伤的基调。课堂小结

《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒情色彩，它是白居易感伤诗的代表作。主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事，表达了诗人“谪居卧