山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《计算机网络基础》教案

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《计算机网络基础》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中信息技术《计算机网络基础》

2.教学年级和班级：山东省郯城县郯城街道初级中学八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和网络素养，使其能够理解计算机网络的基本概念和原理，掌握网络通信的基本技术和方法。通过学习，学生应具备以下核心素养：

1.知识与技能：学生能够理解计算机网络的定义、功能和分类，掌握网络协议、IP地址、子网掩码等基本概念，了解常见的网络设备和连接方式，学会使用网络工具进行基本的网络配置和故障排除。

2.过程与方法：学生能够通过实验和实践活动，掌握网络搭建和调试的方法，培养解决实际网络问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到计算机网络在现代社会中的重要性和应用广泛性，理解网络技术的发展对人类生活的影响，培养对网络技术的兴趣和好奇心，提高对网络安全的意识和防范能力。学情分析郯城县郯城街道初级中学的学生们生活在信息时代，对计算机网络并不陌生。他们在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作、软件应用和简单的编程知识，具备一定的信息技术基础。大部分学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力，但也有一小部分学生对信息技术课程缺乏兴趣，学习主动性不高。

从知识层面来看，学生们对计算机网络的了解局限于日常使用经验，对于网络的底层原理和内部结构认识不足。他们可能知道网络可以用来玩游戏、看电影、聊天等，但对网络协议、IP地址等概念感到陌生。因此，在本节课中，需要从基础知识入手，让学生逐步建立起网络知识体系。

从能力层面来看，学生们具备一定的自学能力和问题解决能力。他们在遇到问题时，能够通过搜索引擎、询问同学等方式寻求帮助。但在网络搭建和调试方面，他们缺乏实践经验，需要通过实验和实践活动来提高操作技能。

从素质层面来看，学生们具有较强的团队合作精神和沟通能力。他们在小组讨论和实验过程中能够积极协作，共同解决问题。但在批判性思维和创新能力方面有待提高。因此，在教学过程中，需要引导学生进行思考和分析，鼓励他们提出不同观点，培养创新意识。

在行为习惯方面，学生们普遍具备较好的学习纪律和课堂参与意识。他们能够按时完成作业，认真听讲，但部分学生在课堂互动中较为内向，不愿主动发言。针对这一情况，教师应采取鼓励措施，激发他们的自信心，让他们在课堂上敢于表达自己的观点。

教学方法与策略

1.针对学生的特点和课程需求，本节课将采用讲授法、实践教学法和小组讨论法相结合的教学方法。首先，通过讲授法向学生传授计算机网络的基本概念和原理，让学生建立起网络知识体系。其次，利用实践教学法，让学生亲自动手进行网络搭建和调试，提高他们的操作技能。最后，采用小组讨论法，引导学生进行思考和分析，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

2.具体的教学活动包括：

（1）角色扮演：让学生扮演网络工程师的角色，模拟实际工作中的网络搭建和调试过程，增强学生的实践操作能力。

（2）实验：组织学生进行网络实验，让他们亲自动手连接设备、配置网络参数，培养解决实际问题的能力。

（3）游戏：设计网络知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：引导学生针对实际案例进行分析，探讨网络故障的原因和解决办法，提高学生的批判性思维和创新能力。

3.在教学媒体和资源的使用方面，将采用PPT、视频和在线工具等多种资源。PPT用于展示课程内容和重点知识点，视频用于直观地演示网络搭建和调试过程，在线工具则用于实际操作练习。此外，还可以利用互联网资源，让学生了解网络技术的发展动态和应用案例，拓宽他们的视野。

教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“计算机网络基础”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机网络的基本概念和原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“计算机网络基础”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“计算机网络基础”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机网络的基本概念、网络协议、IP地址等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络搭建和调试技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络搭建和调试的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机网络的基本概念和原理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络搭建和调试技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机网络的基本概念和原理，掌握网络搭建和调试技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“计算机网络基础”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与计算机网络相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机网络知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-计算机网络基础教材：提供一份全面的计算机网络基础教材，包括网络协议、IP地址、子网掩码等知识点的详细讲解。

-网络搭建和调试工具：介绍一些常用的网络搭建和调试工具，如Wireshark、PuTTY等，以及如何使用这些工具进行网络分析和调试。

-网络实验指导书：提供一些网络实验的指导书，让学生可以自行搭建网络环境并进行实验操作。

-网络技术发展动态：介绍当前网络技术的发展动态，如5G网络、物联网等，以及这些技术在实际应用中的案例。

2.拓展建议

-学生可以利用网络资源，进一步深入学习计算机网络的各个方面，如网络协议、网络架构等。

-学生可以尝试使用网络搭建和调试工具，进行实际的网络搭建和调试操作，提高自己的实践能力。

-学生可以参与一些网络技术相关的项目或比赛，锻炼自己的实际应用能力和团队合作能力。

-学生可以关注网络技术的发展动态，了解最新的网络技术及其应用，拓宽自己的视野。内容逻辑关系1.网络概述

重点知识点：网络的定义、功能和分类。

关键词：计算机网络、数据传输、资源共享。

板书设计：

-网络的定义：计算机网络是由多台计算机通过通信设备连接起来，实现数据传输和资源共享的系统。

-网络的功能：数据传输、资源共享、分布式处理。

-网络的分类：局域网、广域网、城域网。

2.网络协议与IP地址

重点知识点：网络协议、IP地址、子网掩码。

关键词：TCP/IP协议、IP地址、子网掩码。

板书设计：

-网络协议：网络中计算机之间通信的规则和约定。

-IP地址：唯一标识网络中每一台计算机的地址。

-子网掩码：用于划分网络和子网，控制IP地址的分配。

3.常见的网络设备与连接方式

重点知识点：网络设备、连接方式。

关键词：路由器、交换机、无线网络、有线网络。

板书设计：

-网络设备：路由器、交换机、调制解调器、网卡。

-连接方式：无线网络、有线网络、光纤网络。

4.网络搭建与调试

重点知识点：网络搭建、调试方法。

关键词：网络配置、故障排除、网络工具。

板书设计：

-网络搭建：配置网络设备、连接线路、设置IP地址。

-调试方法：使用网络工具、查看网络状态、分析网络故障。

5.网络安全与防范

重点知识点：网络安全、防范措施。

关键词：防火墙、病毒防护、数据加密。

板书设计：

-网络安全：保护网络系统、数据和资源不受攻击和破坏。

-防范措施：使用防火墙、安装病毒防护软件、实施数据加密。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-学生能够理解计算机网络的定义、功能和分类。

-学生能够掌握网络协议、IP地址、子网掩码等基本概念。

-学生能够了解常见的网络设备和连接方式。

-学生能够学会使用网络工具进行基本的网络配置和故障排除。

-学生能够理解计算机网络在现代社会中的重要性和应用广泛性。

-学生能够提高对网络安全的意识和防范能力。

2.当堂检测

（1）选择题

1.计算机网络的主要功能不包括（）。

A.数据传输

B.资源共享

C.分布式处理

D.视频播放

2.IP地址的作用是（）。

A.唯一标识网络中每一台计算机

B.划分网络和子网

C.控制IP地址的分配

D.以上都对

3.常见的网络设备不包括（）。

A.路由器

B.交换机

C.调制解调器

D.打印机

4.计算机网络在现代社会中的应用不包括（）。

A.电子商务

B.社交媒体

C.远程教育

D.军事指挥

（2）填空题

1.计算机网络是由多台计算机通过通信设备连接起来，实现数据传输和_____________的系统。

2.网络协议是网络中计算机之间通信的_____________和约定。

3.IP地址是唯一标识网络中每一台计算机的_____________。

4.子网掩码用于划分网络和_____________，控制IP地址的分配。

5.常见的网络设备包括_____________、_____________、_____________等。

6.计算机网络在现代社会中的应用广泛，包括_____________、_____________、_____________等。

（3）判断题

1.计算机网络的主要功能是数据传输和资源共享。（）

2.IP地址的作用是唯一标识网络中每一台计算机。（）

3.常见的网络设备包括打印机、路由器、调制解调器等。（）

4.计算机网络在现代社会中的应用包括电子商务、社交媒体、远程教育等。（）

5.计算机网络对现代社会的发展具有重要意义，但同时也带来了网络安全问题。（）

（4）简答题

1.请简述计算机网络的定义、功能和分类。

2.请简述网络协议、IP地址、子网掩码的基本概念及其作用。

3.请简述常见的网络设备和连接方式。

4.请简述计算机网络在现代社会中的应用及其重要性。

5.请简述计算机网络的安全问题及防范措施。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐阅读《计算机网络：自顶向下方法》一书，深入理解计算机网络的原理和应用。

-视频资源：观看《计算机网络基础》系列视频，通过视频讲解进一步掌握网络知识。

-实验项目：参与网络搭建和调试的实验项目，提高实践操