教学设计初中美术素描创作作品的设计与表现

教学设计初中美术素描创作作品的设计与表现主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中美术素描创作作品的设计与表现

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.图像识读：通过本节课的学习，学生能够正确识别和理解素描创作作品中的线条、明暗、比例等基本元素，提高对美术作品的欣赏能力和批判性思维。

2.美术表现：学生能够运用所学的素描技巧，创作出具有自己风格和创意的素描作品，培养学生的艺术表现力和创造力。

3.审美判断：通过分析和学习优秀的素描作品，学生能够培养审美情感，提高审美品味，形成正确的审美观念。

4.创意实践：学生能够在素描创作过程中，运用想象力和创新思维，将个人独特想法融入作品中，培养解决问题的能力。

5.文化理解：通过了解不同地域、时期的素描作品，学生能够理解美术作品背后的文化内涵，拓宽视野，增强文化素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）素描创作基本技巧：本节课的重点是让学生掌握素描创作的基本技巧，包括线条、明暗、比例等，使学生能够运用这些技巧创作出具有自己风格和创意的素描作品。

（2）素描作品的欣赏与评价：本节课的重点是培养学生对素描作品的欣赏能力和批判性思维，使学生能够正确识别和理解素描创作作品中的基本元素，提高审美判断能力。

（3）素描创作实践：本节课的重点是让学生在实际操作中学会运用所学的素描技巧，创作出具有个人独特想法的素描作品，培养学生的艺术表现力和创造力。

2.教学难点：

（1）素描技巧的掌握：对于初学者来说，掌握素描技巧并非易事。在本节课中，学生需要学会如何运用线条、明暗、比例等基本技巧，这将是一个较大的挑战。

（2）对素描作品的欣赏与评价：学生往往难以把握美术作品背后的深层含义，对本节课所涉及的素描作品的欣赏与评价存在困难。

（3）创意实践：在素描创作过程中，如何将个人独特想法融入作品中，创作出具有创意的作品，对学生来说是一个较大的挑战。

（4）文化理解：了解不同地域、时期的素描作品背后的文化内涵，拓宽视野，增强文化素养，对学生来说是一个较难掌握的要点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：画板、画纸、铅笔、橡皮、颜料、投影仪、计算机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、美术课程资源库等。

3.信息化资源：素描创作作品图片、视频教程、在线美术论坛等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、评价等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习的目标和要求。

-设计预习问题：提出针对素描创作作品的设计与表现的相关问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读预习资料，理解素描创作的基本概念和技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解素描创作作品的设计与表现课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的素描作品，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解素描创作的基本技巧，如线条、明暗、比例等，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析作品的优缺点，实践中掌握素描创作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析作品，动手实践素描创作技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解素描创作的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握素描创作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解素描创作作品的设计与表现知识点，掌握相关技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如艺术鉴赏书籍、在线美术馆等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的素描创作作品的设计与表现知识点和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括经典的素描作品欣赏、著名素描艺术家的介绍、素描创作技巧的文章等。这些材料将有助于学生更深入地了解素描创作作品的设计与表现，拓宽知识面，激发创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以通过参观美术馆、艺术展览或在线浏览艺术作品，进一步欣赏和分析素描创作作品，提高审美能力和批判性思维。

3.学生可以尝试参加素描创作比赛或展览，将所学技巧应用于实际创作中，提升自己的艺术表现力和创造力。

4.鼓励学生进行素描创作作品的实践，可以是一幅完整的素描作品，也可以是针对某个主题或对象的草图练习。通过实践，学生可以更好地掌握素描创作技巧，培养自己的创作风格。

5.学生可以尝试运用所学素描技巧，创作出与自己所学专业或兴趣相关的素描作品，如设计素描、人物素描等，将素描创作作品的设计与表现应用于更广泛的领域。

6.鼓励学生进行素描创作作品的分享和交流，可以是在班级、学校或在线平台上展示自己的作品，并邀请同学、老师或艺术家进行点评和指导，从而提升自己的创作水平和审美能力。作业布置与反馈（1）素描创作练习：根据本节课所学的内容，布置相应的素描创作练习作业。例如，让学生选择一个主题，运用所学的素描技巧，创作一幅素描作品。

（2）作品分析报告：要求学生选取一幅优秀的素描作品，分析其设计与表现的特点，包括线条、明暗、比例等方面的运用，并撰写一份报告。

（3）素描创作心得体会：让学生撰写一篇关于本次素描创作练习的心得体会，内容包括在创作过程中遇到的困难、如何解决问题、对所学知识的应用等。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，给出明确的评分和评价。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中存在的问题，如线条运用不当、明暗处理不均等。

（3）给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，如如何改进线条运用、如何调整明暗处理等。

（4）鼓励优点：在批改作业时，教师应关注学生的进步和优点，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心。

（5）个别指导：对于作业中存在较大问题的学生，教师可以进行个别指导，帮助其进一步提高。

（6）反馈交流：教师可以通过课堂时间或在线平台，与学生进行作业反馈交流，解答学生的疑问，进一步指导学生提高。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我发现了一些需要改进的地方。首先，在课前自主探索环节，我发现部分学生对预习资料的阅读和理解不够深入，导致课堂学习效果受到影响。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，增加与学生之间的互动，鼓励他们在阅读预习资料时提出问题，并尝试自己寻找答案。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在实践操作中遇到了一些困难。例如，有些学生在运用线条和明暗技巧时显得不够熟练。为了帮助学生克服这些困难，我计划在未来的教学中，增加更多的实践机会，让学生在课堂上多加练习，提高他们的技能水平。

此外，在课后拓展应用环节，我发现部分学生对拓展资源的使用不够积极。为了鼓励学生主动学习，我计划在未来的教学中，增加对拓展资源的介绍和推荐，让学生了解更多的学习资源，激发他们的学习兴趣。

最后，在作业布置与反馈环节，我发现有些学生对作业的完成情况不够认真。为了提高学生的作业完成质量，我计划在未来的教学中，加强对作业的指导和反馈，及时指出学生的问题，并提供具体的改进建议。重点题型整理答案：

-线条的长度、粗细、方向和排列方式

-线条的质感、空间感和动态感

-线条与画面构图的关系

2.题型：描述素描作品的明暗处理

答案：

-明暗对比的强弱

-阴影和反光的处理

-明暗过渡的平滑度

3.题型：评价素描作品