新教材高中化学 2.1.2 物质的检验 物质性质和变化的探究教学设计（1）苏教版必修第一册

新教材高中化学2.1.2物质的检验物质性质和变化的探究教学设计（1）苏教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：物质的检验

2.教学年级和班级：高中化学，苏教版必修第一册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握物质检验的基本原理和常用方法，学会运用化学知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过实验探究，培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对化学实验的兴趣，培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。

三、教学内容

1.物质的检验基本原理

2.常用的物质检验方法

3.物质检验的实验操作步骤

4.物质检验实例分析

四、教学重点与难点

1.教学重点：物质检验的基本原理、常用方法和实验操作步骤。

2.教学难点：物质检验实例分析，以及实验过程中的观察和问题解决。

五、教学方法

1.采用实验教学法，让学生亲自动手进行物质检验，提高学生的实践操作能力。

2.运用案例分析法，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六、教学步骤

1.第一课时

（1）导入新课：通过生活中的实例，引发学生对物质检验的兴趣。

（2）讲解物质的检验基本原理和常用方法。

（3）演示实验：进行一个简单的物质检验实验，讲解实验操作步骤。

（4）学生动手实验：学生分组进行实验，教师巡回指导。

2.第二课时

（1）复习回顾：回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。

（2）讲解物质检验实例：分析具体案例，引导学生运用所学知识解决问题。

（3）小组讨论：学生分组讨论，分享实验过程中的观察和问题解决。

（4）总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生的知识运用。

七、课后作业

1.复习本节课的内容，整理实验操作步骤和检验方法。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.选择一个物质，设计一个简单的检验实验，下节课分享。

八、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考和表达能力。

2.实验报告：评价学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力。

3.课后作业：检查学生的知识掌握情况和实际应用能力。核心素养目标1.科学探究：通过实验探究，培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力，使学生在实践中学会科学探究的方法和技巧。

2.证据意识：培养学生收集和分析证据的能力，使学生能够根据实验现象和数据，进行合理的推理和判断，形成科学的结论。

3.科学思维：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，使学生能够运用所学的知识和方法，分析问题、解决问题，发展科学思维。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度和团队协作精神，使学生在实验过程中能够遵循实验规程，尊重实验事实，具有良好的科学态度。学情分析1.学生层次：本节课面向的是高中一年级的学生，他们已经初步接触了化学知识，对基本的化学概念和原理有一定的了解。学生在初中阶段已经进行了简单的实验操作，对实验有一定的认识和经验。

2.知识、能力、素质方面：学生在初中阶段学习了物质的性质和变化，对物质检验的概念有一定的了解。他们具备一定的观察能力和实验操作能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。学生在初中阶段的化学学习过程中，形成了一定的学习习惯和思维方式，对实验教学有一定的兴趣。

3.行为习惯：大部分学生能够遵守实验规程，尊重实验事实，具备良好的实验行为习惯。但在实验操作过程中，部分学生可能存在操作不规范、观察不细致等问题，需要教师在教学中进行引导和纠正。

4.对课程学习的影响：学生对物质检验的基本原理和方法有一定的了解，有利于本节课的教学展开。但学生在物质检验实例分析和问题解决方面存在一定的困难，需要教师进行详细的讲解和引导。学生对实验教学感兴趣，能够积极参与实验操作，有利于提高教学效果。然而，部分学生在实验操作过程中存在问题，需要教师关注和指导。

5.教学策略：针对学生的学情分析，教师在教学中应注重巩固学生的基本知识，提高学生的实验操作能力。针对学生分析问题和解决问题能力的不足，教师应通过具体案例引导学生进行思考和讨论，提高学生的分析能力。同时，教师应关注学生的行为习惯，引导他们形成良好的实验操作习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版必修第一册的化学教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行直观的展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握物质检验的基本原理和方法。

3.实验器材：为了使学生能够亲自动手进行物质检验实验，需要准备实验所需的器材，包括试管、酒精灯、滴定管、pH试纸、试剂等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，设置足够数量的桌椅，以便学生进行小组讨论和交流；在实验操作台，布置实验器材和实验用品，以便学生能够进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作教学课件，包括教学内容的讲解、实验操作的演示、案例分析等，以便于在课堂上进行教学展示，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.作业布置：准备课后作业，包括复习本节课的内容、完成练习题和设计实验等，以便于巩固学生的知识掌握情况，培养学生的实际应用能力。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，包括课堂表现评价、实验报告评价和课后作业评价等，以便对学生的学习情况进行全面评估，了解学生的掌握情况和实际应用能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质的检验课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的检验的基本原理和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物质的检验课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物质的检验课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质的检验的基本原理和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握物质检验的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物质检验的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物质的检验的基本原理和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握物质检验的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物质的检验的基本原理和方法，掌握实际操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据物质的检验课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与物质检验课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的物质的检验知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.物质的检验基本原理：物质的检验是根据物质的性质，通过实验手段，确定物质的种类和纯度的一种方法。物质的检验主要包括物理检验和化学检验两大类。物理检验主要通过观察物质的物理性质来确定物质的种类，如颜色、状态、气味、溶解性等。化学检验则通过物质之间的化学反应来确定物质的种类，如氧化还原反应、酸碱反应、沉淀反应等。

2.常用的物质检验方法：常用的物质检验方法有：试纸检验、滴定分析、光谱分析、色谱分析等。试纸检验是通过试纸的颜色变化来判断物质的种类；滴定分析是通过化学反应的定量关系来确定物质的含量；光谱分析是通过物质对光的吸收和发射特性来确定物质的种类；色谱分析是通过物质的色谱行为来确定物质的种类。

3.物质检验的实验操作步骤：物质检验的实验操作步骤主要包括：实验前的准备、实验操作、实验结果的观察和分析、实验报告的撰写等。实验前的准备包括选择合适的实验器材、配制实验试剂、设计实验方案等。实验操作包括实验操作的步骤、实验操作的注意事项等。实验结果的观察和分析包括观察实验现象、记录实验数据、分析实验结果等。实验报告的撰写包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果、实验结论等。

4.物质检验实例分析：物质检验实例分析主要包括：实例的提出、实例的分析、实例的解决等。实例的提出是根据实际问题，提出需要检验的物质。实例的分析是通过物质的性质和检验方法，分析检验的步骤和注意事项。实例的解决是通过实验操作，得出实验结果，解决问题。

5.物质检验在生活中的应用：物质检验在生活中的应用非常广泛，如食品安全检测、药品质量检测、环境监测、工业产品质量检测等。通过物质检验，可以确保食品安全，提高药品质量，保护环境，提高工业产品质量。

6.物质检验的注意事项：在进行物质检验时，需要注意以下几点：确保实验器材的干净和完好，确保实验试剂的准确和有效，遵守实验操作规程，尊重实验事实，如实记录实验数据，认真分析实验结果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）物质的检验基本原理：物质的检验是根据物质的性质，通过实验手段，确定物质的种类和纯度的一种方法。物质的检验主要包括物理检验和化学检验两大类。物理检验主要通过观察物质的物理性质来确定物质的种类，如颜色、状态、气味、溶解性等。化学检验则通过物质之间的化学反应来确定物质的种类，如氧化还原反应、酸碱反应、沉淀反应等。

（2）常用的物质检验方法：常用的物质检验方法有：试纸检验、滴定分析、光谱分析、色谱分析等。试纸检验是通过试纸的颜色变化来判断物质的种类；滴定分析是通过化学反应的定量关系来确定物质的含量；光谱分析是通过物质对光的吸收和发射特性来确定物质的种类；色谱分析是通过物质的色谱行为来确定物质的种类。

（3）物质检验的实验操作步骤：物质检验的实验操作步骤主要包括：实验前的准备、实验操作、实验结果的观察和分析、实验报告的撰写等。实验前的准备包括选择合适的实验器材、配制实验试剂、设计实验方案等。实验操作包括实验操作的步骤、实验操作的注意事项等。实验结果的观察和分析包括观察实验现象、记录实验数据、分析实验结果等。实验报告的撰写包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果、实验结论等。

（4）物质检验实例分析：物质检验实例分析主要包括：实例的提出、实例的分析、实例的解决等。实例的提出是根据实际问题，提出需要检验的物质。实例的分析是通过物质的性质和检验方法，分析检验的步骤和注意事项。实例的解决是通过实验操作，得出实验结果，解决问题。

（5）物质检验在生活中的应用：物质检验在生活中的应用非常广泛，如食品安全检测、药品质量检测、环境监测、工业产品质量检测等。通过物质检验，可以确保食品安全，提高药品质量，保护环境，提高工业产品质量。

（6）物质检验的注意事项：在进行物质检验时，需要注意以下几点：确保实验器材的干净和完好，确保实验试剂的准确和有效，遵守实验操作规程，尊重实验事实，如实记录实验数据，认真分析实验结果。

2.当堂检测

（1）选择题：

1.下列哪种物质不能通过物理检验确定其种类？（）

A.颜色B.状态C.气味D.重量

2.下列哪种物质可以通过滴定分析确定其含量？（）

A.氧化还原反应B.酸碱反应C.沉淀反应D.色谱分