制度培训总结5篇

第第页制度培训总结5篇制度培训总结篇1一年来，依照年初全年业务学习工作计划，全院干部职工通过医院组织、个人自学、定期检查、考核及评比等多种形式进行了业务学习，使医务人员的基本知识、基本技能、基本理论有了明显提高，综合服务本领得到了加强，现就业务学习情况总结如下：1、认真贯彻落实市卫生局关于开展“五项活动”的精神，结合医院实际订立了活动实施方案，并狠抓落实，加强了医疗缺陷管理、三基三严、医疗质量管理、院感管理等多个孱弱环节的管理力度，促进了医院各项工作的发展。2、进一步狠抓“三基三严”培训学习，为确保医疗质量，提高整体医疗人员的素养。我们对全院医疗技术人员，加强了基本理论、基本知识、基本技能的学习和培训；每月初医疗质量管理小构成员深入科室监督检查，发现问题，及时矫正，使医院的医疗工作渐渐形成制度化、标准化、规范化管理。3、加强人才培养，提高业务技术本领。为进一步提高医疗质量，加强人才培养。全院干部职工认真学习专业理论知识、医疗卫生法律法规及各项规章制度。全年，医院共选送各科室骨干共3名同志参加进修、学习；多名同志参加了医学连续教育本科、专科的学习，通过业务学习，有力地提高了我院医务人员综合业务技术水平，规范了医务人员的医疗服务行为。4、加强病历书写规范、护理文书书写规范、临床用血规范、医德医风建设、临床常见病的学习、肺结核等传染病防备知识的培训，提高职工对传染病的正确认得，发现传染病患者后及时上报、转诊。0xx年度业务学习工作中，医院取得了一些成绩，但还有很多不足之处。在今后的工作中，我们要坚持不懈地抓好业务知识学习培训工作，进一步提高全体医务人员的业务素养，促进医院工作更快、更好地全面发展。制度培训总结篇2为了保证医院工作的正常运行，提高工作效率和医疗质量，使管理上台阶，服务上档次，增长医院的社会效益，使医院各部门、各科室、各级各类人员在工作中有章可循，循章必严、违章必究。依据国家法律法规及我院各项规章制度的工作要求，我院在坚持以病人为中心，深入贯彻落实科学发展观的前提下，于3月25日16：00在12楼会议室组织开展了医疗机构相关法律法规及医院规章制度知识学习的活动。现将我活动总结如下：一、通过学习提高思想认得，加强遵纪守法的自发性。近年来，医疗卫生事业发展快速，现代化医院管理对各项工作的规范化、制度化、科学化提出了更高的要求；依法治院、思想汇报专题规范行医成为医院在新形势下应对市场竞争、保持可连续发展的基本保证。为使医院的管理工作更加适应形势的需要，以提高管理水平、健全管束机制，以保证各项工作顺利进行。国家法律法规及规章制度不但是引导我盲作的指示灯，更舒范各个部门使其顺利工作的保障。二、遵守规章制度舒范各项工作，提高工作效率的保障。医院规章制度是医院一切业务和行政管理工作的基础与准绳，是全体员工共同遵守的规范和准则。明确规定员工什么事可做，什么事不行做，应当怎么做；假如工作中违规操作显现错误则相应承当哪些责任，假如在科研工作中取得重成绩则有相应的奖赏。这样，各部门分工明确，职责清楚，相互协作，员工在工作中能有法可依，有章可循，躲避不必需的探究和相互推诿现象，促进工作人员的自发性和讲效率的工作作风，是医院工作规范化、系统化和提高工作效率的保障。工作效率的提高能减少单位本钱，从而提高医院的经济效益和社会效益。因此，我院医务人员应在工作上严格依照国家法律法规及医院规章制度中的各项要求，规范自身行为，认真完成工作，改进不完善之处，发扬自身优点，要求只有这样才略以自身的行为真正保证整个医院工作正常且顺利进行，保证各项规章制度的执行，为医院的发展与进步贡献自身的一份气力。1、医院规章制度培训一、凡遇疑难病例、入院三天内未明确诊断、治疗效果不佳、病情严重等均应组织会诊讨论。二、会诊由科主任或主任医师（副主任医师）主持，召集有关人员参加，认真进行讨论，尽早明确诊断，提出治疗方案。三、主管医师须事先做好准备，将有关料子整理完善，写出病历摘要，做好发言准备。四、主管医师应作好书面记录，并将讨论结果记录于疑难病例讨论记录本。记录内容包含：讨论日期、主持人及参加人员的专业技术职务、病情报告及讨论目的、参加人员发言、讨论看法等，确定性或结论性看法记录于病程记录中。2、会诊制度一、医疗会诊包含：急诊会诊、科内会诊、科间会诊、全院会诊、院外会诊等。二、急诊会诊可以电话或书面形式通知相关科室，相关科室在接到会诊通知后，应在15分钟内到位。会诊医师在签署会诊看法时应注明时间（实在到分钟）。三、科内会诊原则上应每周举办一次，全科人员参加。紧要对本科的疑难病例、危重病例、手术病例、显现严重并发症病例或具有科研教学价值的病例等进行全科会诊。会诊由科主任或总住院医师负责组织和召集。会诊时由主管医师报告病历、诊治情况以及要求会诊的目的。通过广泛讨论，明确诊断治疗看法，提高科室人员的业务水平。四、科间会诊：患者病情超出本科专业范围，需要其他专科帮忙诊疗者，需行科间会诊。科间会诊由主管医师提出，填写会诊单，写明会诊要求和目的，送交被邀请科室。应邀科室应在24小时内派主治医师以上人员进行会诊。会诊时主管医师应在场陪伴，介绍病情，听取会诊看法。会诊后要填写会诊记录。五、全院会诊：病情疑难多而杂且需要多科共同协、突发公共卫生事件、重医疗纠纷或某些特殊患者等应进行全院会诊。全院会诊由科室主任提出，报医政（务）科同意或由医政（务）科指定并决议会诊日期。会诊科室应提前将会诊病例的病情摘要、会诊目的和拟邀请人员报医政（务）科，由其通知有关科室人员参加。会诊时由医政（务）科或申请会诊科室主任主持召开，业务副院长和医政（务）科长原则上应当参加并作总结归纳，应力求统一明确诊治看法。主管医师认真做好会诊记录，并将会诊看法摘要记入病程记录。医疗机构应有选择性地对全院死亡病例、纠纷病例等进行学术性、回顾性、借鉴性的总结分析和讨论，原则一年举办≥2次，由医政（务）科主持，参加人员为医院医疗质量掌控与管理员会成员和相关科室人员。六、院外会诊。邀请外院医师会诊或派本院医师到外院会诊，须依照卫生部《医师外出会诊管理暂行规定》（卫生部42号令）有关规定执行。制度培训总结篇3从面试到试用，新华每一步都体现出幼儿园完善的规章制度，小小的培训，学习让我从中受益匪浅，来到新华最的一个感觉就是时间过的特别快，这要归功于幼儿园紧凑的工作布置及身边同事的热诚助。在新华无论在哪儿都能感受到一种活力，这是一支生气勃勃的队伍，每个人都在紧张而又欢快地工作着，在这种环境下再紧张的工作也会变得特别轻松。工作初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，没有违条令条例，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自身虽有缺点，但问题不，都是小毛病，对纪律作风的责任感、危机感认得片面，映出我对纪律作风认得存有偏差，态度不足端正。我认为学校实施制度管理不但有必需而且特别紧要。首先，有利于建立正常的学习和工作秩序。幼儿园是一个多因素、多层次、多系列、多结构的多而杂的集体，要把这个集体里的每一个成员的智慧和气力充分发挥并最优化地组织起来，高质高效地完成教育教学任务，就必必需有一整套规章制度，使我园一切工作和全部老师员工有章可循，有规可蹈。二，有利于调动师生的乐观性。对于每一所幼儿园来说，只有在它的每一位老师的乐观性、自动性和创造性都得到了充分发挥，并形成一种集体教育气力时，这所幼儿园才略办得好。当幼儿园园建立起符合教育规律，符合现代管理原理，并充分体现的道德观念和行为规范的规章制度时，就会使全体老师员工知道：应当做什么，不应做什么；应当怎样做，不应怎样做；以及自身的紧要职责是什么，它对整个园所工作具有什么意义和作用。这样，就能把全园老师员工的工作乐观性充分地调动起来，成为推动幼儿园工作不绝前进的巨动力。三，有利于幼儿园形成良好的园风。井然有序，蓬勃向上的园风是办好幼儿园的紧要条件，也是幼儿园办得好的紧要标志。幼儿园规章制度的显著特点是具有实践性。规章制度一经订立，就要求老师按章做事，行为有所规范，并在日积月累、复实践的过程中，形成一种良好的风气和优良的学习、工作习惯，进而形成良好的园风而良好的园风是任何幼儿园办园成功的关键。当然幼儿园制度文化的建设要以人为本，幼儿园教育中实施教育的主体是老师，老师是有着自身的思想和个性的活生生的人。因此，幼儿园在订立一系列制度的时候，要时刻考虑到制度是为老师的发展服务的，要充分体现以人为本的思想。事实上，也只有从以人为本启程来建设制度，才略使文本化的制度。内化为幼儿园全体人员的共识，成为我们自发的行为和习惯，实现制度效能的最化，并最终形成真正意义上的幼儿园制度文化。当幼儿园的某些规章制度不符合幼儿教育的发展、不符合“人的全面而自由的发展”、不利于调动幼儿教育工的乐观性时，就应当对其进行修改或废除。虽说制度是为不自发的人订立的，但员工违规章制度有时存在着不行预见性，不行抗力性、不能将全部的违制度都一概而论，超女选拔，超女们不是想怎样唱好歌，而是一心想怎样得到更多的票，不吝一切向群众和评砸钱，假如制度作得太多太碎，会让老师们觉得不是怎样做好工作，而是怎样才略不扣分，这样势必会影响工作质量。我想假如要真正实现想要的效果还是实际一点比较好。无规矩不成方圆，制度确定要有，以人为本的制度文化建设是永久的努力探求。制度培训总结篇4总结是把确定阶段内的有关情况分析研究，做出有引导性的经验方法以及结论的书面料子，它可以提升我们发现问题的本领，不如立刻行动起来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我精心整理的学校规章制度培训总结，希望能够助回回到家中中。昨天在贺老师的率领下，我们用了整整一天时间将学校订立的规章制度学习讨论了一番。每项制度由不同的人来朗读，这样每个人都有机会认真地听，认真地进行分析，总结，思。通过这次各项制度的学习，觉得自身觉悟提高了很多。思想也上升了一个高度。由于平常工作比较繁忙，我只抱着干好每天的工作这种思想，而对规章制度疏于学习。感觉与己关系不、可学可不学，即使在学习时也不足深入，对内容也理解不足全面。在这种思想支配下，就会萌生一些自由散漫的思想。通过对这次规章制度地学习，使我深刻地认得到，不学习规章制度、不熟识规章制度对各环节的`实在要求，就不行能特别好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。我们首先学习了教职工月考核方案。现在我明确的了解，我必需从德、能、勤、绩四个方面来要求自身。其中的几点学习感受颇深。关于备课，今年做了很的调整。从上至下的出谋划策，以及每个老师对每个环节的锱铢必较，都想把自身所备的课，做到极致的完美。关于“辅导”那条。我也感受颇深。以前自身在坚持培优困补差上做的稍显不足。虽然课堂上都能分层教学，在拔高优秀生的同时也会兼顾到后进生，但是在课后明显对后进生的的助要少很多，下学期，我计划要对班里的后进生有计划，有目标的进行课后辅导，课堂虽然是主战场，但是跟不上的学生还是会有，确定要争取不让每个孩子掉队，下学期我带三班级的4、5、6并同时担负三班级组小组长。自身觉得担负的任务很重。三班级是每个孩子的变化点，由于一、二班级的课本内容相对简单，三班级和二班级的英语跨度较，我要做的不但是让自身这三个班的每个学生都轻松地跟上队，而且我也有责任让我们三班级这个团队的每位老师都认得到这点。确定要认真对待跟不上队的学生，确定要对这些学生做到有计划的辅导，不是盲目的无计划的。今日想起来了，叫来辅导一下，忘了，几个星期月又没动静。我们确定要做好充分的工作，认真对待差，分析学生，做好辅导时有的放矢。争取不让学生掉队。让每个学生都能轻松自信的学好英语。学习教职工考勤制度时，觉得学校真是事无巨细，每件事情都为老师考虑，特别是这个亲情假，实施了这么长时间不知道为多少老师解决了多少难题。但是极个别老师竟然钻这个空子。真是让人无语。组里虽然没有这种现象，但是对一些不良迹象也有所耳闻，心里难免有些愤愤不平，到不是觉得会对自身有什么，只是觉得，总是想着迟到早走，总是想着钻学校制度上的一些漏洞，那教学能好到哪里，这样怎么可能把学教好。学习到高新一小教导处教学检查制度。里面有提到学校适时举办班级组以及全校性作业展评。以前英语很少有这样的展评，只有书写竞赛的展评，其实适时地举办作业展评真的会在很程度上激发学生的上进心，每个人都想把自身最优秀的一面呈现给别人。通过这次规章制度的认真学习，我充分认得到严明的纪律对于一个团体的紧要性。制度不但是引导我盲作的指示灯，更舒范各个部门使其顺利工作的保障。制度培训总结篇5通过这次的培训，我会做好自身的本职工作，遵守幼儿园的各项规章制度。为了培养培养一支品德高尚、观念新奇、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推动学校素养教育，培养创新人才；为全面推动课程改革，促进老师专业发展。而且参加校本培训是每个老师的权利和义务，全体老师必需按规定完成相应的培训任务。特订立以下培训制度：1、培训目标a、不绝更新全校老师的教育观念，优化老师的知识结构和本领结构，提高老师的理论素养和实际教育教学本领。b、进一步发展老师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自身的教育教学风格特色。c、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。d、提高老师对新课改的研究，探究本领，提高全体老师的科研水平。2、培训组织：成立领导小组，负责订立、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。3、培训管理：学校对校本教研和培训工作实行动态管理，通过定期或随机等