人教版数学三年级下册教案34单元

第三单元统计

一、教学目标

1.向学生介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中

的数据完成统计图。

2.使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学

与生活的紧密联系。

3.使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学

上的意义。

二、教学内容

1.在前几册教材中，学生已经学会了收集和整理数据的方法，会用统计表（包括单式

统计表和复式统计表）和条形统计图（一格表示一个或多个单位）来表示统计的结果，并能

根据统计图表提出问题加以解决。通过这些学习，学生已经掌握基本的统计方法，建立了初

步的统计观念。本单元在学生已有知识的基础之上，让学生认识两种新的条形统计图，并根

据统计图表进行简单的数据分析。此外，教材在这儿还介绍了描述数据集中程度的一个统计

量：平均数。通过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。

本单元分为两小节，内容结构如下：

「府I,

1■力做n10Gm代球■不一WM^WRNB

,向h串岗■第含义**注

（2谭松■・4

2.变化。

义务教材：在六年制八册安排了“求平均数”的内容。没有单独安排“数据的分析”内容，

对数据的分析是融入在统计图表的学习之中的。

课标教材：根据课标的要求，安排在第一学段教学。加强了对统计作用的进一步认识及

对平均数在统计学意义上的理解。

课题简单的数据分析（1）第1课时时间：

内容教材第38页例1及相应的练习。

学习

1.认识条形统计图的意义。学会看横向的条形统计图。

目

2.学会制作横向的条形统计图。

标

1.以前学习过什么样的统计图？

自主

2.使用统计图有什么好处？

预习

3.自学教材第38页例1

1.根据课本38页统计表绘制纵向条形统计图（发给学生空白的纵向

条形统计图），并把38页统计图填涂完整。（提示：在统计图上标明数

据。）

交

2.统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少？

3.通过绘图，你有什么发现，有什么问题？

流

4.完成的统计图，说一说统计图上的横轴表示什么？纵轴表示什

么？每一小格表示多少？

合

5.比较两种统计图有什么不一样，分辨横向条形统计图和纵向条形

统计图。

作

（1）说一说，条形统计图有什么作用。

（2）拿出第二张空白统计图，根据表中的数据画出条形，标出数据

再分析。

6.你认为应该多进哪种矿泉水？为什么？

展示分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己

提升的见解。

反练习十第一题：

馈（1）哪几种动物跑得比鸵鸟快？哪几种动物跑得比鸵鸟慢？

测（2）如果它们赛跑，谁跑第一，谁跑最后？

评（3）你还能提出哪些问题？

1.全课总结：这节课你学会了什么？

延段.收集同学们收看电视节目的情况，制成统计图，然后提出问题。

伸

教学反思:

课题简单的数据分析（2）第2课时时间：

内容教材第39页例2及相应的练习。

1.会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。

目标

2.会分析各种不同的统计图。

自主L你知道你的身高和体重吗？

预习2.比一比你们小组谁最高，谁最重？

1.统计小组内同学的身高、体重，完成统计表。

姓名

身高/厘米

体重/千克

2.讨论学习：

（1）如果把以上统计表制成纵向统计图，你准备每格表示几厘米？

（2）能不能用最简洁、明白的方法，根据这组数据绘制统计图。

交

3.出示（每格代表10厘米、5厘米的条形统计图）分析：能不能明

流

显反映数据间的差异？每格代表1厘米、2厘米的条形统计图能不能明

合

显反映数据间的差异？哪一种太长？

作

（1）重点观察：每格代表2厘米、1厘米的条形统计图，要从这张

图看出学生身高的差距只要哪些部分？（底下的名字与0,上面的一部

分）那中间一部分怎么办？

（2）折叠的部分在图中怎样表示？

（3）出示制好的折叠式统计图：仔细观察，那一部分是折叠的，

表示多少？与过去的统计图有什么不一样？估计一下，他们的平均身高

在什么范围？

4.小结：什么时候要用折叠式条形统计图（数据比较大、数据相差

比较小）

5.试一试，用这种简洁明白的方法制作以上同学体重统计图。

（1）从上面两个统计图中，你能获取什么信息？

（2）（出示“中国10岁儿童身高体重正常值”）比较：你能发现哪

些同学的身高、体重是在正常值以下，哪些是在正常值以上？

展示分小组展示自己的学习收获，其他小组倾听，及时补充，提出自己

提升的见解。

1.独立完成数学书P40页练习十第2题：

反（1）你得到哪些信息？

馈（2）图书室要购买一批新书，你认为应怎样购买？

测2.完成数学书P41页第3题：

评（1）把统计图补充完整。你能得到哪些信息？

（2）他们中谁最有可能入选校游泳队？

1.这节课你学会了什么？

拓展2.课后从报纸、书籍上找到更多形式的统计图表，分析相应的信息。

延伸

教学反思：

课题平均数（一）第3课时时间

内容教材42页例1及练习H^一1—3题。

1.掌握平均数的意义和求平均数的方法

学习

2.知道移多补少求平均数的方法

目标

3.会根据数据列出算式求平均数

1.拿8枝铅笔，指4名同学，要平均分怎样分？

自主

每人2枝，每人手中一样多，叫平均分。2是平均数

预习

2.自学教材教材42页例1

交1.出示例1、小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶统计图

流（1）从图中，你知道了什么信息？

合（2）他们四人怎样分才能一样多？

作（3）平均分后是多少个？

2课.件展示统计图的变化过程

（1）指名展示

（2）这种方法叫什么？

点拨：移多补少

3.要求平均数，还可以怎样想？

（1）要把4人收集的矿泉水瓶平均分成4份，必须先求出什么

14+12+11+15=

（2）平均分成4份，怎么办？524-4=

4.归纳：要求平均数，可以先求出（）数，再平均分几份

5.算一算你们小组的平均身高，交流展示求平均数的方法和过程

6.算出各小组的平均体重，说说你们是怎么算的？

提升展示自己的学习成果，说清求平均数的方法和过程

练习十一第2题

反（1）什么是最高温度？什么是最低温度

馈（2）你知道了哪些信息？

测（3）填写统计表：本周温度记录

评（4）计算出一周平均最高温度和最低温度

（5）说说你是怎么算的？

延1.通过这节课的学习活动，你有什么收获？

伸2.测量小组跳远成绩，求平均数

教学反思:

课题平均数（二）第4课时时间：

内容教材43页例2,练习H第4、5题

1.能熟练地求平均数

学习

2.会根据平均数简单地分析问题

目标

3.知道平均数能较好地反映一组数据的总体情况

预习什么是平均数，怎样求平均数

1.例2图片

(1)从图片上你知道了哪些信息？

(2)哪个队要高一些

(3)怎样才能知道哪个队高一些？

点拨：观察事物不能光靠眼睛看，还要科学地算一算

2.出示欢乐队和开心队身高记录表说一说你知道了哪些信息？

小组内算一算两个队的平均身高，交流展示自己的算法

(148+142+139+141+140)4-5

=____4-5

交

=____(厘米)

流

(144+146+142+145+143)4-5

合

=_____4-5

作

=____(厘米)

3.比一比

通过计算的结果看出()了要高一些

点拨：平均数能较好地反映一组数据的总体情况。

4.练习十一第4题

(1)从统计图上你知道了什么？

(2)哪种饼干第一季度月平均销售量多？多多少

(3)计算平均数，比一比

5.从统计图中你还得到什么信息？

1.展示自己的学习收获。

展示

2.交流算法。

提升

3.提问、补充。

反馈练习十一第5题

拓展1.通过今天的学习，你有什么收获？

延2.通过求平均数，我们还可以得到哪些信息？

伸

课后反思:

第四单元年、月、日

一、教学目标

1.使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的

知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2.使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义,

学会计算简单的经过时间。

二、教学内容

1.学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒，并在实际生活中积累了年、月、日方

面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，

有了形成较长时间观念的基础。本单元正是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单

位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。

本单元结构如下：

1内£军•月,ElmFFP.右计ifM一

2.义务教材这一部分内容安排在六年制第六册的第三单元。本单元在结构上与义务教

材大体相同。

三、编排特点

注意选取和学生生活密切联系的有意义的素材。

第46页，主题图，提供了几幅有意义的日子的图片，从学生熟悉的一些有意义的日子

引入，让学生初步认识年、月、日，同时还可以培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。

第52页，呈现了学生日常生活中非常熟悉的场景：妈妈带着女儿去百货商场，看到商

场门口的牌子上的“营业时间：9：00-21：00”，引出了对24时计时法的探讨。

第53页，通过解决坐火车从北京到石家庄要多长时间的情景，引出知道开车时刻和到

达时刻来求经过时间的问题。

课题年、月、日第1课时时间：

内容人教版三年级下册第46页。

1.认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、二月的天数。

学习

2.会给月份分类，能运用左拳和歌诀识记各月的天数。

目标

3.能运用多种方法算出一年的天数。

自学教材第46页

1.多媒体展示新中国成立图片，你知道新中国是哪一年成立的？

自

（1949年10月1日）

主

2.多媒体展示第29届北京奥运会图片，说说北京奥运会的开幕式

预

是什么时候？（2008年8月8日）

习

3.多媒体展示植树节与儿童节图片，说说各是哪一天？

4.小组内交流自己的生日是哪一天？

1.小组内交流年历卡，交流你知道的年月日的知识。

（1）一年有几个月？每个月有多少天？

（2）每个月的天数一样吗？有几种情况？把它统计下来。

2综.合:

（1）你能根据每月天数的不同，对十二个月进行分类吗？

31天：有（）（）（）（）（）（）（）月

30天：有（）（）（）（）月

28天：有（）月

29天：有（）月

交

（2）我们把有31天的月份叫做（）月，有30天的月份叫做（）

流

月。

合

（3）数一数，一年中有几个大月？几个小月？

作

3识.记大小月

（1）这么多大小月，有什么办法能很快记住哪几月是大月，哪几

个月是小月？你有什么好方法吗？说说自己的识记方法。

（2）（课件出示）用左拳记忆法，你能用左拳给我们试一试吗？

（3）（课件出示）歌诀法：

一、三、五、七、八、十、腊（指十二月），三H天永不差。

小游戏：小组长随便报一个月份，要是大月两手五指张开，要是小

月两手握拳。

4认.识二月

（1）二月是大月还是小月？

（2）二月在平年是多少天？在闰年是多少天？

5找.节日。

（1）找出教师节、六一儿童节，并说出是星期几？

（2）找出自己和父母的生日，并做标记。

6.算一算：2010年一共有多少天？

提（各小组展示自己的学习收获，其他小组认真倾听，适时补充纠正。

升教师及时点拨。）

1.填空：

反①常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（）

馈②一年有（）个月，每月有31天的叫（）月，有（）个月；

测每月只有30天的叫（）月，有（）个月。

评2.猜一猜：小明说：我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2

个月，你知道我是哪两个月去的吗？

延1.时间是宝贵的，通过今天的学习，你想说些什么？

伸2.今天这节课，我们一起研究了年、月、日的有关问题，你有什么

收获？

教学反思：

课题平年和闰年第2课时时间：

内容教材49页例2及做一做

1.认识平年和闰年，会判断某一年是平年还是闰年

目标2.记住闰年的判断方法能正确运用

3.能用简便方法计算一年的天数

自1.一年有几个月？哪几个是大月哪几个是小月？你是怎样记住

主的？

预2.大月每月有多少天？小月每月有多少天？

习3.二月在平年有多少天？在闰年有多少天？

交1.自学教材49页，你知道了什么？

2.计算一年有多少天？

(1)出示平年各月天数，计算，展示你的算法

(2)出示闰年各月天数，计算并展示你的算法

流3.判断平年和闰年

(1)闰年比平年多一天，是为什么？

(2)要知道某一年是平年还是闰年，要怎么判断？

(3)出示近4年年历卡，你发现了什么？

合计算：

20074-420084-420094-420104-4

点拔：闰年年份是4的倍数，当闰年份是整百数的时候，要除以

作400没有余数才是闰年

4.卡片出示不同的年份，判断平年与闰年：

19491992200020032008

5.你知道哪些年份有重要事件？新中国成立1949年10月1日到今

年2010年10月1日共有多少年？

6.猜一猜：

一位同学满12岁却只过了3个生日，他是哪一天出生的？

提升分组展示自己的学习收获，对他人的见解认真倾听，及时补充。

1.平年二月有多少天，全年有多少天？闰年二月有多少天，全年

有多少天？

反

2.判断平年与闰年：

馈

1956197819841992

测

1997200020052010

评

3.闰年全年有多少天是多少个星期零几天？

1.通过今天的学习，你有什么收获？

拓2制作明年1月份的月历

H二三四五六

教学反思:

课题24时计时法第3课时时间

内容教材第52页-53页例3,练习十三

1.知道一日有24小时，学会从0点到24点的计时法。

学习

2.会把24时计时法与普通计时法相互改写。

目标

3.能运用24时计时法计算”经过的时间”。

1.你知道1天有多少个小时？

自

2.从什么时间到什么时间是一天？

主

3.演示拨钟面：从夜里12时开始，到中午12时开始，再到夜里12

预

时，时针刚好走2圈，也就是24小时。

习

4.自学教材52—53页。

1.出示钟面

（1）钟面外圈的数表示什么？

（2）外圈和内圈的数有什么关系？

（3）下午1时、2时、3时...11时、12时分别叫作13时、14时、

15时...（）时、（）时

2.课件出示52页画面

交

（1）根据24时计时法，百货商场营业时间21：00是几时？

（2）上午9时用（）时表示

流

晚上9时用（）时表示

下午5时用（）时表示

3.用24时计时法分别说出下面时刻：

早上7时、下午1时、晚上8时、下午5时。用24时计时法表示，

合

你有更简单的计算方法吗？

4.连一连：你平时是怎么安排时间的？

睡觉吃午饭下午放学

15：3012：0021：00

作

5.课件出示例3图画

（1）从图上你知道哪些信息？

（2）坐火车从北京到石家庄要用多长时间？

下午2时40分一7时45分

（3）计算：下午2时40分=（）时（）分

17时45分一（）时（）分=（）时（）分

6.15：02用的是哪种计时法？

7.填写：18：06____22：00____9：50____

下午3时____晚上9时____凌晨4：30____

提升分组展示自己的学习收获，其他小组交流评议，补充纠正

1.13：20是采用的（）计时法，下午5时是采用的（）计时

法。

反

2.改写下面的计时法：

馈

8：06_____23：00_____12：50_____

测

下午2:30_____晚上7时_____凌晨3：55_____

评

3.早上8时30分_____过4小时：__________过4小时：

1.总结归纳：通过本节课的学习，你有什么收获？

2.春蕾画展：8：00—17：00展出多长时间：

延中午11：00—14：00晚上17：00—20：30

伸（1）晚上营业时间是从下午____时到晚上____时

（2）一天共营业多长时间？

（3）你还能提出哪些问题？

教学反思：

课题制作年历第4课时时间：

内容教材第56—57页

1巩.固学生学过的关于年月日的知识；

学习

2.知道年历的制作过程；

目标

3.小组合作制作年历，标出重要日子。

预1.年历在我们生活中作用很大，可以告诉我们有关年月日的时间，

习知道哪一天是星期几，你见过什么样的年历？(翻页历挂历、单张挂

历、立式挂历、书样台历)你能说说他们有什么特点吗？

2.自学教材第56—57页

1.讨论交流

交(1)要制作一份年历，有哪些步骤？

点拨：首先要确定每月1日是星期几

(2)你是怎么设想的？

流画表格一写月份一分星期一填天数一装饰一张贴

2.小组合作制作

(1)小组内6人分工协调完成

(2)构思设计

(3)整理完成

3.展示各小组制作的年历，其他小组评议

4.制作人谈一谈各自的设计过程

作5.将自己的年历卡装饰更美观

1.在年历卡上标明重要的日子。谈谈你标的是哪一天，有什么重要

展

意义

2.说说年历还能作什么用？

不

3.统计班上过生日的同学

(1)分小组统计：

提

(2)以班为单位统计

4.张贴年历

升

评出最佳设计奖

1.算出第一季度共有多少天？

反馈

2.计算全年的天数，你有更好的方法吗？

延1.通过制作年历，你知道了什么？

伸2.我的年历卡怎么做的？

3.年历还能做什么？

课后反思:

统计练习课（一）

学习目标：

1.通过练习使学生学会看这两种统计图，并能熟练地根据统计表中的数据完成统计图。

2.通过练习使学生初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理

解数学与生活的紧密联系。

教学过程：

1根据统计表补充统计图,并回答问题。

姓名〃欣李伟你边Ef-

4高/PN米132136142134140

）厘米在

个11⑶中用（）格来去示，除起始格外每格表示（）厘米，而起

」格衣，「（）厘米.

2.下面是蓝蓝食品超市这个月前四天卖出的矿泉水和冰红茶的数・统计

图,根据图填空。

£蓝食品超市卖出矿泉水数■统计图蓝蓝食品超市卖出冰红茶数量统计图

I）卖出矿泉水最多的.天是第（

）天。

2）第（）天和第（）天卖出的矿泉水同样多。

“第（）大卖出的矿泉水和冰红茶同样多

(4)第三夭比第-夭多卖出()瓶矿泉水:'瓶

(5)第三天卖出的矿泉水比冰红茶多(

培优练兵场

跳皮筋踢圈子跑步

项目游泳----..--,1

人数/人20861211

中华小学三(2)班同学最喜欢的运动项目统计图

如果要举办一场运动比赛，选用哪种运动项li好?

4.下面是某汽车城某种小轿车的销售情况统计表。

星期—"•二三四五日

销售量/辆30253850406555

销售量/辆

一

70II

一

一II

O0llIIII_

OR二_

曷llIIII_

1II1_

1H1_

1二II1_

1I11_

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l一

—11

1星

HI」1

期

星1

片

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期

期1

期H

11

四

：I

11

1星

I期

I

六

星

丫

期

-期

八

3!据统计表完成统计图。

二星期（）卖的最多；星期（）卖的最少，差（,辆。

“预测下周可族卖（）辆||

；一咬四年级四个班的同学参加植蚂舌动.一班我了】夕）曜.二班栽

M碟.三班栽了241棵.三班栽的棵数比四班的2倍还多1棵

1完成下表nI

四年终同学植利情况统计表

班级一索二磅三彩四庚合计

数一/棵ii;

2完成统计图。I”.一富翦

四年级同学事树情况统计图

班「

班t

Lvz-1_____1---；，■/------1----1-----1-----J-----=.

0120140160180200220240260数ft/ff

W始格代表（）棵.其他格代表（，棵。：.

城多的班比最少班多植树多少棵？

课后反思:

统计练习课（二）

学习目标：

1.通过练习使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在

统计学上的意义；

2.让学生熟练掌握平均数的意义和求平均数的方法；

3.通过练习使学生会根据数据列出算式求平均数。

教学过程:

一、选择。

1.早晨当你背对太阳时，你的前面是()

A.西Bo北Co东

2.一个四位数除以6的结果，不可能出现的是()位数。

A.两B.四C。三

3.三年级(1)班抽(十20名同学测试体重，他们的平均体重是45千克，他们的总体重量

是()千克。

二、填数，使等式成立。

1.67+口=3402.口—67=4503.2404-0=8

4.0X4=4205.267一口=526.04-9=48...3

三、填空。

1.一次体育达标测试的成绩如下：

优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优

优优优优良良良良良良良良良良达标达标达标达标

达标待达标

(1)填表

优良达标待达标

()人()人()人()人

(2)完成统计图。

(3)优的人数比良的人数多()人。

(4)良以下的有()人。

(5)全班一共有()人。

2.除数=()-?()3.商X除数+余数=()

4.甲、乙、丙三个数的平均数是20,甲、乙两个数的平均数是15,丙数是()。

四、判断，对的画"J"，错的画“X”。

1.3000・5的结果末尾有3个0。（）

2.18,19,20,21,22这五个数的平均数是20。（）

3.在除法中，余数一定要比除数小。（）•

五、应用题。

1.妈妈买一件衣服花了132元，是买一条裤子的2倍，妈妈买这套衣服共花多少元

2.三年级组有六位老师，他们的年龄分别是28岁、33岁、36岁、40岁、25岁、24

岁，这六位老师的平均年龄是多少岁

探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成

1.（游戏题）两个好朋友比赛钓鱼，想请聪明的你来做裁判，用线连一连它们分别钓了

几条鱼

2.（情景题）同学们为希望工程捐款，每400元可以救助一名失学儿童，4个班一共救助

了2名儿童，平均每个班捐款多少元

3.（调查题）根据调查情况完成统计。

李明家1月到4月用电情况统计如下:

时间1234平均

用电100120114150

请你根据上面的统计表，完成统计图。

年、月、日练习课（一）

学习目标：

1.通过练习使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；

2.让学生熟练掌握平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天;

3.通过练习使学生会记住每个月以及平年、闰年各有多少天；

4.通过练习使学生能运用多种方法算出一年的天数。

教学过程：

一、请你填一填。

1.通常用的时间单位有：（）、（）、（）、（）、（）、（）0

2.通常一年有（）个大月，（）个小月，每个月有31天的月份有（）、（）、（）、

(）、（）、（）、（），每月有30天的月份有（）、()、()、()、()o

3.平年一年有（）天，闰年一年有（）天，平年二月有（）天，闰年二月有（）

天。

4.通常每（）年有一个闰年。

5.一年有（）个季度，第二季度是（）月、（）月和，1）月O

二、我来当裁判。

1.四月是小月，有30天。()

2.1980年是闰年。()

3.一、二、三月共有91天。()

4.是4的倍数的那份是闰年。()

5.21时是晚上9时。()

三、精挑细选。

1.下面的年份中是平年的有（）年。

A.1848B.1980C.1997

2.晚上8时用24时计时法表示是（）时。

A.9B.21C.20

3.在一天里，时针正好走（）圈。

A.1B.2C.24

4.冬冬晚上9时睡觉，第二天早上起床，她共睡了()

A.10小时B.8小时C.9小时

5.0时也叫（）

A.12时B.夜里12时C.中午12时

四、算一算，填一填。

3年=（）个月45个月=（）年（）天

72时=()天4时=（）分

60分=()秒180秒=()分

25个月=()年=（）月93天（）个大月

五、帮我找找家。

19952000

1997平年1885

2004闰年1994

19942010

六、找朋友。（连线）

教师节8月1日劳动节10月1日

妇女节9月10日儿童节5月1日

建军节3月8日国庆节6月1日

七、看看今年的年历，回答下面的问题。

1.今年是（）年，二月有（）天，全年有（）天，合（）个星期零（）天。

2.今年的2月、3月、4月一共有（）天。

3.今年的3月份有（）个星期零（）天。

八、阅览室。

阅览时间9：00〜12：0014：00〜16：30

（1）14：00~16：30也就是下午（）时到下午（）时（）分。

（2）全天共开放（）小时（）分。

九、解决问题。

1.一场足球赛，从15：30开始，到17：15结束，比赛进行了多少分钟？

2.一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟，比赛什么时侯结束？

3.2004年王刚过了第12个生日，刚好12周岁，可王刚的爸爸也过了第12个生日，

你能说说为什么吗？爸爸的生日是几月几日？王刚是那一年出生的？

4.小方早上7：30到学校，上午12：00回家，下午2：00又到学校，直到17：30

放学回家，小方一天在学校多少小时？

5.李师傅加工3600个零件，上午8：00开始工作，到下午4:00全部加工完，李师

傅平均每小时加工多少个零件？

6.一个工厂平均每星期烧21吨煤，那么工厂2010年第一季度工烧了多少吨煤?

教学反思:

年、月、日练习课（二）

学习目标：

1.通过练习使使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；

2.让学生理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间；

3.通过练习使学生会会把24时计时法与普通计时法相互改写。

教学过程：

一、填空。

1.我们学过的常用时间单位有：....

2.2010年2月