古诗词诵读《+书愤》课件++2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

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【教学目标】1.了解陆游的生平及其文学成就，了解诗歌的写作背景。2.能鉴赏本诗的艺术手法。3.理解陆游等爱国志士壮志难酬、年华空老、有心报国无路请缨的悲愤情怀。4.背诵全诗。

.陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，参加礼部考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知。宋光宗继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴，嘉定二年（1210年）与世长辞，留绝笔《示儿》。走进诗人

.陆游一生笔耕不辍，是现存诗稿最多的诗人，他诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。代表作：《卜算子·咏梅》、《游山西村》、《示儿》、《鹧鸪天》等。

写作背景

.陆游生活在金兵大举入侵,中原沦陷的时代那时南宋当局偏安江南一隅,不思北伐。陆游主张抗金,触犯了投降派的利益,所以一再遭到打击排斥,多次被罢官。这首诗作于宋孝宗十三年(1186年),此时陆游已62岁,在山阴闲居了6年,北定中原、收复失地的志向眼看就要化为泡影,在悲愤失望中他写下了这首诗,抒发了自己报国无门、壮志难酬的满腔激愤。

题目解说

.书:写,抒发;愤:愤懑,悲愤;书愤:书写心中的愤懑、不满。

早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

书愤陆游nǎsǎn

shuāibìnzǎi早年胆气有楼的高大战船配有铁甲的战马称许自己、自我期望年老而疏白的头发名显于世不相上下sài

书愤

陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

深入研究

.一、诵读诗歌，思考诗人“书”了哪些内容?首联：早岁那如世事艰,中原北望气如山。“书”：早年恢复中原之志

.颔联：楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

“书”:两次抗金胜利之役

颈联：塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。“书”:年事已高、壮志未酬之情尾联：出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!“书”:敬仰诸葛、渴望建功立业之愿

.二、诗题为《书愤》,就全诗来看作者因何事而“愤”?作者“愤”的根源又是什么?①忧愤国家金人入侵、国土沦陷、被迫迁都②忧愤朝政求和偏安、打击主战派、政治黑暗“愤”的根源③忧愤自己年老体衰、功业无成、壮志未酬：全在于南宋朝廷“主和派”。因为他们是阻挠抗金救国的绊脚石,是绞杀爱国力量的刽子手。

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三、“愤”的感情是怎样通过对比的表现手法呈现出来的?结合具体诗句加以分析。一是理想和现实的对比。诗人北望中原,豪气如山。以塞上长城自许,然而世事多艰。理想被现实击得粉碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山,“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关″,何等豪迈,如今对镜自照,衰鬓苍颜,岁月不居,年华空老!而这一切的根远就是朝廷的主和派,诗人心中之“愤”焉得不涌上笔端。

.四、本诗用了何典故?有何作用?用了两个典故:塞上长城,出师一表。“塞上长城”的典故出自《南史。檀道济传》南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他,他说:“自毁汝万里长城”陆游以此自许,可见其少时之磅礴大气,捍卫国家,扬威边地,舍我其谁?“出师一表”出自《三国志》用典使诗文含蓄,曲折,不直露。尾联用典明志。包含诗人对诸葛亮的推崇、仰慕之情,并以此自勉。表示要像诸葛“北定中原,兴复汉室”“鞠躬尽瘁,死而后已”,把统一中原为其终身大业。

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主要运用借古讽今(用典)和对比手法，诗中对诸葛亮的高度颂扬,实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨。颂古在于非今。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤,激昂中透着悲怆。

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作者借北望中原,回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤,激昂中透着悲怆。五、这首诗表达了诗人什么样的思想感情?

拓展延伸

.南宋诗作主题：1、对南宋统治者偏安一隅，苟且偷生、昏庸无能的辛辣讽刺（指责）。2、坚持抗金，讨伐投降派。3、抒发慷慨激昂的报国热情和壮志未酬的悲愤。4、以身殉国的决心和崇高的民族气节。5、羁旅飘零之苦，对故国的哀思怀念。6、控诉了金朝统治者发动掠夺战争所造成的灾难。

拓展延伸

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总结归纳：时代的悲剧

共同的情结,陆游是“中原北望”“心在天山”、辛弃疾是“了却君王天下事,赢得生前身后名岳飞是“为功名”。“天下事”也好,“功名”也好,指的都是收复中原的大计。

相同的际遇,陆游是“已先斑”“鬓先秋”、辛弃疾是“可怜白发生”、岳飞是“白首”。可见悲剧并不是陆游一个人的,报国无门、请缨无路、壮志难酬、年华空老是南宋所有有志抗金救国、收复中原的志士们共同的悲剧,甚至直至文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的以身殉国。他们的悲剧是时代的悲剧,他们的悲怆是英雄们共同的悲怆,陆游终生没有解开的情结不是他个人的情结,而是所有南宋爱国志士们共同的情结。

限时训练一、理解性默写

.1.《书愤》中，“，”两句塑造了一个雄心勃勃，豪情满怀，以为驱逐侵略者，收复失地，指日可待的早年的自我形象。2.《书愤》中，陆游把自己早年形象与晚年形象作对比，早年是“

”，而到了晚年却“

”，表明自己想杀敌报国却屡次遭受排挤打击的悲愤。3.《书愤》中,“，！”两句诗人以诸葛亮自况，以此自勉，表明他敬仰诸葛亮、渴望建功立业，至死也不会放弃恢复中原之志。4.《书愤》中描述陆游青壮年时期的战斗生活的句子是：“，”。早岁那知世事艰，中原北望气如山中原北望气如山镜中衰鬓已先斑出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关

.5.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“，”。6.陆游在《书愤》中形象地概括了水、陆两路大军进攻敌人的壮观场面的诗句是“，”。7.《书愤》中，诗人之“愤”有四：所愤之一乃“

”（愤报国无门）；所愤之二乃“

”（愤壮志难酬）；所愤之三乃“

”（愤年华空老）；所愤之四乃“

”（愤无人领军）。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关早岁那知世事艰塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑千载谁堪伯仲间

.二、诗歌鉴赏1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（

）A.首联“白发萧萧”表示诗人年华老去，却只能“卧泽中”，一个“卧”字形象写出诗人闲处家中的情形。B.颔联上句一个“久”字写出困厄的时间之长，下句一个“空”字突出了殊死抗敌的悲壮。C.颔联引用苏武和张巡两个著名忠君爱国者的典故，意在表明自己的抗金报国之心天地可鉴，至死不改。D.颈联实写春雨中春草茂盛的上林苑和夜月下残垣断壁的洛阳宫，营造出一种生机盎然的氛围。D.“实写”“生机盎然的氛围”错，颈联运用想象虚写上林苑和洛阳宫，借长安洛阳两座古都的荒凉来喻指沦陷的北宋都城汴京。

.2.“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”这是陆游的另一首《书愤》的尾联，请比较这两首诗的尾联在抒情方法和抒发情感的不同。《书愤（其一）》“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄!”是直接抒情；人虽年迈，但是报国的壮志却未老去，即使马革裹尸也当为鬼中之雄，表达自己即使年迈却依然壮心不已，渴望抗击金人建功立业，报效祖国的情感。《书愤》“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，借用诸葛亮的典故，是间接抒情；诸葛坚持北伐，《出师表》名满天宇，千载之下，无人可与相提并论。表达了作者对当朝得志的主和派庸碌苟安，无人像诸葛亮那样力主北伐的嘲讽和愤怒。

.歌颂功绩