向阳小学教师专业技术资格评定实施方案

第第页向阳学校老师专业技术资格评定实施方案阳向学校老师专业技术资格评定实施方案为进一步调动全体老师的工作乐观性、自动性和创造性，加强竞争意识，加强敬业爱岗的事业心和责任感，加快我校老师专业化成长的步调，提高老师队伍的整体素养，全面提升教育教学质量。依据《关于做好20**年全市教育系统专业技术资格评审工作的通知》（连教政[20**]36号文）的文件精神，特订立本方案：一、领导小组：组长:z（校长、副书记）副组长：z（副校长）z（工会主席）成员:z（总务主任）z（教科室主任）z（大队辅导员）z（老师代表）z（老师代表）z（老师代表）二、基本原则：1、政策性原则：以《z省中学校老师专业技术资格评审工作的通知》的基本政策做依据。2、能效性原则：考核申报人任现职以来的教育教学本领和教育教学实绩。坚持德才兼备、突出实绩、择优介绍的原则。3、多元评价原则：个人自评、同行互评、学生评价、民主测评、学校评议相结合。4、程序性原则：规范操作程序，严格依照个人申报、单位介绍、资格审查、组织评审、公示结果、发文公布程序操作。充分发扬民主，坚持“六公开”的原则：即公开介绍人数、公开政策规定、公开介绍程序、公开任职条件、公开申报料子、公开介绍人选。三、职称评审程序：成立专项工作领导小组、订立工作方案。规范操作程序，加强民主监督。1、具备条件人员自我申报，进行述职，民主测评（个人自评、学生评价、群众测评、职能部门测评）；2、评审领导小组对参评人员各项条件进行综合评审、量化，确定介绍人员名单；3、公示介绍人员名单，对介绍人员进行民主测评，公示介绍名单（7天）,无异议后上报区教育局。四、学校高级老师任职条件：1．政治思想素养和职业道德要求：拥护中国共产党的领导，酷爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素养和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。2.获得高校专科以上学历后，取得学校一级老师专业技术资格并受聘4年以上或获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年方可申报学校高级老师专业技术资格。1983年1月1日以后降生的老师申报中级职称，必需具有本科学历。20**年起，45周岁（1967年1月1日以后降生）以下申报中学校老师中级（即学校高级、中学一级）专业资格原则上须获得本科学历，20**年以前本科在读可以申报（须凭在读学校证明）。3、承当并完成学校布置的各项任务。4、教育管理工作要求：乐观参加学生思想教育工作，从教以来担负班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组引导老师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。关于对非班主任人员教育工作的认定：（1）学校中层以上干部，班级组长实际工作年限可等同于班主任工作年限。（2）担负兴趣小组等辅导任务的老师，所从事教育工作的年限一年按0.5年计算。（3）上述范围的教育工作年限可互通累计，不行重复计算。5、教学工作要求：教学基本功坚固结实；完成规定的教学工作量；教学效果优良；必需在“立体评教”活动中取得合格及以上等次。6、论文及课题要求：论文著作须供应任现职以来的供专家鉴定论文三篇。课题研究必需通过鉴定并有结题证书，供应任现职以来的课题一项并证明主持或参加。发表论文必需有国内统一刊号CN，否则不作为评审老师专业技术资格的料子。7、连续教育和专业培训：连续教育证书，每年接受连续教育课时不少于72学时，其中公共课学习不少于25学时，且经人社部门认定验证。须持有基本功考核合格证书、市教育局组织的“中学校教育技术本领”培训合格证书、班主任培训合格证。1962年以前降生的老师和学校中层以上管理干部可免训。8、其他必备条件：1、申报人必需持有同本人申报学校类型和专业相适应的老师资格证书。2、全国职称计算机考试合格证或者江苏省职称计算机考试合格者。3、语文老师普通话水平实现国家二级甲等以上，其他学科老师普通话水平须实现国家二级乙等以上。4、“立体评教”须取得合格等级。5、本人所从事的专业必需与学历相全都。9、符合《关于做好20**年全市教育系统专业技术资格评审工作的通知》中规定的其它相关评审条件。五、职评工作纪律：（一）职评工作人员应遵守：1、以认真负责的精神参加各项职评活动，严格按规定程序和要求作好各项职评工作。2、客观公正、一视同仁的看待每一位申报人员，评审过程中绝不带个人感情颜色和私心杂念，不接受参评人员的吃请、送礼；3、对评审活动中的各种看法及每一细节均需严格保密，对有心无意泄露评审秘密的，经学校查证属实的，学校将严格处理，并取消其参加职务评审资格。4、本人和亲属申报参加职评者，相关评议过程必需自发严格回避，并不得探听。（二）申报参评人员应遵守：1、不得以职评为目的请客、送礼、拉帮结派；2、个人所供应的申报料子必需客观真实，不得弄虚作假；3、评审工作中要严格依照评审工作程序和时间参加评审，不得以任何外力干扰评审工作的进行。六、职称评定量化计分：（一）考核内容及考核期限1、考核内容：民意测评、必备条件、连续教育、政策性加分、教育工作、教学工作、教研工作2、考核期限：任现职后起至20**年6月20日（二）考核方法校考核小组依据实际料子分项量化打分，依据各类职称指标数排序，总分前2名作为介绍人选。（二）、分项量化标准1、民意测评（分值4分）群众测评：按评定票数，分别计分为2、1.5职能部门：按评定票数，分别计分为2、1.5、2、必备条件（分值10分）（1）老师资格证书、职称计算机、学历、普通话均实现规定要求。缺项不评审。（分值5分）（2）任职资格、连续教育、班主任培训、新课改培训、基本功考核、教育技术本领培训、岗前培训（转岗英语老师）均达规定要求。缺项不评审。（分值5分）（3）加分内容：近四年年度考核优秀每次加1分；立体评教优秀1分；1983年以前降生的取得本科学历且专业对口的加1分；学士学位、双专科加2分；硕士研究生毕业（含双学士学位）加3分，取高，不累计。“双师型”加3分。（分值3分）4、政策性加分（分值18分）（1）履历：在教学一线工作满10年，从第11年算起每超一年加0.5分，满5分为止。（分值5分）（2）培训进修：参加县、市、省、国家以上骨干培训分别加0.5、1、1.5、2分。非骨干培训降档（不含必备培训项目）同一项目取高加分，不同项目可累计加分。（分值4分）（2）支教：由学校或教育行政部门委派，参加对农村孱弱学校支教且住教一学期以上加3分，非住教、定期到固定学校支教加2.非对口支教，由学校或教育行政部门委派赴农村孱弱学校执教观摩课、讲座，每次0.5分,满2分为止。（分值1分）（3）称赞加分：受到校、区、市、省级以上政府或教育主管部门综合称赞的分别加1、2、3、4分；获以上级别非教育教学科研类单项称赞的分别加0.5、1、1.5、2分。累计最高不超出8分。校称赞累计最多3分。（分值8分）5、教育工作（分值15分）（1）师德表现：为人师表、关爱学生；廉洁从教、遵章守纪；爱岗敬业、恪尽职守；乐观参加学生思想教育工作。由校各职能部门联合评定。（分值5分）（2）达标内容：从教以来担负班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组引导老师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。任现职以来，本人或所带的班级、少先队、课外活动小组获得校级以上称赞嘉奖。（分值5分）（3）加分内容：任现职后担负教育管理工作（限班主任、少先队辅导员）每超出规定年限1年加0.5分，最多加3分；本人或所带班级（含少先队辅导员）获得教育主管部门称赞，校、区、市、省级以上分别加1、1.5、2.5、3分。在教育行政部门主办或协办的各类竞赛中获得优秀辅导（教练）员（奖）或承当班队会观摩、讲座，校、区、市级、省级以上分别加0.5、1、1.5、2.5分。辅导学生在各类竞赛中获奖区一等奖、市二奖每次0.5分，市级一等奖以上每次1分，同项竞赛取高，不行累加。校业绩累积不超出4分。（分值5分）6、教学工作（分值20分）（1）完成任务情况：听从学校工作布置，认真履行工作职责；乐观参加学校组织的各项活动；勇于承当学校调配的各项工作任务。由校各职能部门联合评定。（分值8分）（2）达标内容：教学基本功坚固结实，完成规定的教学工作量；教学效果优良；任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。（分值7分）（3）加分内容：担负大循环教学；任现职后担负教研组长、备课组长；校、区、市级以上骨干老师（教学能手、首席老师、学科带头人等），校、区、市以上教学工作先进个人；基本功大赛三、二、一等奖，校级；区级，市级，省级；优质课评比获奖降1档加分；执教校、区、市、省级公开课、讲座；同项目取高加分，不同项目可累计加分。校级业绩累计最多5分。（分值5分）7、教科研工作（分值20分）（1）达标内容：乐观参加教科研活动。任现职以来，独立或作为第一撰写教科研料子3篇。其中本学科教科研料子2篇，至少有1篇在区级以上的教育教学刊物上发表，或在区级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖，或参加市级以上教育主管部门组织编写的教材、教学参考资料5千字以上，或承当县级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。（分值10分）（2）加分内容：获校、区、市、省级以上教科研先进个人分别加1、1.5、2.5、3分；参编教育主管部门组织编写的专着5000字以上每部加2分；主持区、市、省级课题分别加1、2、3分，参加县区、市、省级课题分别加0.5、1、1.5分。论文市、省级以上发表每篇分别加2、3分（教学设计、非核心刊物降档）；论文（教学设计降档）获三、二、一等奖，市级0.5、1、1.5分，省级分别加1、1.5、2分；区级二、一等奖分别加0.5、1分，可累计加分，最多不超出10分。（分值10分）七、工作及时间布置：6月20日：成立领导小组；教职工大会动员，政策宣传；6月27日：进行述职、民主测评、学生评价、个人自评6月28日：学校审核参评人员条件，确定介绍人员；对介绍人员综合测评，进行公示；6月29日：介绍上报人员填写评审表、准备职评上报料子；6月30日：上报介绍人员料子。注：本方案解释权归阳向学校职称评定领导小组。市阳向学校篇2:向阳学校老师专业技术资格评定实施方案阳向学校老师专业技术资格评定实施方案为进一步调动全体老师的工作乐观性、自动性和创造性，加强竞争意识，加强敬业爱岗的事业心和责任感，加快我校老师专业化成长的步调，提高老师队伍的整体素养，全面提升教育教学质量。依据《关于做好20**年全市教育系统专业技术资格评审工作的通知》（连教政[20**]36号文）的文件精神，特订立本方案：一、领导小组：组长:z（校长、副书记）副组长：z（副校长）z（工会主席）成员:z（总务主任）z（教科室主任）z（大队辅导员）z（老师代表）z（老师代表）z（老师代表）二、基本原则：1、政策性原则：以《z省中学校老师专业技术资格评审工作的通知》的基本政策做依据。2、能效性原则：考核申报人任现职以来的教育教学本领和教育教学实绩。坚持德才兼备、突出实绩、择优介绍的原则。3、多元评价原则：个人自评、同行互评、学生评价、民主测评、学校评议相结合。4、程序性原则：规范操作程序，严格依照个人申报、单位介绍、资格审查、组织评审、公示结果、发文公布程序操作。充分发扬民主，坚持“六公开”的原则：即公开介绍人数、公开政策规定、公开介绍程序、公开任职条件、公开申报料子、公开介绍人选。三、职称评审程序：成立专项工作领导小组、订立工作方案。规范操作程序，加强民主监督。1、具备条件人员自我申报，进行述职，民主测评（个人自评、学生评价、群众测评、职能部门测评）；2、评审领导小组对参评人员各项条件进行综合评审、量化，确定介绍人员名单；3、公示介绍人员名单，对介绍人员进行民主测评，公示介绍名单（7天）,无异议后上报区教育局。四、学校高级老师任职条件：1．政治思想素养和职业道德要求：拥护中国共产党的领导，酷爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素养和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。任现职以来，年度考核在合格以上。2.获得高校专科以上学历后，取得学校一级老师专业技术资格并受聘4年以上或获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年方可申报学校高级老师专业技术资格。1983年1月1日以后降生的老师申报中级职称，必需具有本科学历。20**年起，45周岁（1967年1月1日以后降生）以下申报中学校老师中级（即学校高级、中学一级）专业资格原则上须获得本科学历，20**年以前本科在读可以申报（须凭在读学校证明）。3、承当并完成学校布置的各项任务。4、教育管理工作要求：乐观参加学生思想教育工作，从教以来担负班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组引导老师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。关于对非班主任人员教育工作的认定：（1）学校中层以上干部，班级组长实际工作年限可等同于班主任工作年限。（2）担负兴趣小组等辅导任务的老师，所从事教育工作的年限一年按0.5年计算。（3）上述范围的教育工作年限可互通累计，不行重复计算。5、教学工作要求：教学基本功坚固结实；完成规定的教学工作量；教学效果优良；必需在“立体评教”活动中取得合格及以上等次。6、论文及课题要求：论文著作须供应任现职以来的供专家鉴定论文三篇。课题研究必需通过鉴定并有结题证书，供应任现职以来的课题一项并证明主持或参加。发表论文必需有国内统一刊号CN，否则不作为评审老师专业技术资格的料子。7、连续教育和专业培训：连续教育证书，每年接受连续教育课时不少于72学时，其中公共课学习不少于25学时，且经人社部门认定验证。须持有基本功考核合格证书、市教育局组织的“中学校教育技术本领”培训合格证书、班主任培训合格证。1962年以前降生的老师和学校中层以上管理干部可免训。8、其他必备条件：1、申报人必需持有同本人申报学校类型和专业相适应的老师资格证书。2、全国职称计算机考试合格证或者江苏省职称计算机考试合格者。3、语文老师普通话水平实现国家二级甲等以上，其他学科老师普通话水平须实现国家二级乙等以上。4、“立体评教”须取得合格等级。5、本人所从事的专业必需与学历相全都。9、符合《关于做好20**年全市教育系统专业技术资格评审工作的通知》中规定的其它相关评审条件。五、职评工作纪律：（一）职评工作人员应遵守：1、以认真负责的精神参加各项职评活动，严格按规定程序和要求作好各项职评工作。2、客观公正、一视同仁的看待每一位申报人员，评审过程中绝不带个人感情颜色和私心杂念，不接受参评人员的吃请、送礼；3、对评审活动中的各种看法及每一细节均需严格保密，对有心无意泄露评审秘密的，经学校查证属实的，学校将严格处理，并取消其参加职务评审资格。4、本人和亲属申报参加职评者，相关评议过程必需自发严格回避，并不得探听。（二）申报参评人员应遵守：1、不得以职评为目的请客、送礼、拉帮结派；2、个人所供应的申报料子必需客观真实，不得弄虚作假；3、评审工作中要严格依照评审工作程序和时间参加评审，不得以任何外力干扰评审工作的进行。六、职称评定量化计分：（一）考核内容及考核期限1、考核内容：民意测评、必备条件、连续教育、政策性加分、教育工作、教学工作、教研工作2、考核期限：任现职后起至20**年6月20日（二）考核方法校考核小组依据实际料子分项量化打分，依据各类职称指标数排序，总分前2名作为介绍人选。（二）、分项量化标准1、民意测评（分值4分）群众测评：按评定票数，分别计分为2、1.5职能部门：按评定票数，分别计分为2、1.5、2、必备条件（分值10分）（1）老师资格证书、职称计算机、学历、普通话均实现规定要求。缺项不评审。（分值5分）（2）任职资格、连续教育、班主任培训、新课改培训、基本功考核、教育技术本领培训、岗前培训（转岗英语老师）均达规定要求。缺项不评审。（分值5分）（3）加分内容：近四年年度考核优秀每次加1分；立体评教优秀1分；1983年以前降生的取得本科学历且专业对口的加1分；学士学位、双专科加2分；硕士研究生毕业（含双学士学位）加3分，取高，不累计。“双师型”加3分。（分值3分）4、政策性加分（分值18分）（1）履历：在教学一线工作满10年，从第11年算起每超一年加0.5分，满5分为止。（分值5分）（2）培训进修：参加县、市、省、国家以上骨干培训分别加0.5、1、1.5、2分。非骨干培训降档（不含必备培训项目）同一项目取高加分，不同项目可累计加分。（分值4分）（2）支教：由学校或教育行政部门委派，参加对农村孱弱学校支教且住教一学期以上加3分，非住教、定期到固定学校支教加2.非对口支教，由学校或教育行政部门委派赴农村孱弱学校执教观摩课、讲座，每次0.5分,满2分为止。（分值1分）（3）称赞加分：受到校、区、市、省级以上政府或教育主管部门综合称赞的分别加1、2、3、4分；获以上级别非教育教学科研类单项称赞的分别加0.5、1、1.5、2分。累计最高不超出8分。校称赞累计最多3分。（分值8分）5、教育工作（分值15分）（1）师德表现：为人师表、关爱学生；廉洁从教、遵章守纪；爱岗敬业、恪尽职守；乐观参加学生思想教育工作。由校各职能部门联合评定。（分值5分）（2）达标内容：从教以来担负班主任或少先队辅导员3年以上，或课外活动小组引导老师等教育管理工作4年以上，其中任现职期间从事教育管理工作2年以上。任现职以来，本人或所带的班级、少先队、课外活动小组获得校级以上称赞嘉奖。（分值5分）（3）加分内容：任现职后担负教育管理工作（限班主任、少先队辅导员）每超出规定年限1年加0.5分，最多加3分；本人或所带班级（含少先队辅导员）获得教育主管部门称赞，校、区、市、省级以上分别加1、1.5、2.5、3分。在教育行政部门主办或协办的各类竞赛中获得优秀辅导（教练）员（奖）或承当班队会观摩、讲座，校、区、市级、省级以上分别加0.5、1、1.5、2.5分。辅导学生在各类竞赛中获奖区一等奖、市二奖每次0.5分，市级一等奖以上每次1分，同项竞赛取高，不行累加。校业绩累积不超出4分。（分值5分）6、教学工作（分值20分）（1）完成任务情况：听从学校工作布置，认真履行工作职责；乐观参加学校组织的各项活动；勇于承当学校调配的各项工作任务。由校各职能部门联合评定。（分值8分）（2）达标内容：教学基本功坚固结实，完成规定的教学工作量；教学效果优良；任现职以来，开设校级以上教学公开课等3次以上，或获得校级以上评优课一等奖1次或二等奖2次。（分值7分）（3）加分内容：担负大循环教学；任现职后担负教研组长、备课组长；校、区、市级以上骨干老师（教学能手、首席老师、学科带头人等），校、区、市以上教学工作先进个人；基本功大赛三、二、一等奖，校级；区级，市级，省级；优质课评比获奖降1档加分；执教校、区、市、省级公开课、讲座；同项目取高加分，不同项目可累计加分。校级业绩累计最多5分。（分值5分）7、教科研工作（分值20分）（1）达标内容：乐观参加教科研活动。任现职以来，独立或作为第一撰写教科研料子3篇。其中本学科教科研料子2篇，至少有1篇在区级以上的教育教学刊物上发表，或在区级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获奖，或参加市级以上教育主管部门组织编写的教材、教学参考资料5千字以上，或承当县级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。（分值10分）（2）加分内容：获校、区、市、省级以上教科研先进个人分别加1、1.5、2.5、3分；参编教育主管部门组织编写的专着5000字以上每部加2分；主持区、市、省级课题分别加1、2、3分，参加县区、市、省级课题分别加0.5、1、1.5分。论文市、省级以上发表每篇分别加2、3分（教学设计、非核心刊物降档）；论文（教学设计降档）获三、二、一等奖，市级0.5、1、1.5分，省级分别加1、1.5、2分；区级二、一等奖分别加0.5、1分，可累计加分，最多不超出10分。（分值10分）七、工作及时间布置：6月20日：成立领导小组；教职工大会动员，政策宣传；6月27日：进行述职、民主测评、学生评价、个人自评6月28日：学校审核参评人员条件，确定介绍人员；对介绍人员综合测评，进行公示；6月29日：介绍上报人员填写评审表、准备职评上报料子；6月30日：上报介绍人员料子。注：本方案解释权归阳向学校职称评定领导小组。市阳向学校篇3:学校老师专业技术资格竞聘方案冈上学校老师专业技术资格竞聘方案为进一步做好我校职称竞聘工作，体现公平、公正、重本领业绩，兼顾履历的原则，依据市县事业单位岗位设置有关精神，结合我校实际情况，特订立本方案。一、竞聘对象具有学校老师任职资格的我校在职在岗的老师。二、竞聘原则依据教育局下达我校实际名额，在重视本领与实绩的原则下进行竞聘，职称竞聘必需由老师个人申报，考核小组由校长室、相关职能处室负责人构成，考核结果在确定范围内公示。三、量化方法第一项：职务（不累计积分）校级班子成员6分，处室主任计4分，副主任、班级组长及其他行政财务管理人员计3分，教研、备课组长计2分（以上任职达三年计全分，不足三年的折半计分）。第二项班主任工作：任现职以来担负班主任工作满3年（2分），任现职以内12年（1分），申报职称当年担负班主任另加0.5分。第三项教龄、履历：教龄有一年计1分，专业技术职务每年计0.5分，第四项学历：中师2分，专科3分，本科4分，硕士5分。第五项年度考核：任职以来年度考核优秀的一年1分，此项最高2分。第六项：荣誉称呼1.任现职以来，被各级政府或教育行政部门综合称赞嘉奖的，如记功、嘉奖、名老师、先进工、优秀共产党员、师德标兵、优秀辅导员、模范班主任等，省级5分，市级4分，县级3分，镇校级1分；教育和其他部门联合称赞的单项奖积分顺次减1计分。2.任现职以来分管工作成绩突出，受国家、省、市、县、镇（校）称赞的校级领导分别计5、4、3、2、1分，中层正职折半计分，中层副职三分之一计分。3.被评为学科带头人：市级5分，县级3分；教学能手：市级3分，县级2分第七项：教育科研1.教育教学论文：a、在县级组织的论文评比中，一等奖的得1.5分，二等奖的得1分。b、在市级论文评比中，一等奖的得3分，二等奖的得2分。c、在国家和省教育主管部门组织的论文评比中，一等奖分别加5分、4分；二等奖分别加4分、3分；三等奖分别加2分、1分。d、在市级、省级、国家级教育类报刊发表论文，分别加4、5、6分。论文必需是教育正规刊物（不包含增刊、专题集、专刊、内刊和论文集），获奖与发表论文必需经学校教科室审核确认，均以18分封顶，同一篇文章只记最高得分，不累计积分。2．任现职以来，作为立项课题研究工作负责人的省级（3分）、市级（2分）、县级（1分），课题未结题的减半计分，参加课题研究，有确定研究成绩的按负责人标准减半计分。3.任职期内，坚持以学生发展为中心的教育理念，自动投身新课程实践，教育教学效果好的加3分。乐观参加校本教研，在学校、同盟校组织的活动中开设讲座或专题发言的没参加一次计0.5分。（不超出3分）第八项：工作业绩（一）引