吴山中学教师量化考核实施方案

第第页吴山中学老师量化考核实施方案本方案分为三大部分，即总则、细则、附则。总则明确考核的目的、内容、考核方法、等次确实定以及考核结果的使用。细则明确量化评估的实在内容及操作步骤。附则明确加分因素。本方案由校长室负责解释，由教务处实在操作。本方案自二OO七年秋学期开始执行。总则考核目的：端正老师教学态度，充分调动广阔老师的工作乐观性，便于奖勤罚懒，推动教学改革，提升教学品位，进一步规范教学秩序，提高教学质量。考核内容：德、能、勤、绩四个方面，标准分值为100分。考核方法：采用学生评估（40%）、教研组评估（15%）、班级组评估（15%）、教务处评估（30%）相结合的方法，每学期测评一次，学年累计，算出综合得分。考核对象：全部上堂老师。学校行政人员分散到所代班级、班级组和教研组考核。不代课者不在此考核范围内。考核等次确实定：按得分次序排名。考核结果的使用：1、作为老师年度考核的紧要依据。学年总分前三名的老师经当年考核领导组审核后可以考虑定为优秀；总分后十名老师原则上年度考核不评优秀。2、与评先挂钩。各类先进从学年总分前十名中介绍。3、与评聘职务挂钩。量化考核的结果将作为老师评聘专业技术职务的紧要依据之一；总分后五名老师在限额下不考虑评聘高一级专业技术职务。4、与奖金及岗位挂钩。学期总分前二十名老师学校将给与每人300元的嘉奖，并直接汇入学期课时费中；学年总分前五名老师，学校号将颁发荣誉证书；学年总分后五名老师，依据学科可考虑转岗或待岗；总分后十名老师不再布置下一学年度的毕业班教学工作。细则本细则分四个部分。一、学生评估（40%）。取班级学生数的1/2发放评估表，即每2名同学共同商讨给科任老师打分，每2人共填一份评估表，取任教全部班级所在学科的平均分。紧要考察课堂教育教学、作业的布置与批改、课外辅导及单元检测等。篇2:临埠中学职称评聘量化赋分实施方案临埠中学职称评聘介绍量化赋分实施方案一、引导思想依据z区教体局职称评聘会议的有关要求，为做好我校20**年度老师职称评聘工作，确保评聘工作有条不紊地进行，依照“公平、公正、公开、民主”的原则，结合我校实际，特拟定本实施方案。二、组织领导1、成立z临埠中学职称评聘工作领导小组，领导小组由教体局公布的班子成员构成。z校长任组长，副校长z、z、z任副组长，班子其他人员为成员。2、成立职称竞聘介绍委员会，成员由学校行政人员和由民主介绍产生的老师代表共计9人构成。考核小组实在负责老师职称评聘的有关工作。3、参加竞聘者回避考核小组。三、工作程序我校高、中级专业技术职务评聘按下列程序进行：拟定方案宣传发动成立组织本身乐意报名上交料子公布职数资格审查民主测评量化赋分公示结果上报料子。四、竟聘条件凡符合教体局关于20**年度职称评聘相关文件规定的教干老师均可报名。五、竞聘对象已晋升中学高级但尚未聘任中学高级和未晋升高级但依据文件要求已具备高级竞聘条件的教干老师均有资格竞聘中学高级老师；已晋升中级但尚未聘任中级和未晋升中级但依据文件要求已具备中级竞聘条件的教干老师均有资格竞聘中级老师。六、赋分标准为体现“公平、公正、公开、民主”的原则，我校20**年高、中级评聘严格依照《z区20**年度中学校老师专业技术职务资格评聘介绍量化赋分方法》执行。七、纪律要求职称评聘工作涉及老师的切身利益，是项政策性很强的工作。因此，要严明纪律，规范操作。1、领导小组、考核小构成员确定要坚持公开、公平、公正、民主的原则，杜绝徇私舞弊，要实事求是、客观公正地对每一位竞聘者进行评价和评分，对人为制造矛盾的，一经查实，取消其领导小组、考核小构成员资格并报主管部门予以纪律处分。2、竞聘人员要供应真实有效的原始证件，对弄虚作假者，一经查实，两年内不准参加竞聘上岗。八、其他说明1、本方案在全校老师大会上进行转达，并经老师代表讨论修改并通过，报z区教体局批准后实施。2、本方案由学校职称评聘领导小组负责解释。z临埠中学20**年5月20日附：1、z临埠中学职称竞聘领导小组组长：z副组长：zzz成员：z2、z临埠中学职称竞聘介绍委员会主任：z副主任：z委员：z3、z临埠中学老师高、中级职称竞聘考核赋分表z临埠中学老师高、中级职称竞聘考核赋分表被考核老师：考核项目实在内容得分师德赋分工作年限赋分教龄工龄学历赋分任职年