初级中学校本培训方案

第第页初级中学校本培训方案20**年度德明初级中学校本培训方案一、引导思想为深入贯彻《太仓市中学校师资队伍建设“十二五”规划》《太仓市关于江苏省培训学时认定和登记管理方法》的精神，切实保障《太仓市德明初级中学五年发展规划（20**20**）》的落实，着力打造一支能适应德明初级中学发展需求的老师队伍，特订立20**年度校校本培训方案。二、培训对象及学时数培训对象：全体在职老师学时数：应完成100学时/人/年（专业培训和校本培训各不少于56学时）三、加强校本培训制度建设，供应培训的保障机制1.建立师资培训制度学校将进一步建立和健全师德考核制度、教科研制度、校本培训制度，保证校本培训的有效组织实施。学校及相关科室将严格按计划开展师德、技能、专项、专题等培训，做到定时间、定主题，每次活动有签名、每次活动报道上传学校网站。2.建立校本研究制度学校定期组织老师进行各种形式的教育教学研究活动，做到备课组每周一次，教研组每两周一次，每学年举办一次市内有影响力的大型公开教学呈现活动。3.建立评价奖惩制度完善学校老师绩效考核方案，建立有效的考评和奖惩机制，将老师校本培训与年度考核、与评优评先、与职称聘任进行挂钩，动态管理老师的成长过程。4.经费保障机制制度为了保证老师培训的顺利开展，全面提高老师素养，不绝加大连续教育经费的投入力度，不绝完善培训设施，保障老师培训、科研、课程改革及基础建设等各项工作的顺利开展。要加大对老师论文发表、业务获奖、课题研究等方面的嘉奖力度。四、加强校本培训的针对性，切实提高培训的实效本学期，为提高校本培训的实效，我们将偏重点做好以下几项工作：1.读书活动变动老师教育理念为了进一步构建“书香学校”，打造内涵丰富、特色鲜明的学校文化，培养学习型、研究型老师，学校将一如既往地开展老师读书学习活动。上半年，以推动学习型课堂为主题研读《独立思考与小组合作学习》一书撰写三篇心得；下半年，连续以推动学习型课堂为主题研读专着并撰写读书心得。在完成读后感的基础上，举办论坛、沙龙、心得、课例研讨等活动，把读书活动真正与教学相联系，相结合，切实提高老师的理论素养。2.教学研讨提升老师专业素养本年度，教务处将以“一课一名师、一师一优课”为背景，以会课为中心，开展集体“会课”，以“课”研课，丰富教学感受，指引老师遵奉并服从教学规律，以“老师带着教学方式”变为“每个学生带着自身的学习方式走向课堂”，以打造具有德明特色的“活、实”课堂教学特色的教学研讨活动，以“明确主题，人人参加”作为教学研讨活动的紧要形式，以“提升教育质量”作为教学研讨活动的主题，以“专家或骨干参加引领”作为教学研讨活动的保证；举办“三学生本”课堂呈现和评比活动，既有骨干老师示范引领，又有青年老师的课堂展评，通过聚焦课堂，关注教学行为，提高课堂教学效率。于此同时，切实加强备课组、教研组建设，关注过程，重视评比与考核，进一步提高教研组、备课组活动成效，做到活动一次，收获一次。3.课题研究提升老师科研素养课题研究是提升老师教育教学水平的一个紧要的途径，同时也是提升学校教育教学水平的一条紧要途径。本年度，连续做好江苏省教育学会“十二五”立项课题《基于健雄精神的校本德育课程有效性的研究》以及苏州市教育学会“十二五”立项课题《构建德明课堂小组文化的研究》、六个太仓市“十二五”规划课题的日常研究和过程管理，进一步完善研究内容、丰厚研究成绩。重点做好：按课题组每月集中一次，或学习，或研究课例，或沟通个人心得体会；围绕参加的课题认真撰写教育教学反思让老师渐渐成为一个能思考、有内涵的人，每学期末评比出教科研先进个人。4.师德培训提升老师师德素养学校连续开展师德建设五项制度，通过师德培训、师德承诺、师德践行、师德评议、师德考核等系列活动提高老师职业素养，培养具有高尚师德修养的老师队伍。5.技能培训提升老师信息素养。学校将结合“一课一名师、一师一优课”的活动，依据老师发展中心的布置开展信息技术专项培训，做到早动员、早部署、早布置、早落实。整个培训要关注老师的发展需求，关注培训效能和质量，促进老师信息素养的提升。总体原则是：全员参加、实行分层考核；团队合作，促进素养达成；关注应用，发挥技术作用。6.班主任培训提高老师育人素养。连续开展班主任培训工作，做到：（1）班主任培训科学化、常态化，如围绕班级常见问题座谈、优秀班主任经验沟通、专题讲座、沟通外出学习研修学习体会等形式，实现学校班主任资源的整合和共享。（2）班主任培训有针对性和实效性，应针对班主任的需求，躲避班主任培训的形式化，要求每一次的班主任例会都要解决实际的问题实现教育的效果。另外，班主任培训要注意梯队的建设。另外，学校还将进一步做好老师远程网络培训和各级各类培训班的引导、监管。附录：20**年度校本培训计划表序号项目名称培训时间及内容培训对象学时认定负责人1专题培训（19学时）20**年4月、5月课题组二次活动课题构成员4教科室z220**年9月、10月、11月课题组三次活动课题构成员6教科室z320**年4月“三学课改”核心组会课与评课、专家微讲座等（菜单式培训）全体老师3校长室、教务处、教科室20**年太仓市老师学有优教课题开题活动部分老师3校长室、教科室420**年6月邀请专家讲座（菜单式培训）全体老师3校长室、教务处、教科室56教学研究（30学时）20**年1月“三学生本”课堂教学理论学习全体老师4教务处z20**年3月“三学生本”课堂教学理论学习全体老师2教务处z720**年4月“三学生本”课堂教学学科课堂呈现全体老师4教务处z820**年5月“三学生本”课堂教学学科沙龙研讨全体老师4教务处z920**年6月“三学生本”课堂教学青年老师呈现课全体老师4教务处z1020**年9月“三学生本”课堂教学学科研讨全体老师2教务处z1120**年10“五校同课异构”教学研讨全体老师4教务处z1220**年11月“立足三学实践生本”课堂模式“示范课”全体老师4教务处z20**年12月“立足三学实践生本”课堂模式“研讨课”全体老师2教务处z13读书活动（1012学时）20**年2月寒假读书活动,研读《独立思考与小组合作学习》,撰写三篇读书心得全体老师56教科室z1420**年7月和8月暑假读书活动,研读构建学习课堂理论书籍2本,撰写三篇读书心得全体老师56教科室z15专项培训（40学时）班主任培训20**年2月班级管理工作引导全体班主任2德育处z1620**年3月优秀班主任经验沟通全体班主任2德育处z1720**年4月《做一个不再瞎忙的班主任》班主任沙龙活动全体班主任2德育处z20**年4月班主任拓展培训一天全体班主任6德育处z1820**年5月班主任团队拓展训练活动全体班主任2德育处z1920**年6月班主任基本功竞赛全体班主任2德育处z20****年9月小组文化建设培训全体班主任2德育处z2120**年10月班主任论坛活动全体班主任2德育处z2220**年11月打造魅力班会课观摩活动全体班主任2德育处z2320**年12月班级文化建设呈现活动全体班主任2德育处z24骨干老师培训20**年1月生本评价方案专题研讨1全体组长和行政2教务处z20**年2月生本评价操作方法专题研讨2全体组长和部分行政2教务处z20**年6月生本评价专题研讨3全体组长和部分行政2教科室z2520**年10月生本评价专题研讨4全体组长和部分行政2教科室z26青年老师培训20**年4月青年老师团队活动（寒假读书心得沟通）青年老师2教科室z20**年5月青年老师团队活动（沙龙活动）青年老师2教科室z20**年9月青年老师团队活动（校内微讲座）青年老师2教科室z27师德培训（9学时）20**年2月江苏高校卞新国教授《漫谈师道尊严》全体老师3党支部z2820**年5月浏河镇弘扬传统文化讲座（一天）全体老师6党支部z29技能培训（10学时）20**年3月朱峰老师和赵熠文老师电子白板培训全体老师2装备室z3020**年3月学校网信息管理培训教研组长和行政2装备室z3120**年6月电子白板与课程整合课件制作（备课组活动）全体老师3装备室z20**年10月电子白板与课程整合课件制作（备课组活动）全体老师3装备室z32其他培训20**年11月、12月骨干老师外出学习骨干老师612校长室篇2:年第一学期校本课程方案20**学年第一学期校本课程方案兴趣小组活动是课堂教学的延长，不但可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，强化学生的兴趣特长，培养学生的创新精神和实践本领。开展兴趣小组活动不但是全面贯彻教育方针和实施素养教育的需要，而且可以丰富学校文化生活，提升学校办学水准，扩高校校的办学影响。为此，为进一步规范我校兴趣小组教学活动，结合我校实际，现拟定本实施方案。一、引导思想巩固和完善我校“绽放每一位师生的光彩”的办学特色。二、活动目标1.通过组织多种活动，使学生可以依据自身的兴趣和喜好，自主地选择地参加棋牌类、技术、体育、文艺等方面的活动，以发展他们的兴趣和特长。2.通过组织学生参加多种实践活动，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时获得更多呈现的平台，加强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识供应广阔的智力背景。3.通过引导学生自身去组织、去实践、去探究，培养他们的各种本领和创造性地解决问题的才略。4.通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，丰富学校文化。5.通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。三、活动措施1.定好兴趣小组辅导老师，订立活动计划。2.做好各种兴趣小组的动员选拔工作，成立兴趣小组。3.定期检查活动情况，而且有训练任务，促进活动顺利开展。4.每次活动评比优秀作品，出作品专栏，在学校网上呈现等，提高小构成员的学习兴趣及巩固活动成绩。5.各辅导老师要依据学生的喜好、特长，在学生本身乐意参加的基础上，在班主任的帮忙下选取学生，于学期初订立各组的辅导计划，包含有活动目标、活动措施、活动时间、活动地方、活动内容、学生名单等。6.学期末上交各兴趣小组活动记录表。四、组织与管理1.辅导老师要坚持因材施教、分类引导的原则，组织他们乐观参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的师生要予以称赞嘉奖。2.辅导老师要坚持育人与辅导相结合，注意活动安全，保持活动场合的卫生，严格活动纪律。3.学校对兴趣小组活动实行“五定”管理。定内容：各组要依照学校的统一布置，结合本组实际，订立学期教学计划，每周教学计划，学期应达的教学目标。使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。定学生：由引导老师与班主任协商选择参加活动的学生，确定人员，落实人数，以学科组为单位将兴趣小组学生名单汇总，一式二份，交教务处一份。定时间：全校各个活动小组建立以后，确定本组活动的时间，一经确定不得随便更改，辅导老师要做到不迟到、不早退、不随便旷课，并做好学生考勤登记。定地方：教务处负责协调好各活动小组的活动场合，要尽力排出外界干扰，地方一经确定，不得随便更改。定辅导老师：由教务处依据相关老师的优势，结合学校兴趣小组的实际，与学科组或班级协商确定辅导老师，辅导老师必需辅导好一个小组的课外活动，要充分作好年度的辅导计划和布置，保证辅导质量。定目标：辅导老师要认真分析学生实情，依据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，在每学期期末结束前辅导老师要进行总结汇报辅导成绩，在学期终了按此目标进行评价。五、兴趣小组活动内容及布置（每周四下午三、四节课）学校统一兴趣小组活动：小组名称引导老师上课地方人数周四下午第三、四节课各班余下同学兴趣小组活动建议：1.诗文朗诵2.演讲竞赛3.智力游戏4.佳片欣赏5.班级或小组间体育活动6.班级统一活动。篇3:某学校柑桔文化校本课程实施方案z学校“柑桔文化”校本课程实施方案引导思想一、为了进一步贯彻落实新的国家课程计划，全面推动素养教育，弘扬本地特有的“柑桔文化”，开发和实施校本课程，构建我校的课程模式，以学校自身的性质，条件和特点以及可利用开发的资源为依据，以满足社会、学生的学习需求为宗旨，为学生终生学习奠定基础。特订立“柑桔文化”校本课程开发方案。学校课程资源分析二、我校地处长江西陵峡口南岸，郭家坝镇的中心地带。秭归县莳植柑桔历史悠久，以伟大爱国诗人屈原的不朽诗篇《桔颂》为据，郭家坝镇气候不冷不热、雨量充分、土地肥沃，特别适应脐橙生长。在漫长的历史长河中，勤劳智慧的人们，找准自身的位置，盯准自身的优势，为过上富有而幸福的生活，为加快柑桔的发展作出了艰苦的探究，形成了独具特色的“柑桔文化”，柑桔生产已成为本地的支柱资产，柑桔资产化已初成雏形。学校有责任和义务为传承柑桔文化做点贡献。课程总体目标三、1、全面实施素养教育，坚持新课程标准，走学校特色之路，开发适应本地实际和学校特点的校本课程体系。2、面向社会、面向全体学生、坚持学校为人民服务的宗旨，培养学生酷爱家乡、建设家乡的崇高境界，把学校的校本课程落到实处。3、以本地的支柱资产柑桔为紧要内容，把开发“柑桔文化”定为我校校本课程的紧要内容。围绕：认得柑桔、传承柑桔文化为主线，分班级、分层次进行开发和研究，让学生对“柑桔文化”形成一个系统的了解，为学生终身学习奠定基础。4、通过校本课程的开发和实施,培养学生自主创新的本领，并做好各学科教学过程中的“柑桔文化”渗透教育。课程的分段目标四、（一）认得柑桔：（紧要通过图片、实物等认得柑桔）1、参观果园：①柑桔开花时。②果实成熟时。2、实地调查：（调查柑桔的紧要品种和具有发展前景将要引进的新品种。）3、本地柑桔发展历程的了解。①广柑②锦橙③桃叶橙④脐橙（罗脐、纽荷尔、红肉脐橙）4、柑桔：根茎叶花果实的认得。5、柑桔品种的判别。（二）管理柑桔1、参观果园：①树移栽（移民迁建保持本地的支柱资产柑桔）。②公害果园。2、社会调查：（柑桔园管理措施）3、柑桔管理①桔树常见的病虫害的认得及综合防治。（能制作标本的要制作标本。）②壤的管理（除草、深耕）。③桔树的施肥。④剪、抹芽（操作课）。⑤花保果措施⑥桔发展的方向无公害培养（绿色水果）。⑦收集整理历代名人、文人对柑桔进行描写、歌颂的作品。（三）开发柑桔1、参观活动。